张雪峰是著(zhù)名的考研导师，从网络走红后，他开始将自(zì)己的业务范围进一步(bù)扩(kuò)大，进军高考志愿的填报领域。

张(zhāng)雪峰(fēng)从北京迁到了苏(sū)州，成(chéng)立了(le)专门的公(gōng)司，公司(sī)目(mù)标是为广大考(kǎo)生指明未(wèi)来方(fāng)向。

在互联网的浪潮下，张雪峰有先发优势，毕(bì)竟他(tā)在各(gè)大(dà)互(hù)联网平台风(fēng)起(qǐ)云涌之前，已(yǐ)经(jīng)在网络成(chéng)名。

张雪峰借用(yòng)已经成名的优势(shì)以及出(chū)众的口才，迅速(sù)在(zài)各大平台积累了上千万粉(fěn)丝。

他时常在网(wǎng)络上(shàng)评论高等院校，发表大学专业的报(bào)考建议，多次引(yǐn)起争议(yì)。这次，他真的闯(chuǎng)祸了(le)，所说的言论(lùn)被(bèi)“群殴”。

张雪峰在视频当中直截(jié)了(le)当的称，如(rú)果我(wǒ)是孩子(zi)的家(jiā)长，孩子非要(yào)报(bào)考(kǎo)新闻(wén)学，我一定把他打晕。

张雪峰(fēng)进一步表示，闭着眼睛(jīng)报(bào)一(yī)个(gè)专业(yè)都比新闻好(hǎo)。

张雪峰(fēng)为何得此(cǐ)结论呢？他也并非是一(yī)时兴起，胡言乱语。

张雪峰(fēng)称，现在人(rén)人是自媒体，学新闻(wén)传(chuán)播的人中，八成没有从(cóng)事本专业。

张学峰此番言论(lùn)后，引起传媒大学教授的炮轰。

重庆大(dà)学的一位传(chuán)播学(xué)的教授发文批(pī)评(píng)张雪(xuě)峰的(de)言论，认为张雪峰(fēng)是在(zài)忽悠孩(hái)子(zi)报志愿(yuàn)。他称张雪峰本人就是在享(xiǎng)受着(zhe)传播的(de)红利，吃着传(chuán)播的(de)饭，砸着传播的(de)锅。

在张雪峰言论引发网络讨论后，权威部门(mén)教(jiào)育(yù)部(bù)重(zhòng)磅发声(shēng)，教育部表(biǎo)示，严肃查处收取志愿填报(bào)高(gāo)价咨询(xún)费问题(tí)。

张雪峰涉(shè)及高(gāo)考志愿填(tián)报领域。他的(de)咨询(xún)填报(bào)费(fèi)用有的(de)上万元，有(yǒu)的高(gāo)达几万元。教(jiào)育部的发声，无疑让(ràng)张(zhāng)雪峰(fēng)的业务雪(xuě)上加霜(shuāng)。

查询张(zhāng)雪峰老师的高(gāo)考志愿填报的专栏内(nèi)容，目前已经(jīng)下架(jià)。

中国(guó)教育报对张(zhāng)雪峰(fēng)几乎是点名批评。中国教(jiào)育报(bào)在2023年6月22日出版(bǎn)的(de)评论文章，炮轰张雪峰的网红言论。批评张雪峰(fēng)只顾就业，而忽视了(le)学生(shēng)的个人兴趣，具(jù)有(yǒu)误导性。

各(gè)方对(duì)张雪峰此起彼(bǐ)伏的(de)批评(píng)后，他也(yě)害怕了。张雪峰发(fā)文表(biǎo)示，突然有(yǒu)种感觉，我离被人搞不(bù)远了。

张雪(xuě)峰(fēng)老师是聪(cōng)明人，在(zài)风(fēng)口浪尖(jiān)之下，他(tā)明显收敛了个人高调的姿态。有些话他只有以“我(wǒ)有一个朋(péng)友(yǒu)”的口吻向大家传递，不再敢直接“口出狂言”。

社会正(zhèng)在教给张雪峰更多的知识和内(nèi)容(róng)。

未来，张雪峰老师会不会面(miàn)临(lín)业务(wù)匮乏问题(tí)，公司经营能不能(néng)持续，都(dōu)将是未知(zhī)数。

从理论层(céng)面上看，张雪峰(fēng)老师的言论(lùn)确实存在一定(dìng)的偏见。从(cóng)教育上看，我们要(yào)从学生的兴(xīng)趣出发，引导(dǎo)学(xué)生追求心中理想，实现个人抱负。

现实(shí)是残酷的。学生太乙天尊是谁 太乙天尊是太乙真人吗在(zài)大学(xué)学完专(zhuān)业知(zhī)识后(hòu)，面(miàn)临的最主要(yào)的问题(tí)还是生(shēng)存(cún)问题。张雪峰(fēng)老师只是从生(shēng)存角度给学生更多的参(cān)考(kǎo)和意见，他的言(yán)论可能存在争(zhēng)议，但确实给更多的家长和学生打开了思路，这(zhè)不(bù)就是我们所倡导(dǎo)的百家争鸣(míng)、百花齐放吗？

很多人站在一(yī)定高(gāo)度上会(huì)说，要让学(xué)生按照自我的兴(xīng)趣(qù)发展未来。如果(guǒ)一(yī)个老师仅(jǐn)仅以这(zhè)样一句(jù)话去告诉学生，而(ér)不结合学生的自身(shēn)实际情况出(chū)发，那这种言论毫不负责。

作为一个学生，他(tā)的认知(zhī)很大程度上停(tíng)留在书本知识，他(tā)的思想层级(jí)和社会实际情况(kuàng)存在脱节现象。

学生所认为的兴趣，并不一(yī)定是(shì)他真正的(de)兴趣。

作为老师(shī)，应该帮(bāng)学生发掘所(suǒ)追求的真正(zhèng)兴(xīng)趣，或者(zhě)是(shì)对(duì)他未来真正(zhèng)有益的事情(qíng)，以(yǐ)防他后悔。

什么叫兴(xīng)趣？真正(zhèng)的兴趣是你(nǐ)做了这件事，发现(xiàn)了这件事存在困难，但(dàn)你内心仍(réng)然要去完成，要(yào)去做，这才是真(zhēn)正的兴趣。而不是从(cóng)来没有干过一件事(shì)，但就是喜欢，内心想做(zuò)，但当真正(zhèng)做这(zhè)件(jiàn)事的时候发现(xiàn)，不适(shì)合，不想做(zuò)。

这不是兴趣，是在臆想。

高考(kǎo)志(zhì)愿的填(tián)报指导，真正对学(xué)生有意义的是(shì)：让(ràng)学生(shēng)区分自(zì)己(jǐ)所喜欢的东西是来(lái)源于臆(yì)想，还是真实的兴趣。

我想，这(zhè)也是(shì)张雪峰老(lǎo)师能(néng)够有(yǒu)一定支持度的原因吧，他在帮(bāng)更(gèng)多(duō)的学生(shēng)区分梦境(jìng)与(yǔ)现实。

梦(mèng)是(shì)要做的(de)，但现实绝对不(bù)可忽略，否(fǒu)则可能(néng)连觉都睡不安稳(wěn)。

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