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  1、文(wén)献法

  文献法是一种(zhǒng)既陈旧,又赋(fù)有生命力(lì)的科学(xué)研讨办法。

  不管哪一种社会活(huó)动想要留下永久的(de)痕迹(jì)都离不开(kāi)各种文献(xiàn)。

  人类活动与知(zhī)道的无限性和个别生命与知道的有限性的对立,决议了咱们在(zài)研讨逝去的(de)事实时(shí)有必要(yào)借助于文(wén)献。

  2、比较研(yán)讨(tǎo)法

  作为一种思想办(bàn)法,比较研讨贯穿于(yú)教(jiào)育研讨的全过(guò)姐姐的孩子怎么称呼我,姐姐的女儿怎么称呼程。

  不管(guǎn)在科(kē)学实验的过程中(zhōng),或是在理(lǐ)论研讨中,比较研讨(tǎo)都是(shì)不可或缺(quē)的基(jī)该办法。

  3、概括综(zōng)合法(fǎ)

  概(gài)括综合法的根(g姐姐的孩子怎么称呼我,姐姐的女儿怎么称呼ēn)本办法有两种。

  一种是实例法,借(jiè)助于给出的一组输入(rù)/输出实(shí)例逐渐导出(chū)适于一类问(wèn)题的程序;

  另(lìng)一(yī)种(zhǒng)是“轨道”法(fǎ),经过(guò)所给实例的履(lǚ)行轨道,逐(zhú)渐(jiàn)导出程序。

  4、实证研讨法

  其依据现有的科学理论和实践的需(xū)求,提出规(guī)划(huà),使用科学仪器和(hé)设备,在天然条件下,经(jīng)过有意图有步骤(zhòu)地操作,依(yī)据调查、记(jì)载、测定(dìng)与此相随同的(de)现象的改(gǎi)变来确认(rèn)条件与现象(xiàng)之间的因果联系。

  5、定量(liàng)分析(xī)法

  经过定量分析法可以使人(rén)们对研讨(tǎo)目标(biāo)的知道进一步准确化,以便愈加科学地提醒规则(zé),掌握(wò)实(shí)质,理清联系,猜测事物的发展趋势。

汉语言文学毕(bì)业(yè)论文研讨(tǎo)办(bàn)法都有哪些

  调(diào)查法, 比(bǐ)照法, 文(wén)献研(yán)讨法, 跨(kuà)科学研讨法, 描述性研讨法(fǎ)……

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