上海(hǎi)四大八校是指什么高中，上海市重(zhòng)点高中排名一览表是上海四大是指：上海市民办华育中学、上海民办(bàn)兰(lán)生(shēng)复(fù)旦中学、上海外国语大学附属(shǔ)外国语学校、上海市市北初级中学等(děng)四校的。

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上(shàng)海四大八校是指什么高中(zhōng)，上海市重点(diǎn)高(gāo)中排(pái)名一览表(biǎo)

　　上海(hǎi)四大是(shì)指：上海市(shì)民办华(huá)育(yù)中学(xué)、上(shàng)海民办兰生复旦中学、上(shàng)海(hǎi)外(wài)国语大学附属(shǔ)外(wài)国语学校(xiào)、上海市市北初级中学(xué)等四(sì)校(xiào)。

　　八校是指：上宝中学、张江(jiāng)集团学校、进华中学(xué)、存志(zhì)中(zhōng)学、新华(huá)初级中(zhōng)学、上海市世界外国(guó)语中学、华二初级(jí)中学、立达中学等八(bā)校(xiào)。

　　扩展资料华育(yù)中学的(de)前身是上(shàng)海中学初中(zhōng)部，90年代上(shàng)海(hǎi)的'初中高中分离以后，上海(hǎi)中学与华泾实(shí)业联合(hé)在1999年建立了(le)华育(yù)中学，华育的师资力量、管理方(fāng)式、教学方式，都来自于(yú)上海中学。

　　兰生复(fù)旦中学建校于1994年，也是(shì)一(yī)所可(kě)跨区(qū)招生的民办寄宿制初级中学(xué)，为复旦附中(zhōng)的(de)初中教学基地。

上海高中四大(dà)名校八大金刚是(shì)什么(me)

　　 上海四大名校是指(zhǐ)上海中学、华师大二附中、复旦附中、交大附中。

　　 这(zhè)四所学校是(shì)上海(hǎi)高中里(lǐ)顶尖(jiān)教(jiào)育资源的(de)代表。

　　 八大金刚(gāng)指的是南(nán)洋模范中学（徐汇(huì)）、建(jiàn)平中学(xué)（浦李顷凳东）、七宝中学（闵行(xíng)）、控江中学（杨(yáng)浦(pǔ)）、延安(ān)中学(xué)（长宁）、复兴中学（虹口）、大同中学（黄浦）、格致中学（黄浦）。

　　 当(dāng)然这只(zhǐ)是坊间的一种说法(fǎ)而(ér)已，各区县依然还拥有一些非常出名的(de)高中(zhōng)，比如浦东的(de)进才中学，静安的市西中(zhōng)学、徐(xú)汇的(de)位育中(zhōng)学、宝山的行知(zhī)中学等。

　　 还有“一个(gè)神仙”为上外附(fù)中（虹口区）,因上外(wài)附中几乎(hū)不对外乎大区招生，在上海中考中，我们一般(bān)都不会讨论这所学校(xiào)，故被应成为"神仙"。<什么是人员类型 人员类型有哪些/p>

　　 扩展资料：

　　 上海市实验性示范(fàn)性高中(zhōng)是根(gēn)据《国务(wù)院关于基础教育(yù)改革与发展决定》中各地(dì)建设(shè)一批实施素(sù)质(zhì)教育的(de)示范性(xìng)普通高中以及全(quán)国(guó)高中(zhōng)教育工作会议的精神，上海市于1999年4月正式启动建设(shè)的。

　　 上海市实验性(xìng)示范性高中(zhōng)第一批(pī)有(yǒu)上海(hǎi)中学、复(fù)旦大学附属中学、上(shàng)海(hǎi)交通大学附属(shǔ)中学(xué)、华东师范大(dà)学第二附(fù)属中学(xué)、上海师范大学附(fù)属中学、大同中(zhōng)学、格(gé)致中学、上(shàng什么是人员类型 人员类型有哪些)海(hǎi)外国(guó)语大学(xué)附属大境(jìng)中学、向明中(zhōng)学、南洋模范(fàn)中学、位育中学(xué)、延安中学、上海市第三(sān)女子中(zhōng)学、育才中学、市西(xī)中学、曹杨(yáng)二中、晋元高级中学、市北中学、新中(zhōng)中学、复兴(xīng)高级中学、华东师(shī)范(fàn)大学第(dì)一附属中学(xué)、控江中学、杨浦(pǔ)高(gāo)级(jí)中(zhōng)学、七宝中学(xué)、行知中(zhōng)学、嘉定一中、建平中学、进才中学、松江(jiāng)二中 

　　 上海市于1999年4月正式启动上海(hǎi)市(shì)实验(yàn)性示范性高中建设(shè)。

　　 2004年，本哪(nǎ)旅市实验性示范性高中建(jiàn)设取得新进展。

　　 实验性(xìng)示范性高中建设是(shì)上海市基础教育现(xiàn)代化(huà)的重要组成部分。

　　 建设实验性示范(fàn)性(xìng)高中，目(mù)的是在(zài)于(yú)通过促进(jìn)学校形成(chéng)依(yī)法(fǎ)治校(xiào)、自我约束(shù)、自主发展的内驱机制(zhì)，推动学校不断追求新的发展，形成(chéng)一支(zhī)学校教育改(gǎi)革的先锋队，一支攻克素(sù)质教育难题(tí)的(de)攻坚队，对整个高中教育和(hé)基础教育起示范、辐射和引领(lǐng)作用，从而带动基础(chǔ)教育的整体发展与提(tí)高，促(cù)进(jìn)本市(shì)率先基(jī)本(běn)实现教(jiào)育现代化。

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