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　　垂(chuí)听(tīng)与聆听，倾听(tīng)的区别：一、侧重(zhòng)点(diǎn)不(bù)同：1、“聆听”侧重于“聆”，即“听(tīng)”的(de)意思，强调的是用心(xīn)思考仔细地细听。

　　如聆听先(xiān)生(shēng)的教诲(huì)。

　　2、“倾听”侧重于“倾”，即(jí)“身子向前(qián)用尽（力(lì)量）细(xì)心(xīn)地听取”，含有尊重的(de)意思，如倾听民意。

　　二、使用对象不同：1、“聆听”一般多用于教诲(huì)、报告、演(yǎn)讲、讲学、朗诵、故(gù)事等有关(guān)人的活(huó)动(dòng)，也可用于具体的事(shì)物，如(rú)风声、雨(yǔ)声、歌(gē)声等。

　　2、“倾听”一般(bān)多(duō)用于(yú)上对下的(de)“听”，如“民情”、“意见”、“心声(shēng)”、“呼声(shēng)”等。

　　三、情感色彩不同：1、“倾(qīng)听”表示中(zhōng)性(xìng)的感情色(sè)彩(cǎi)，就是凭借(jiè)听觉器(qì)官接受言空调制热和辅热哪个更暖和，空调制热和辅热有什么不同(yán)语信息，进而通过(guò)思维活动(dòng)达到认知(zhī)、理解的全(quán)过程。

　　一般(bān)指上级对下级，如“民情”、“意见”、“心(xīn)声”、“呼声”等，因此一般表示上级(jí)听取(qǔ)下级的意(yì)见(jiàn)、报告等。

　　2、“聆听(tīng)”带有尊敬(jìng)的色彩，一(yī)般(bān)多用(yòng)于(yú)教诲、报告、演(yǎn)讲、讲学(xué)、朗诵、故事等有(yǒu)关人的活动(dòng)，也可(kě)用(yòng)于具(jù)体的事物(wù)，如风声(shēng)、雨声、歌声(shēng)等。

聆听和倾听有什么区(qū)别？

　　区别如下(xià)：

　　1、聆听：

　　汉扬雄《法言．五百》:"聆听前世，清(qīng)视在下，鉴莫近于斯矣(yǐ)。

　　"

　　后多用于书面语，常指仔(zǎi)细注意地(dì)听。

　　2、倾听：

　　转过耳朵恭恭敬(jìng)敬听别人讲话。

　　或者是认真听猛渗别人的话。

　　聆听更(gèng)像是(shì)上级对下级(jí)的训话，而(ér)倾听是一种与人的尊重。

扩展资料(liào)

　　一，倾听(tīng)要点(diǎn)：

　　克服(fú)自我禅岩中(zhōng)心：不要总是谈论自己

　　克服自以为是(shì)：不要总想占主导(dǎo)地(dì)位

　　尊重对方：不要打断对(duì)话，要(yào)让对方把话说(shuō)完。

　　不能去深究那些不(bù)重要或(huò)不相(xiāng)关的细节(jié)而打断(duàn)话。

　　不(bù)要激(jī)动：不要匆(cōng)忙下结论，不要急于评价对(duì)方的观点(diǎn)，不要急切地表达建议，不要因为(wèi)与对(duì)方不(bù)同(tóng)的见解(jiě)而(ér)产生(shēng)激枝袭(xí)脊烈(liè)的争执。

　　要仔(zǎi)细地听(tīng)对方说些(xiē)什(shén)么(me)，不要空调制热和辅热哪个更暖和，空调制热和辅热有什么不同把精力放在思考怎样反驳(bó)对(duì)方？

参考资料百度百科-倾(qīng)听

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