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小(xiǎo)说(shuō)中反复的作(zuò)用和(hé)表达(dá)效果，反复的作用和表达效果答题格式

　　一、作用(yòng)：

　　2、起到(dào)反复咏(yǒng)叹，表达作者强烈情(qíng)感的作用。

　　3、使诗文的格式整齐有序，而又回环起(qǐ)伏，充满语(yǔ)言美(měi)。

　　二、表达效果：

　　1、渲染气(qì)氛，创设意(yì)境。

　　2、能突出景物的(de)特征，使人如见其(qí)形(xíng)，突出形象性(xìng)。

　　反复的概念：

　　反复就是根据(jù)表(biǎo)达需要，有意(yì)让句子或词语(yǔ)重复出现的(de)修(xiū)辞方法，反复就(jiù)是为了强调某种意思(sī)，突出(chū)某种情感，特意重(zhòng)复使用(yòng)某些词语(yǔ)、句子或者(zhě)段落等。

　　反复(fù)的(de)类型(xíng)：

　　1、词语反复：

　　为凸显某种(zhǒng)感情或某种行为，连续两(liǎng)次以上使用同一词语，达(dá)到强(qiáng)调的目的。

　　例句(jù)：沉默呵，沉默呵！不在(zài)沉默中爆(bào)发，就在沉默中灭(miè)亡。

　　——鲁迅《记念刘和珍君》

　　简析：鲁迅(xùn)先生在这里多次使用“沉默”一词，表达(dá)自己对政府的(de)愤怒(nù)和对民众觉醒的期盼之情。

　　2、词组或(huò)句(jù)子反复(fù)：

　　有时为了(le)表达内容或(huò)结构安排的(de)需要，要(yào)连续两(liǎng)次以上使用同一个词组或句子。

　　例句(jù)：大山原来(lái)是这样的(de)！月亮原来(lái)是这(zhè)样的！核桃(táo)树原来是这样的！香(xiāng)雪(xuě)走着，就像第一(yī)次认出养育她成人的山谷。

　　——铁凝《哦，香雪》

　　简析：这里连续(xù)三次反复(fù)使用(yòng)“原来是(shì)这样的(de)”，表(biǎo)明了(le)香雪此时的快(kuài)乐心情。

　　3、语段反复：

　　此类型(xíng)在诗歌和小说中最(zuì)为(wèi)常见。

　　例句：鲁迅在小说《祝福(fú)》中，不惜笔墨(mò)，连(lián)续两次重复以“我真傻，真的”开头的一大段。

　　简(jiǎn)析(xī)：通过反复的强(qiáng)调，一(yī)方面(miàn)表达祥林(lín)嫂丧夫失子后的痛苦心情，同时也反映鲁(lǔ)镇上的人们对她的冷漠，有力(lì)地批判了(le)摧(cuī)残中国劳动妇(fù)女的(de)封建礼教。

反复的作(zuò)用答(dá)题格(gé)式

　　反复:突出思想,强调情(qíng)感;承上启下，层次清(qīng)晰;多次强调(diào)，增强感(gǎn)染力(lì)。

　　加强语气。

　　借代:以简代繁，以实代虚，以奇代凡。

　　答题格式:强调，加(jiā)强语(yǔ)气等;

　　其他修辞手(shǒu)法及答题(tí)格式:

　　比喻:化平(píng)淡为生动，化深(shēn)奥为浅显(xiǎn)，化抽象为具体。

　　答题格式(shì):生动(dòng)形象(xiàng)地写出了(le)+对象+特性。

　　生动形象地表现(xiàn)出了……，表达了……情感。

　　拟人:化物(wù)为人，拉(lā)近距(jù)离,亲(qīn)切自(zì)然:便于对话,交流情(qíng)感。

　　答题(tí)格式:生动形象(xiàng)地写出了+对象(xiàng)+特性。

　　生动(dòng)形(xíng)象地表现(xiàn)出了.……，表达了……情感。

　　排比:内容集敏升中，增(zēng)强气势;叙事(shì)透辟，条分缕析;语气(qì)强劲,抒情强烈(liè)。

　　答(dá)题格(gé)式(shì):强调了(le)+对象(xiàng)+特性

　　表现了(le).……，抒发了……，增强了语(yǔ)势，加强了感(gǎn)情。

　　夸张:烘托(tuō)气氛，增强感(gǎn)染力，增强联(lián)想;创(chuàng)造气氛(fēn)，揭示本质，给人以(yǐ)启示。

　　反问:加强语气(qì)，增强语(yǔ)势，表(biǎo)达了(的情感)，使(shǐ)文章有起伏。

　　答题格式:强(qiáng)调(diào)，加强语气等;

　　设问:自问(wèn)自(zì)答(dá)，引起读(dú)者颤拿颂茄(jiā)郑的注意和思考(kǎo)，使文章有起伏。

　　答题格式:强调，加强(qiáng)语气等;

　　对比:使所表现的事物特征或所阐述的道(dào)理(lǐ)观(guān)点更鲜明(míng)、更突(tū)出。

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