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831143是什么意思文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　文(wén)章(zhāng)结尾的作用都有什(shén)么呢，文章(zhāng)结尾的作用(yòng)一般是什么是在现代(dài)文阅读(dú)当中经(jīng)常会出现如文(wén)章结尾在结构上或在内(nèi)容上有什(shén)么作用的(de)问题，以下(xià)就(jiù)是小(xiǎo)编(biān)给大家总结的答题要点结构上(shàng)：总结上文，收束全文首尾呼应，使文章结(jié)构完(wán)整3、照应题(tí)目、照应开头、前文(wén)内容(róng)上：画龙点睛(jīng)、点明(míng)事件的意义，点明中心.2在现代(dài)文阅读(dú)当(dāng)中经常(cháng)会出现如(rú)文章(zhāng)结尾在结构上或在内(nèi)容上有什(shén)么作用(yòng)的问题，以(yǐ)下就是(shì)小编给大家总(zǒng)结的(de)答题要点结构上：总结上文，收(shōu)束全文首(shǒu)尾呼应(yīng)，使文章结构完整(zhěng)3、照应(yīng)题目、照应开(kāi)头、前文(wén)内(nèi)容上(shàng)：画龙点睛、点明事件的(de)意义，点明(míng)中心.深(shēn)化文章中(zhōng)心，抒发(fā)作者什(shén)么感悟或者情感3、写出了人物怎样的品(pǐn)质、精神或性格的。

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文章(zhāng)结(jié)尾的(de)作用都有什么呢(ne)，文章结尾的作用(yòng)一般(bān)是(shì)什么

　　在现代(dài)文阅(yuè)读当(dāng)中经常会出现如文章结尾在结构上或在内(nèi)容上(shàng)有什(shén)么作(zuò)用的问题(tí)，以(yǐ)下就是小(xiǎo)编给大家总结的答(dá)题要点结构上：1、总结上文(wén)，收束(shù)全文2、首尾呼应(yīng)，使(shǐ)文章结构完整3、照应题(tí)目、照应开头、前文内容上(shàng)：1、画(huà)龙(lóng)点睛、点明事件的意(yì)义，点明中心.2

　　在现代文(wén)阅读当(dāng)中经常会(huì)出现如(rú)文(wén)章结尾在结构上(shàng)或(huò)在内容上有什(shén)么作用的(de)问(wèn)题，以(yǐ)下就(jiù)是(shì)小编给大家总结的答题要(yào)点

　　结构上：1、总结(jié)上文，收束全文(wén)

　　2、首尾呼应，使文章结(jié)构(gòu)完整(zhěng)3、照(zhào)应题(tí)目、照应(yīng)开头、前文内容上：1、画龙点睛、点明事(shì)件(jiàn)的(de)意义，点(diǎn)明中(zhōng)心(xīn).2、深化文章中心，抒发作者什么感悟或(huò)者情感3、写出了人物怎(zěn)样(yàng)的品质(zhì)、精神或性格。

　　4、言有尽(jǐn)而意无(wú)穷，留下想象(xiàng)的空间(jiān)，增强(qiáng)感染力5、加深读(dú)者的印(yìn)象，引起读者(zhě)的注意、思(sī)考

　　使用诗句来作为结尾：

　　1：可以(yǐ)使文章看起来(lái)优美而富有含(hán)义 2：可以让诗句中的意境和本书要表(biǎo)达的感情相渗透，易于表达(dá)

　　注意：一定(dìng)要结合具体(tǐ)文(wén)章和人物(wù)进行分析(xī)

文章结尾的作用有哪些(xiē)

一(yī)、文章结尾的作用

　　结构上：

　　 1、总结(jié)上(shàng)文(wén)。

　　 2、首尾(wěi)呼应，使文(wén)章结构完整(zhěng)。

　　 3、照(zhào)应题目、照应(yīng)开头、前(qián)文(wén)。

　　内容上：

　　 1、画龙点睛、点明事件的(de)意义，点明中心

　　 2、深化文章中心，抒发作者什么感悟或者情(qíng)感

　　 3、写(xiě)出了(le)人物怎样的品(pǐn)质、精神或性格。

　　 4、言有(yǒu)尽而意无穷，留下想象的空间，增强感染力(lì)。

　　 5、引起读者的注意、思考。

二、议论(lùn)文开头(tóu)结尾(wěi)的作唯晌(shǎng)用

　　议论文开头结尾的作用

　　 1,议论文开(kāi)头的作用

　　 A,开头通过写。

　　。

　　得(dé)事例,提出中(zhōng)心论点(diǎn)(引出(chū)中心论题)

　　 B,开(kāi)头通过(guò)引(yǐn)用名言(yán),提出中心(xīn)论(lùn)点,(引(yǐn)出中(zhōng)心(xīn)论题)

　　 C,开头通过引(yǐn)用(yòng)名(míng)人趣事(或。

　　。

　　奇闻趣事)提出中心论点或引出中(zhōng)心论题。

　　也起到(dào)吸引读者往下(xià)读(dú)的作用,增强了(le)论(lùn)述的趣味性。

　　 2,议论文(wén)结(jié)尾的(de)作用

　　 A,总结全(quán)文,点明中心论点

　　 B,补充论述,使(shǐ)论证完备(bèi)严谨(jǐn),避免片面性(xìng)。

　　 C,照应开头(tóu)或题目,强化中(zhōng)心(xīn)论点

　　 D,强(qiáng)调(diào)中心论点(diǎn),激励(lì)号召人人(rén)们。

　　。

三、文章结尾的(de)基本要(yào)求

　　 1、结尾要顺应(yīng)文章内容的冲山袜(wà)发(fā)展

　　文章是反映客(kè)观事物的,客观事物是千变(biàn)万化的,反映千变(biàn)万化的客观事物(wù)的文章形式(shì)也是多种(zhǒng)多样的。

　　以小学生作(zuò)文(wén)为例,有记叙文、说明文、应用文、议论文(wén)等文体类型。

　　记叙文又可(kě)以大致地分成记人的、叙事的、写景的(de)、状物的(de)种种类别,因(yīn)此(cǐ),文章不能用同一形(xíng)式(shì)结尾。

　　至于应该采用什么方(fāng)式,我们认为,要(yào)顺应(yīng)文章内容散激的发展,不能为(wèi)结尾而结尾。

　　有(yǒu)些同学在阅读(dú)别人(rén)文章时,觉得有些(xiē)文章的(de)结尾很有特色,非常喜欢,也想学一学(xué),这种愿(yuàn)望很好,但是(shì)还(hái)要注意(yì),你写(xiě)一篇(piān)文(wén)章用哪(nǎ)种方式结尾,要根据文(wén)章内容的发展来确定。

　　在我(wǒ)们学(xué)习过的文章中,结尾的(de)方法是多种多样的,有的是事情写(xiě)完了,文章也就(jiù)自(zì)然结尾了,不需(xū)要再去(qù)说什么多余的话;有的是文(wén)章快写(xiě)完(wán)了(le),作(zuò)者考虑到在(zài)结尾的(de)时候有(yǒu)必要对全文进(jìn)行(xíng)一下总结,写上几句概括性的话来收(shōu)束全篇;有的人在文章结尾时恰到好处地通过(guò)某种途(tú)径把文章的中心点明;也有的(de)人爱在(zài)文章的结尾处说几句耐人寻味(wèi)的(de)话,既(jì)能(néng)做到水到(dào)渠成(chéng),又给我(wǒ)们留下想像的余地;有(yǒu)的人写文章时(shí)充分表达了自己的感情,同时自(zì)己在写作过(guò)程(chéng)中被(bèi)自己表达的感(gǎn)情所感染,情不(bù)自禁(jìn)地在文(wén)章结尾时(shí)抒起情来;也(yě)有的人写到(dào)文章结(jié)尾处,回应前文,和文(wén)章的标题或(huò)者文章的开头联(lián)系起来考虑(lǜ),使人(rén)感到首尾圆合,浑(hún)然(rán)一体。

　　有的结尾以小见大,初看不起眼,细想(xiǎng)却很深(shēn)刻;有的(de)结尾话虽说完(wán)意(yì)却未完,使你还(hái)得(dé)好好(hǎo)去想一想……文章(zhāng)的(de)结尾多(duō)种多(duō)样,不一而足。

　　但是,不(bù)管怎(zěn)样,都(dōu)应做到(dào)顺(shùn)应(yīng)文(wén)章内容的发展,不能抛开(kāi)前面的内容为(wèi)结(jié)尾而标新立异。

　　要知道,马尾巴只有(yǒu)长在(zài)马的(de)屁股上甩(shuǎi)起来(lái)才显(xiǎn)得精神,如(rú)果在老(lǎo)母鸡的屁股上安上马尾巴,那必然是非常难看的。

　　我们来(lái)看看小学语(yǔ)文(wén)教材《穷人》的(de)结尾(wěi):

　　怎么(me)办?渔(yú)夫皱起(qǐ)眉(méi),他的脸变得(dé)严(yán)肃(sù)、忧虑。

　　“嗯,是(shì)个问题!”他搔搔后脑(nǎo)勺说,“嗯,办?得把他们抱来,同死人呆在(zài)一起怎么行!哦,我们,我们总能(néng)熬过(guò)去的(de)!快(kuài)去!别等他(tā)们(men)醒来。831143是什么意思

　　”但(dàn)桑娜(nà)坐着(zhe)一动不动。

　　 “你(nǐ)怎么啦?不愿意吗?你怎么啦,桑娜?”

　　 “你瞧,他们(men)在这里啦(la)。

　　”桑娜拉开了帐子。

　　《穷人》选(xuǎn)自俄国著名作家列(liè)夫托尔斯泰的作品,记叙(xù)的(de)是(shì)一位渔夫和他的妻(qī)子桑(sāng)娜同情、关心一位(wèi)叫(jiào)西蒙的邻(lín)居(jū),在她死后收养她的两个孩子的事,反映(yìng)了沙俄时代渔(yú)民的生活(huó)状况(kuàng),歌颂(sòng)了(le)他们美(měi)好的心灵和高尚的道(dào)德品质(zhì)。

　　文章的(de)结(jié)尾(wěi)处集中反映了渔(yú)夫的心灵(líng)和(hé)道(dào)德品质(zhì),似乎在桑娜身上没有多用(yòng)笔墨(mò),实际上(shàng),文(wén)章(zhāng)的前面(miàn)已(yǐ)经写了桑娜(nà):

　　桑娜用(yòng)头(tóu)巾裹(guǒ)住睡着的孩子,把他们抱(bào)回家。

　　她的心跳得厉(lì)害。

　　她(tā)自(zì)己也不知(zhī)道为什(shén)么要这(zhè)样做(zuò),但是她觉得(dé)非这样做不可。

　　 “……为什(shén)么把他们(men)抱(bào)过来啊?……他(tā)会揍我的!那也(yě)活(huó)该,我自作自受”……“嗯,伊揍我(wǒ)一顿也好!”

　　不难看(kàn)出(chū),文章结尾时桑娜的心里特别宁静,作者为什么不在(zài)桑娜身上多花笔墨,因(yīn)为,已经没有必要;文(wén)章的中心意思已(yǐ)经得到了充分表现。

　　假如说,作者此时再对(duì)渔夫(fū)夫妇大加一(yī)番赞(zàn)颂(sòng),就会使人感到多余(yú)。

　　 2、结尾要有(yǒu)助于(yú)读者(zhě)理解全文

　　一篇文章应该是一个整体。

　　至于我们说的开头,结(jié)尾……都(dōu)是在(zài)这个整(zhěng)体之(zhī)中的,之(zhī)所以要(yào)分开来说(shuō),是因为为(wèi)了叙述(shù)的方便。

　　文章的(de)结(jié)尾在内容上、结构上要收束全篇(piān),对全篇要(yào)有定局、总括、回应、深化的(de)作用(yòng)。

　　一般写(xiě)人的(de)文(wén)章,结尾要落实到(dào)人的(de)思(sī)想品质和性格特征(zhēng)上来;一般(bān)写事的文章,结(jié)尾要(yào)落实到事情的(de)意义(yì)和作用上(shàng)来。

　　不(bù)管什么情况,读者从(cóng)标题到(dào)文章结束看过一遍之(zhī)后,应(yīng)该有一种整体感,应该使人感到,文章(zhāng)的(de)结尾和文章的标(biāo)题(tí)、文章的开头以及文章的中间部分(fēn),是密(mì)切相联系的(de),都与这篇(piān)文章的中心密(mì)不可(kě)分(fēn)。

　　在全篇(piān)文章中,文(wén)章结(jié)尾(wěi)是不(bù)可缺(quē)少的(de)。

　　如果某篇文章的结尾使(shǐ)人(rén)读过之(zhī)后感到是多(duō)余的,或者感到它(tā)与前面的部分不和谐,不(bù)统一(yī),破坏了文章的完整性,那就不是好的结(jié)尾(wěi)了。

　　小学语文教材(cái)《田(tián)寡妇看瓜》的结尾值得我们(men)学习:

　　田寡妇也无(wú)心(xīn)再去看她的南瓜了。

　　赵树理的《田寡(guǎ)妇看瓜》反映的是中国共产党领(lǐng)导的土地(dì)改革使中国农村发(fā)生了翻天覆(fù)地的(de)变化。

　　土改前,南坡庄只有(yǒu)半亩园地(dì)的田(tián)寡妇年(nián)年(nián)都种(zhǒng)南瓜,年年都要去看瓜,因为村里的穷人无土地(dì),无法(fǎ)生活,只得偷瓜充饥。

　　地(dì)主势力大,无(wú)人敢偷;最怕(pà)人(rén)偷(tōu)的是田寡妇(fù)家的瓜,因此田寡(guǎ)妇(fù)只(zhǐ)好天(tiān)天去看瓜。

　　土改后,穷人(rén)分得了土地,家家种了瓜,可田寡妇(fù)还是(shì)抱着老黄历天(tiān)天去看瓜(guā),孩子劝阻(zǔ)她(tā)也不信,以后(hòu)生病(bìng)没有去(qù)看瓜(guā),园中也无事,三五天,上十天不去,也无事(shì),她就打算不再看瓜了;收获的(de)一天(tiān)见秋(qiū)生家拉了(le)一(yī)车瓜,弄清(qīng)了原委(wěi),就“无心再去(qù)看(kàn)她的(de)南瓜了。

　　”这样(yàng)的结尾和文章的标题、文章的前(qián)后内容一(yī)起构成了一篇结构紧凑、内容完整、和谐统一的(de)艺术整体(tǐ),使作者所要表达的主题得到充分表达。

　　这(zhè)样的结尾对于(yú)全篇内容和结构的完整都起到了总括的作用。

　　 3、文章结尾要充(chōng)实有力(lì)

　　阿(ā)托(tuō)尔斯泰说过(guò),好的(de)结尾“就是当读者把作品(pǐn)读完之后,有(yǒu)使他翻(fān)开第一页来重新去读它的力量(liàng)”。

　　中国古代的(de)作家(jiā)也(yě)要求(qiú)写(xiě)诗、作文(wén)要(yào)做到“凤(fèng)头、猪肚、豹尾”,结尾要充实有力。

　　不管用哪种方法结(jié)尾,要想(xiǎng)使文(wén)章充实有力,篇幅(fú)不(bù)宜过长,语言应(yīng)该精(jīng)炼,内(nèi)容要紧扣中心。

　　我们先(xiān)看小学语文(wén)教材《抢险》的结(jié)尾:

　　黎明的时候(hòu),决口终于合龙了。

　　人们都(dōu)兴(xīng)高采烈地欢呼起来(lái)。

　　《抢(qiǎng)险》的结尾(wěi)短短的一段只有24个字(zì),说(shuō)了两层(céng)意思:一(yī)层是决口合龙(lóng)了,另(lìng)一(yī)层(céng)是人们欢呼,显得充实有力。

　　山洪(hóng)爆发,河堤决口,险情发生,大家(jiā)同心协力,堵堤排(pái)险,挑灯夜战(zhàn),终于在黎(lí)明使决口(kǒu)合龙,兴高(gāo)采烈地(dì)欢呼起(qǐ)来。

　　这样(yàng)不仅结尾自然,同时又紧扣(kòu)中心。