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  集美大学(xué)自考和高(gāo)考的区别

  高考,全(quán)称为“普通(tōng)高等学校招生(shēng)全国统一(yī)考试”,基本(běn)上是社会中所有(yǒu)人员期待(dài)成才(cái)的一种现实性必备途径(jìng),其价值意义无异(yì)于古代(dài)封建时期(qī)的(de)科举取仕一般(bān),是所有(yǒu)社(shè)会学子登(dēng)上高等(děng)知识殿堂的必经途(tú)径(jìng),社会(huì)中称之为“全日制”或“普招生”。

  而自考,通称为“高等教育自学考试(shì)”,从(cóng)1981年正式开考以来,由于学习方式的开放性特点(diǎn),以及理论知(zhī)识的(de)完备性要求,而广受专科(kē)学(xué)生以及社会励(lì)志改变命运人士的(de)欢迎。

  自考就是那一扇(shàn)重新让(ràng)为你打开(kāi)的(de)窗。

  01、自考是高考的重要补充手段

  普(pǔ)通高等教育是社会正常化教(jiào)育机制模式;

  而继续教育则是社会中在职人员追求上进的最有效(xiào)手段,自考作为继续教育的先行者,起到了对于高考制(zhì)度(dù)最(zuì)实际的(de)补充作用。

  自考人群主体基本上面向的是大中专院校(xiào)学生、高(gāo)考失榜(bǎng)、生活不如意以及期待“知识改(gǎi)变(biàn)命运”的群体,对于(yú)这一类人,自(zì)考能让其对于社会的学术追求重新回到(dào)正常轨道,让他们自身(shēn)的价值能获得主流社会的强烈(liè)肯定,符合现代化(huà)建(jiàn)设所(suǒ)需的价(jià)值(zhí)观和知识体系。

  02、对比高考(kǎo),自考具开放性(xìng)特色

  自(zì)考生学习方式具有强烈的自育、自(zì)励价值,更有其(qí)开放性模式兼容(róng)特(tè)色,受到社会中各类求学人士的广泛(fàn)欢迎。

  高考,尽(jǐn)管参考人数较多,浩(hào)浩荡荡,然(rán)而(ér)其自身群体多集(jí)中(zhōng)于18岁左右的高中毕业(yè)历届生(shēng)与(yǔ)应届生,很(hěn)难照顾到其(qí)他求学人群的学(xué)习需(xū)求,而且一考定终身模(mó)式,多少年来一(yī)直(zhí)受(shòu)到教育界,各界(jiè)有影(yǐng)响(xiǎng)人士对于其合理性(xìng)的质疑,因此自考反(fǎn)而具备强(qiáng)烈(liè)的反衬色(sè)彩,我们应该(gāi)为自考(kǎo)感到(dào)自豪。

  什么是自考本科?

  自考本科是(shì)高等教育自(zì)学考试本科的简称,自考(kǎo)本(běn)科是我国基(jī)本高等教育制度之一,成绩(jì)合格后由主考学校和高等教育自(zì)学考试委员会联合(hé)颁发大(dà)学毕业证书,国(guó)家承认(rèn)学(xué)历,学信网可查(chá),符合条件者由主考大学授予学士学位。

  获得自考本科学历(lì),根据国家教育部1988年(nián)15号文件,享受普通高(gāo)等教育毕业证书(shū)相(xiāng)同的法律效力。

  很多单(dān)位为什么不(bù)承(chéng)认自(zì)考本科(kē)原(yuán)因:很(hěn)多用人(rén)单位会花竹帽是哪个民族的 花竹帽是广西毛南族仅有的吗觉得自考本科是靠自学(xué)出来(lái)的,并没有通过专(zhuā花竹帽是哪个民族的 花竹帽是广西毛南族仅有的吗n)业的学习,怀疑个人能(néng)力,所以(yǐ)不承认。

  自考学历(lì)找工作会被拒绝吗其实没有肯定(dìng)的答案,有的人会因为自(zì)考本(běn)科(kē)找(zhǎo)到好工作,也(yě)有的单位不认可(kě)自考本(běn)科,在招聘的时(shí)候经常说(shuō)只(zhǐ)招统招生(shēng)。

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