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忘记(jì)是什么词性

　　忘(wàng)记是动词词性的(de)。

　　释义：不记得过去的事;没有记住应该记住的。

　　词性：可用作(zuò)名词，动词。

　　一. 引(yǐn)证解释

　　不(bù)记得。 例如：朱自清(qīng)《背影》：“我与父(fù)亲不相见已二年余了(le)，我最不能忘记的是他的背影。”

　　2. 该做的(de)事没有想(xiǎng)到去做(zuò)。 例如： 明·张(zhāng)居正《女诫(jiè)直解》：“你众女将我这教诫(jiè)的(de)言语，务要勉励，身体力行，不要怠慢忘记了。”

　　3. 没有感(gǎn)觉到(dào)。 例(lì)如：李准《耕(gēng)云记(jì)》：“电闪(shǎn)着(zhe)，雷(léi)打(dǎ)着，风卷着云……那时我也忘记害怕啦!只(zhǐ)觉(jué)得好看。”

　　二、基本含义：

　　一个事件是否会被遗(yí)忘，跟与其联系之(zhī)事件的数(shù)目、它所唤起情感和(hé)时(shí)间，还有和(hé)身体状态有关。但六加一等于几是什么梗，抖音六加一是什么意思普遍认为，相对于记忆是主动，遗(yí)忘(wàng)是(shì)被动的。就(jiù)是(shì)说，人能够主(zhǔ)动(dòng)选(xuǎn)择记住某(mǒu)件事，而不能选择去忘(wàng)记某件事(shì)。为了避免将重要的信息被遗忘(wàng)，人们通(tōng)常的做法是(shì)复习。

晚上(shàng)老师说怕(pà)我忘记(jì)了怎么回复她(tā)呢

　　晚(wǎn)上老师说怕我(wǒ)忘记了可以回复：我会用手机备忘录注明并定(dìng)个闹钟提(tí)醒的，请您(nín)放心。

　　如果依旧不放心，还可以(yǐ)用记(jì)事本(běn)抄(chāo)下来(lái)，或(h六加一等于几是什么梗，抖音六加一是什么意思uò)者使(shǐ)用(yòng)便条纸(zhǐ)或者(zhě)便(biàn)利(lì)贴，将(jiāng)担心会忘记的事情抄写下来，放在自己能够随(suí)时看到的地方。

　　一个事件是否(fǒu)会(huì)被(bèi)遗忘，与(yǔ)其联系之事件的数目(mù)、所唤起情感和时间(jiān)以及身(shēn)体状态有关(guān)。

　　普遍(biàn)认为(wèi)，相(xiāng)对于记忆是主动(dòng)，遗(yí)忘是被动(dòng)的。

　　就是说，人能够(gòu)主动选择记住某件(jiàn)事，而(ér)不能选择去忘记某件事。

　　为了(le)避免将重(zhòng)要的信息被遗忘(wàng)，人们(men)通常的做法是复习。

幼(yòu)儿(ér)园(yuán)老师(shī)说忘记了??怎(zěn)么回

　　没关系，麻烦老师尽量在有空(kōng)时解决问题。

　　幼儿园老师平时工作是很辛苦的，要照(zhào)顾几十个学生，自然是忙不过(guò)来(lái)的，就(jiù)会(huì)出(chū)现偶尔忘(wàng)事的时候，希望家长(zhǎng)能够多多体谅老师，有(yǒu)事先(xiān)沟通，这样就能够(gòu)省掉(diào)很多(duō)不必(bì)要(yào)的麻(má)烦。

　　家长的体谅与(yǔ)关心也是至关重要(yào)的。

　　如果(guǒ)说(shuō)，我们可以做到在(zài)平(píng)时总(zǒng)是非常体谅老师，甘愿(yuàn)配合老师的工(gōng)作的(de)话，老师自然会(huì)对我们的孩子(zi)有一个好的印(yìn)象。

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