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小说中反复的作用(yòng)和表达效果，反复的作用和(hé)表达效果答题格式

　　一、作用：

　　1、王宝强身价多少亿，马蓉分了王宝强多少家产强(qiáng)调，增强语(yǔ)气或语势(shì)。

　　2、起到(dào)反复咏叹，表达作者强烈情感(gǎn)的作(zuò)用。

　　3、使诗(shī)文的格(gé)式整齐(qí)有序，而又回环起伏，充满语言美(měi)。

　　二(èr)、表达效果：

　　1、渲染气(qì)氛，创设(shè)意境。

　　2、能(néng)突出景物(wù)的(de)特征(zhēng)，使人如(rú)见其形，突出形象性。

　　反(fǎn)复的(de)概(gài)念：

　　反(fǎn)复就(jiù)是根据表达需要，有意(yì)让(ràng)句子或词(cí)语重复出现(xiàn)的(de)修辞方法，反(fǎn)复就(jiù)是为了强调(diào)某种意思，突出(chū)某种(zhǒng)情(qíng)感(gǎn)，特意重复使用某些词语、句子或者段落(luò)等(děng)。

　　反复的类型(xíng)：

　　1、词语反复：

　　为凸显某种感(gǎn)情或某种行为(wèi)，连续两次以上使用同一(yī)词语，达到强调的目的。

　　例(lì)句：沉默呵，沉默呵！不在(zài)沉默(mò)中爆发(fā)，就在沉默中灭亡(wáng)。

　　——鲁(lǔ)迅(xùn)《记念刘(liú)和珍君》

　　简析：鲁迅先(xiān)生在这(zhè)里多次使用“沉默(mò)”一词(cí)，表达(dá)自(zì)己(jǐ)对(duì)政府的愤怒(nù)和对民众觉(jué)醒的期盼之情。

　　2、词组或(huò)句子(zi)反复：

　　有时为了表达内容或结构安排的(de)需要(yào)，要(yào)连续两次以上使(shǐ)用同一个词组或句子(zi)。

　　例句：大山原来是这样(yàng)的！月亮(liàng)原(yuán)来是这样的！核桃(táo)树原来是这(zhè)样的！香雪走着，就像第一次(cì)认出养(yǎng)育她成人(rén)的山谷。

　　——铁凝《哦，香(xiāng)雪》

　　简析(xī)：这(zhè)里连续三次反复使(shǐ)用“原(yuán)来是这样的”，表明了香雪此时的快乐心情。

　　3、语段(duàn)反复：

　　此类型在诗歌和小说中(zhōng)最(zuì)为常见(jiàn)。

　　例(lì)句：鲁迅在(zài)小说《祝(zhù)福》中，不惜笔墨，连(lián)续两次(cì)重复以“我真傻，真的”开(kāi)头的(de)一大段。

　　简析：通过反复的强(qiáng)调，一方面表达祥林嫂(sǎo)丧夫(fū)失子后(hòu)的痛苦心情，同时也反映鲁镇上的(de)人(rén)们对她的冷漠，有力地(dì)批(pī)判了摧残中国劳(láo)动妇女(nǚ)的封(fēng)建(jiàn)礼教。

反复的作(zuò)用答题格(gé)式

　　反(fǎn)复:突出思想,强调情感;承上启下，层次(cì)清(qīng)晰;多次强调，增强(qiáng)感染力。

　　加强语气。

　　借代:以简代繁，以(yǐ)实代虚，以奇代凡。

　　答题格式(shì):强(qiáng)调，加强语气等;

　　其他(tā)修辞手法及(jí)答题格式(shì):

　　比喻:化平淡为生动，化(huà)深奥为浅(qiǎn)显，化抽象为具体。

　　答(dá)题格式:生动形象地写出了+对象+特性(xìng)。

　　生动形(xíng)象(xiàng)地(dì)表现出了……，表达了(le)……情感。

　　拟人:化(huà)物(wù)为人，拉近距离(lí),亲(qīn)切(qiè)自(zì)然(rán):便于对话,交流情感。

　　答(dá)题(tí)格式:生动形象地写出了+对象+特(tè)性。

　　生动形象(xiàng)地表现出了.……，表达了……情感。

　　排比:内(nèi)容集敏升中，增(zēng)强(qiáng)气势;叙事透辟，条分缕析;语(yǔ)气强劲,抒情强烈。

　　答题格式:强调了+对象+特性(xìng)

　　表现(xiàn)王宝强身价多少亿，马蓉分了王宝强多少家产了.……，抒发了(le)……，增强了(le)语势，加强(qiáng)了感(gǎn)情。

　　夸张:烘托气氛，增(zēng)强感染(rǎn)力，增强(qiáng)联(lián)想(xiǎng);创造气氛，揭(jiē)示(shì)本质，给人以启(qǐ)示。

　　反问:加(jiā)强语(yǔ)气，增强(qiáng)语势，表达了(的(de)情感)，使文章有起伏。

　　答题格(gé)式:强(qiáng)调，加(jiā)强(qiáng)语气(qì)等(děng);

　　设问:自问自答，引起读者(zhě)颤拿颂茄郑的(de)注(zhù)意和思考，使文章(zhāng)有起(qǐ)伏。

　　答题(tí)格式:强调(diào)，加强语气(qì)等;

　　对比:使所表(biǎo)现的事物(wù)特(tè)征或所(suǒ)阐述的道理观(guān)点(diǎn)更鲜明(míng)、更突出。

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