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集美大学自考(kǎo)和(hé)高考的区别是什(shén)么(me)，集(jí)美大学自考和高考(kǎo)的(de)区(qū)别大吗

　　集美大学自(z公元800年中国是什么朝代建立的，中国各个朝代时间表pan style='color: #ff0000; line-height: 24px;'>公元800年中国是什么朝代建立的，中国各个朝代时间表ì)考(kǎo)和高考的区别

　　高(gāo)考，全称为“普通高等学校招生全国统(tǒng)一考试(shì)”，基本(běn)上是社(shè)会中所有人员期待成才的一(yī)种现实(shí)性必备途径，其(qí)价值意义无异于古代封建时期的科举取(qǔ)仕一(yī)般，是所有社(shè)会学子登上高等知识殿堂(táng)的必(bì)经途径，社会(huì)中称(chēng)之为“全日制”或“普招(zhāo)生”。

　　而自(zì)考，通称(chēng)为“高(gāo)等教育自学考试”，从1981年(nián)正式开考以来，由于学习方式的开放性(xìng)特点，以(yǐ)及理论知识的完备性要求，而广受专科学生(shēng)以及社会励(lì)志(zhì)改变命运人士的欢(huān)迎。

　　自(zì)考就是那一扇重新让为你打开的窗。

　　01、自考(kǎo)是高考(kǎo)的(de)重要补充手段

　　普通高等教育(yù)是社会(huì)正常化(huà)教育(yù)机(jī)制模式；

　　而继续教育则是社会中在职人员(yuán)追求上进的最有效(xiào)手(shǒu)段，自考作为继续(xù)教(jiào)育的先行(xíng)者，起到了对于(yú)高考制度最实际的补充作用。

　　自(zì)考(kǎo)人群(qún)主体(tǐ)基本上面向(xiàng)的是(shì)大中专院校(xiào)学生、高考失榜、生活不如意以及期待(dài)“知识(shí)改(gǎi)变(biàn)命(mìng)运”的群体，对于(yú)这一类人，自(zì)考能(néng)让其对于(yú)社会的学术追求重新回到正常(cháng)轨道，让他们自身的(de)价值能获得主(zhǔ)流社(shè)会的强烈肯定，符(fú)合现代化建设所需(xū)的价(jià)值观和知(zhī)识体系。

　　02、对比(bǐ)高考，自考(kǎo)具开(kāi)放性特(tè)色(sè)

　　自考生学(xué)习方式具有强烈的(de)自育、自励(lì)价值，更有其开放性模式(shì)兼容特色，受(shòu)到社会中各类求学(x公元800年中国是什么朝代建立的，中国各个朝代时间表ué)人士的广泛欢迎。

　　高考(kǎo)，尽管参(cān)考人数(shù)较多(duō)，浩浩(hào)荡荡(dàng)，然而其自身群体多集中于(yú)18岁左右(yòu)的高(gāo)中(zhōng)毕业历届(jiè)生与应届生，很难照顾(gù)到(dào)其他求学人(rén)群的学(xué)习需求，而且一考定(dìng)终身模式，多少年来(lái)一直受到教育界，各界有影响人(rén)士对于其合理性(xìng)的质疑，因此自考(kǎo)反(fǎn)而具备强烈的反(fǎn)衬色彩，我们应(yīng)该为自(zì)考感到自豪(háo)。

　　什(shén)么是自考本科？

　　自考(kǎo)本科是高等教育(yù)自学(xué)考试本科的简称，自考本科(kē)是我国基(jī)本高(gāo)等教(jiào)育(yù)制度之一(yī)，成(chéng)绩合(hé)格后由主考学校和高(gāo)等教育(yù)自学考试委(wěi)员(yuán)会(huì)联(lián)合颁发大(dà)学毕业(yè)证书，国家(jiā)承认学历，学信网(wǎng)可(kě)查(chá)，符(fú)合条件者由主(zhǔ)考大学授(shòu)予学士学位(wèi)。

　　获得自考本(běn)科学(xué)历，根据国家教育部1988年(nián)15号文(wén)件，享受普通高等教育(yù)毕业证书相同的法律效力。

　　很(hěn)多单位为什么不(bù)承认自考本科(kē)原因：很多用人单(dān)位会觉得(dé)自考(kǎo)本科是靠自学出(chū)来的，并没有(yǒu)通过(guò)专业的学习，怀疑个人能力，所以不(bù)承(chéng)认。

　　自考学(xué)历找(zhǎo)工作会被拒绝吗其实(shí)没(méi)有肯定的答案，有的人会因为(wèi)自考本科找到(dào)好(hǎo)工作，也(yě)有的单(dān)位(wèi)不(bù)认可自考本(běn)科，在招聘的时候经常说只招统招生。

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