说明方法(fǎ)有哪些及作用答题格式，三年级说明方法有哪些及作用是说明方法及作用(yòng)：举例子(zi)：举(jǔ)出(chū)实际事例来说明事物，使所(suǒ)要说明的事(shì)物具体化，以便读者理解(jiě)，这种说明方法叫举例子(zi)的。

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说明方(fāng)法有哪些及作(zuò)用答(dá)题格式，三(sān)年级(jí)说明(míng)方法有哪些及(jí)作用

　　1、举例子：

　　举出实际事例(lì)来说明事物(wù)，使所要(yào)说明的事(shì)物具体化，以便读者(zhě)理解，这种说明方法叫(jiào)举例子。

　　运用举(jǔ)事例的说明方(fāng)法说明(míng)事物或事理，一要注意例子的代表性，二要注意(yì)例子的(de)适量性。

　　作用：使(shǐ)文章表达(dá)的意思更明确(què)，读(dú)者更(gèng)能(néng)理(lǐ)解，具体(tǐ)地说(shuō)明了说(shuō)明对(duì)象(xiàng)的特点。

　　例(lì)句：云(yún)能预(yù)示天气(qì)。

　　比如，在某某地(dì)区，出(chū)现云就代表(biǎo)将要(yào)下雨。

　　——《看云(yún)识天气》（根据大的范(fàn)围列举相(xiāng)应的例子）

　　举了(le)具体的例子，真实具体有(yǒu)力地说明了……，使文章更具(jù)有说服力。

　　2、引用(yòng)：

　　为了(le)使说(shuō)明的内容(róng)更充实具体，更具说服力，可以引(yǐn)用一些文献(xiàn)资料、诗词、俗(sú)语、名人名言等。

　　引用(yòng)的范(fàn)围很广，可(kě)以是经典(diǎn)著(zhù)作(zuò)，名(míng)家(jiā)名言，公式定律(lǜ)，典故谚语(yǔ)等。

　　作用：使文章更具说服力(lì)。

　　体(tǐ)现说明文(wén)语言的准确性。

　　如引(yǐn)用古诗：使说明文更具(jù)诗情(qíng)画(huà)意；

　　引用故事(shì)使文(wén)章凶猛的意思是什么 凶猛的近义词(zhāng)具有趣味(wèi)性。

　　例句(jù)：唐朝的张嘉贞(zhēn)说它(tā)“制造奇特，人不(bù)知(zhī)其所以(yǐ)为”。

　　——《中(zhōng)国石拱桥(qiáo)》（可以增加文(wén)章(zhāng)的说服力）

　　用作引用的说明方法能(néng)够简(jiǎn)洁，有力(lì)地(dì)说明事物的……特征，既(jì)增强了说(shuō)服力(lì)，又增(zēng)强了趣(qù)味性。

　　3、作比较：

　　作(zuò)比较是(shì)将两(liǎng)种类别相同或不(bù)同的事物、现象(xiàng)加(jiā)以(yǐ)比较来说明事(shì)物特征的说(shuō)明方法(fǎ)。

　　说(shuō)明(míng)某(mǒu)些抽象(xiàng)的或者是(shì)人们比较(jiào)陌生的事物(wù)，可以用具(jù)体的或者大家已经熟悉的事物和(hé)它比(bǐ)较，使读者(zhě)通过比较得到具体而鲜明的印象。

　　事(shì)物的特征(zhēng)也(yě)往往在(zài)比较中显(xiǎn)现出来。

　　在作比较的时候，可以是同类相比(bǐ)，也可(kě)以是异类相比，可以对(duì)事物进行(xíng)“横比”，也可以对(duì)事(shì)物进行“纵比(bǐ)”。

　　作用：把……与……进行(xíng)比较，突出强调(diào)了(le)说明对(duì)象的特点。

　　例(lì)句：永定河(hé)发水时，来势(shì)很(hěn)猛，以前两岸河堤常被冲(chōng)毁，但是这座桥却(què)从没(méi)出过事，足见(jiàn)它的坚固。

　　——《中国石拱桥》（突出被(bèi)说(shuō)明对(duì)象的(de)特点）

　　4、列数字：

　　为(wèi)了(le)使所(suǒ)要说明的事物具体化，还(hái)可以采用(yòng)列数字(zì)的(de)方(fāng)法，以便读者(zhě)理解。

　　需要注意的是，引用(yòng)较多(duō)的数(shù)字，一定要准(zhǔn)确无(wú)误，不(bù)准(zhǔn)确的数字绝(jué)对不能用，即(jí)使是估计的数字也要有可靠(kào)的根据，并力求近似(shì)。

　　作用：用列数字的方法进行(xíng)说明，既能准确客观地(dì)反(fǎn)映事实情况(kuàng)，又(yòu)有较强的(de)说(shuō)服(fú)力。

　　更体现了说明文的准确性，准确(què)地说明了(le)说明对(duì)象的特点。

　　例句：赵(zhào)州桥非(fēi)常雄伟，全长50.82米，两端宽9.6米，中部(bù)略窄(zhǎi)，宽9米。

　　和全桥只有一个大拱，长达37.4米(mǐ)……——《中国(guó)石(shí)拱桥》（体现准确性）

　　5、分(fēn)类别：

　　说(shuō)明(míng)事物的特征，往往从单方面不易(yì)说清楚，可以根据形(xíng)状、性质、成因、功用等属性的(de)异(yì)同，把事(shì)物(wù)分成若干类，然后(hòu)依照类别逐(zhú)一加以说明。

　　这种说明(míng)方法，叫分类别。

　　作用：条理清晰，层次(cì)清晰，一目了(le)然。

　　清晰地说明了说明对象(xiàng)的(de)特点，使文章更具有说服力。

　　例句：按(àn)屏的(de)建造材料(liào)极其(qí)装饰(shì)的华丽程度，分为金(jīn)屏、银屏、锦屏、画屏、石屏、木(mù)屏、竹(zhú)屏等，因而(ér)在(zài)艺术上有雅俗之别，同时也(yě)显(xiǎn)露(lù)了(le)使(shǐ)用人不同的(de)经济(jì)与文化水平。

　　——《说“屏”》（使读(dú)者明(míng)白屏(píng)的(de)种类(lèi)）

　　6、打比方(fāng)：

　　利用(yòng)两种不同事(shì)物之(zhī)间的相似之处作比较(jiào)，以突出事物的形状特点(diǎn)，增强(qiáng)说明的形象(xiàng)性(xìng)和生动(dòng)性的说明方(fāng)法叫做打比方。

　　说明(míng)文中的打比(bǐ)方的说明方法，同修辞格上的比喻还有联想是一致的。

　　不同的是，比喻修辞有(yǒu)明喻(yù)、暗(àn)喻和借(jiè)喻，而说明多(duō)用(yòng)明喻和暗(àn)喻(yù)，借(jiè)喻(yù)则不宜使用(yòng)。

　　作用：把……比作……，生动形象地(dì)说(shuō)明了说明(míng)对象的特点，使说明更通俗易懂(dǒng)。

　　例句：石拱桥的(de)桥洞成弧形，就(jiù)像虹(hóng)。

　　——《中国石拱桥》（可以使要说明的(de)对(duì)象形象生动）

　　7、摹状貌(mào)：

　　为(wèi)了(le)使被说明对象更形象、具(jù)体，可以进行状貌摹写。

　　作用：描摹了(le)……的(de)……特点，生动形象详细具体地说明了(le)……，使被说(shuō)明对(duì)象(xiàng)更准确更(gèng)详尽更生(shēng)动(dòng)。

　　例句：这些石刻(kè)石狮子(zi)，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听(tīng)水(shuǐ)声，有的像注视行人(rén)，千态万状，惟妙(miào)惟肖(xiào)。

　　——《中国(guó)石拱桥》（使被说明更具体(tǐ)，更(gèng)形象）

　　8、下(xià)定义：

　　用简明的语言、科学的(de)术语对(duì)某(mǒu)一概念(niàn)的本质特征(zhēng)作规定(dìng)性的(de)说明叫下定义。

　　下定义能准确揭示事物的本质。

　　作(zuò)用：使人们在阅读时(shí)对抽(chōu)象的字词能够(gòu)更加明(míng)白(bái)、理解。

　　例句(jù)：统(tǒng)筹方法，是一种安排(pái)工(gōng)作进程的数学方法。

　　——《统筹方法》（能准(zhǔn)确揭示事物的本质）

　　9、作诠释：

　　从一个侧面，在(zài)事物的某一个特点做些一般性的解释(shì)。

　　作用：使读者(zhě)在阅读时(shí)对抽象的(de)字词能够更(gèng)加明白，更易理解。

　　例(lì)句：大拱(gǒng)的(de)两肩上，各(gè)有两个小拱。

　　这(zhè)个(gè)创造性的设(shè)计，不(bù)但(dàn)节约了石(shí)料，减轻了桥(qiáo)身的重量，而且在(zài)河(hé)水暴(bào)涨的时候，还可以增加桥洞(dòng)的过(guò)水量，减轻洪(hóng)水对(duì)桥身的冲(chōng)击。

　　同时，拱上加(jiā)拱，桥身也(yě)更美观。

　　——《中国石拱桥》（使读者(zhě)明白这个设计(jì)的(de)巧(qiǎo)妙之(zhī)处）

　　10、列(liè)图表：

　　为(wèi)了把十(shí)分复杂的事(shì)物(wù)说清楚(chǔ)，就可以采用图(tú)表法，来弥补(bǔ)单用文(wén)字表达的缺欠，对(duì)某些事物解说更直接(jiē)、了当。

　　作(zuò)用：使人看(kàn)了一目了然。

　　条理清晰，直接(jiē)地(dì)说明(míng)了说明对象的(de)特点(diǎn)。

　　11、作假(jiǎ)设：

　　作假设是用假设(shè)的想法表(biǎo)示出(chū)将来会(huì)出现的情况。

　　作用：用假设(shè)的环境来预设(shè)将来可能要出现的状况。

　　例句：我们只(zhǐ)有一(yī)个地(dì)球，如果它被(bèi)破(pò)坏了，我们别(bié)无去处。

　　——《只有一个(gè)地球》

说明方法有(yǒu)哪些及(jí)作用答(dá)题(tí)格式

　　说明方法及其作用答题格式如下：

　　1、举例子 ：具体(tǐ)真切(qiè)地说(shuō)明了事物的××特点。

　　2、分类别：条理清楚地说明了事(shì)物的××特点。

　　对事(shì)物的(de)特(tè)征（或事(shì)理(lǐ)）分门别类加以说明(míng),使说明更有条理性。

　　3、汪宽打比方：生(shēng)动形象地说(shuō)明该事物(wù)的××特点(diǎn),增(zēng)强(qiáng)了文章的(de)趣味性(xìng)。

　　4、列数字：具体而准确(què)地说(shuō)明该事物的××特点.使说(shuō)明更(gèng)有(yǒu)说(shuō)服(fú)力。

　　5、作比较：突出强调了(le)被说明对(duì)象(xiàng)的××特(tè)点（地(dì)位、影响等）。

　　6、下定义：用简明科学的语言对说明的对象（或(huò)科学事理(lǐ)）加以(yǐ)揭示,从而更科学、早陵(líng)做更本(běn)质、更概括地揭(jiē)示事(shì)物的特征（或事理）。

　　7、列图(tú)表：直(zhí)观(guān)形象地(dì)说明了(le)事物的××特点。

　　8、引用法(fǎ)：用引用的方法说(shuō)明事(shì)物(wù)的特征,增强说服力,如引用(yòng)古诗(shī)文、谚语、俗话.引用说明在文章开头,还起到引出说明对象的作用(yòng)。

　　9、摹状貌(mào)：对事物的特(tè)征（或事理）加以形(xíng)象(xiàng)化的描(miáo)摹,使(shǐ)说明更具体生动形(xíng)象。

　　10、作诠释：对事物的特(tè)征（或事理(lǐ)）加以具体的解释说明,使(shǐ)说(shuō)明更通俗易懂。

　　11、引用说明(míng)：引用(yòng)说明有以下几种形式—陆衡—A、引用具体的事例；（作用同举例子） B、引用具体(tǐ)的数据(jù)；（作用同列数(shù)字）C、引用名言、格言(yán)、谚语；作(zuò)用是(shì)使说明更有说服力.D、引用神话传(chuán)说、新闻报道(dào)、谜(mí)语、轶事趣闻等.作用是(shì)增(zēng)强说明的趣味性.（引用说(shuō)明在(zài)文(wén凶猛的意思是什么 凶猛的近义词)章开(kāi)头,还起到(dào)引出说明(míng)对(duì)象的作(zuò)用）。

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