说(shuō)明方法有哪些及作用答(dá)题格式，三年级说明方法有哪些及作用是说明(míng)方(fāng)法及作(zuò)用：举(jǔ)例子：举出实际事例(lì)来说(shuō)明事物，使所要说明的事(shì)物具体化，以便(biàn)读(dú)者理(lǐ)解，这种说明方法叫举例(lì)子的(de)。

　　关于说明方法有哪些(xiē)及作用答题格式，三(sān)年(nián)级说明方(fāng)法有(yǒu)哪些(xiē)及作用(yòng)以及说明(míng)方法有(yǒu)哪些及作用(yòng)答(dá)题(tí)格(gé)式，小学说明方法有哪些及作用，三年级说(shuō)明方法有哪些(xiē)及(jí)作用，语(yǔ)文说明(míng)方法有(yǒu)哪(nǎ)些及(jí)作用，所有(yǒu)说(shuō)明(míng)方法有(yǒu)哪些及(jí)作用等问题，小编将为(wèi)你整理以下知(zhī)识：

说明方法有哪些及(jí)作用(yòng)答题格式，三年(nián)级说明方法(fǎ)有哪(nǎ)些及(jí)作用

　　1、举例子(zi)：

　　举出实际事例来说明事物(wù)，使所要说明的事物具体化，以便读者(zhě)理解(jiě)，这(zhè)种说明方(fāng)法叫(jiào)举例(lì)子(zi)。

　　运用(yòng)举事例的说(shuō)明方法说明(míng)事物或(huò)事(shì)理，一要(yào)注(zhù)意例子的代表(biǎo)性(xìng)，二要注意例子的适量性。

　　作用：使(shǐ)文章表达的意思更明确，读者更能(néng)理解(jiě)，具(jù)体地说明了说明(míng)对(duì)象的特点。

　　例句：云能预示(shì)天气。

　　比如，在某某地区，出现云就代表将(jiāng)要(yào)下雨。

　　——《看云识天气(qì)》（根据大(dà)的(de)范围列(liè)举(jǔ)相应的例子）

　　举了具(jù)体的例(lì)子，真实具体有力地说明了……，使文(wén)章更具有说服力。

　　2、引用：

　　为了使说明的(de)内容更充(chōng)实(shí)具体，更具说服力，可以引用一些文献资料(liào)、诗词、俗语、名(míng)人(rén)名言等。

　　引用的范围很(hěn)广，可以是经典著作，名(míng)家名言，公式(shì)定律，典故(gù)谚(yàn)语等。

　　作用：使文章更具(jù)说服力。

　　体(tǐ)现说明文语言的准(zhǔn)确性。

　　如引(yǐn)用(yòng)古诗(shī)：使说明(míng)文更具诗情画意；

　　引用故事使文章具有(yǒu)趣味性。

　　例句(jù)：唐朝的张(zhāng)嘉贞说它“制造奇特，人不(bù)知其所(suǒ)以为”。

　　——《中国石拱桥》（可以增加文章的说(shuō)服力(lì)）

　　用作引用的说(shuō)明(míng)方法能(néng)够简洁，有力地说明事物的(de)……特征(zhēng)，既增强了说服力，又增强了趣味性。

　　3、作比较：

　　作比较(jiào)是将两种(zhǒng)类别(bié)相同或不同的事物、现象加以比较来(lái)说明(míng)事物特征的说明(míng)方法。

　　说明某(mǒu)些抽象的或者是人们比较陌生的事物，可以用具(jù)体的(de)或(huò)者大家已经熟悉的事物和它比(bǐ)较(jiào)，使读者通(tōng)过(guò)比(bǐ)较得到具体(tǐ)而(ér)鲜(xiān)明的(de)印象。

　　事物的特征也往(wǎng)往在比(bǐ)较中显现出来。

　　在作比较的时(shí)候，可以(yǐ)是同类相比，也可以是异(yì)类相(xiāng)比，可(kě)以对(duì)事物进行“横(héng)比(bǐ)”，也可以对事物(wù)进行“纵比”。

　　作用(yòng)：把……与(yǔ)……进行比(bǐ)较，突出强调了说明对象的特点。

　　例句(jù)：永定河发水时(shí)，来势很猛(měng)，以前两岸河堤常被(bèi)冲毁(huǐ)，但是这座桥却(què)从没出(chū)过事，足见它(tā)的坚固(gù)。

　　——《中国石拱桥(qiáo)》（突出被说明对象的(de)特点）

　　4、列数字：

　　为(wèi)了使所(suǒ)要(yào)说明的事物具体(tǐ)化，还可以采用(yòng)列数字(zì)的方法，以便读者理解(jiě)。

　　需要注(zhù)意的是(shì)，引用较多的(de)数(shù)字(zì)，一定要准(zhǔn)确无误，不准确的数(shù)字(zì)绝对(duì)不能用(yòng)，即使是(shì)估计的数字也要有可靠(kào)的根据，并力(lì)求(qiú)近似。

　　作用(yòng)：用列数字(zì)的方(fāng)法进行说明，既能准确(què)客观地反映事实情(qíng)况，又有较强的说(shuō)服力。

　　更体现了说(shuō)明文的准(zhǔn)确性，准确地说明了(le)说(shuō)明(míng)对象的特点。

　　例句：赵州桥非常雄伟，全(quán)长50.82米，两端宽9.6米，中(zhōng)部(bù)略窄，宽9米。

　　和全桥只有一(yī)个大(dà)拱，长(zhǎng)达37.4米……——《中国(guó)石拱桥》（体现准确性）

　　5、分类别：

　　说明事物的特征，往往(wǎng)从单(dān)方面(miàn)不易说清楚，可(kě)以根据形状、性质、成因(yīn)、功用等属性的异同(tóng)，把事(shì)物分成若干(gàn)类，然后依(yī)照类别逐(zhú)一(yī)加以说明(míng)。

　　这(zhè)种说明方(fāng)法，叫分类别。

　　作(zuò)用：条理(lǐ)清晰，层次清晰，一(yī)目了然。

　　清晰地说明了说明对象(xiàng)的(de)特点，使(shǐ)文章(zhāng)更(gèng)具(jù)有说服力。

　　例句：按屏的建造材料极其装饰的(de)华丽程度，分为金屏、银屏、锦屏、画(huà)屏、石屏、木屏、竹屏(píng)等，因而在艺术上有雅俗之别，同(tóng)时也(yě)显露了使用(yòng)人不同的经(jīng)济(jì)与文化水平。

　　——《说“屏(píng)”》（使读(dú)者明白屏(píng)的(de)种类(lèi)）

　　6、打比方：

　　利用两种不同事物之间的相似之(zhī)处作(zuò)比较，以突(tū)出事物(wù)的(de)形状特(tè)点，增强(qiáng)说明(míng)的形(xíng)象性(xìng)和生动性的(de)说明方法叫(jiào)做打比方。

　　说明(míng)文中的打比方的说明方法(fǎ)，同修(xiū)辞格上的比喻还(hái)有(yǒu)联想是一(yī)致的(de)。

　　不同的是，比喻修(xiū)辞有明喻、暗喻和借喻，而(ér)说(shuō)明多用明(míng)喻和暗喻，借喻则不宜使用。

　　作(zuò)用：把……比作……，生动形象地说明了说明对象的特点(diǎn)，使(shǐ)说明更通俗易懂(dǒng)。

　　例句：石拱桥的桥(qiáo)洞(dòng)成弧(hú)形，就像(xiàng)虹。

　　——《中国石拱桥(qiáo)》（可以使要说明(míng)的对象形象生动(dòng)）

　　7、摹状貌：

　　为了使被说明对象更形象、具体，可(kě)以进行状(zhuàng)貌摹(mó)写。

　　作用：描摹(mó)了……的(de)……特点，生动形象详细(xì)具体地说明了……，使被说明(míng)对象更准(zhǔn)确更(gèng)详尽更生动。

　　例(lì)句：这些石(shí)刻(kè)石狮子，有的母子(zi)相(xiāng)抱(bào)，有(yǒu)的(de)交头接耳，有的像倾听水声，有的像注视行人，千态万状，惟妙(miào)惟肖。

　　——《中(zhōng)国石拱桥(qiáo)》（使被说(shuō)明更(gèng)具体，更形象）

　　8、下(xià)定义(yì)：

　　用(yòng)简(jiǎn)明(míng)的(de)语言(yán)、科学的术语对(duì)某一概念的本质特(tè)征作规定性的说明叫下定义。

　　下(xià)定衣服为什么晾完会臭，衣服为什么晾完会臭呢(dìng)义能(néng)准(zhǔn)确揭示事物的本质。

　　作(zuò)用：使人们在阅读时对抽(chōu)象的字词能够更(gèng)加明白、理(lǐ)解。

　　例句：统筹方法，是一种安(ān)排工作进程的数学(xué)方法(fǎ)。

　　——《统筹方(fāng)法》（能准确揭示事(shì)物的本(běn)质）

　　9、作诠释：

　　从一个侧面，在事物的某一个特点做些(xiē)一般性(xìng)的解释(shì)。

　　作用：使读者在(zài)阅读时对抽象的字词能够更加明白，更易理解。

　　例(lì)句：大拱的两肩(jiān)上，各有(yǒu)两个(gè)小(xiǎo)拱(gǒng)。

　　这个创造性的(de)设(shè)计，不但节约了石(shí)料，减轻了桥身的(de)重量(liàng)，而且在(zài)河水暴涨的时候(hòu)，还可以增加桥洞(dòng)的过水量，减轻洪水对(duì)桥身的冲(chōng)击。

　　同时(shí)，拱上加(jiā)拱(gǒng)，桥身(shēn)也更美观。

　　——《中国石拱桥》（使(shǐ)读(dú)者明白这个设计的(de)巧妙(miào)之处(chù)）

　　10、列图表：

　　为了把十分复(fù)杂的事物说清楚，就可以(yǐ)采用图表法，来弥补单用(yòng)文字表达的缺(quē)欠，对某(mǒu)些事物(wù)解说更直(zhí)接、了当(dāng)。

　　作(zuò)用：使(shǐ)人看了一目了然。

　　条理(lǐ)清晰，直接地说明了说明对象的(de)特点(diǎn)。

　　11、作假设：

　　作假设是用假(jiǎ)设的(de)想法表示(shì)出(chū)将来(lái)会出现的情(qíng)况。

　　作(zuò)用：用假设的(de)环境(jìng)来(lái)预设将来(lái)可能要(yào)出(chū)现的状况。

　　例句：我们只(zhǐ)有(yǒu)一(yī)个地球，如果(guǒ)它被(bèi)破坏(huài)了，我们别无去(qù)处。

　　——《只(zhǐ)有一(yī)个地球》

说明方法(fǎ)有(yǒu)哪些及作用答题(tí)格式

　　说(shuō)明方法及其(qí)作用答题格式如下：

　　1、举(jǔ)例子 ：具体真切(qiè)地说明了(le)事(shì)物的××特点。

　　2、分类(lèi)别(bié)：条(tiáo)理清楚地(dì)说明了事物的××特(tè)点。

　　对事物的特征（或(huò)事理(lǐ)）分(fēn)门别类加以(yǐ)说明,使(shǐ)说明(míng)更有(yǒu)条(tiáo)理性。

　　3、汪(wāng)宽打比方：生(shēng)动形象地说明该事(shì)物的(de)××特(tè)点,增强了文章(zhāng)的趣(qù)味性。

　　4、列数字：具体而准确地(dì)说(shuō)明(míng)该事(shì)物的(de)××特(tè)点.使说明更有说服力。

　　5、作(zuò)比较(jiào)：突出强调了被(bèi)说明对象(xiàng)的××特点（地(dì)位、影响等(děng)）。

　　6、下定义(yì)：用简明科学(xué)的语(yǔ)言(yán)对说(shuō)明的对象（或(huò)科学(xué)事理）加以揭示,从(cóng)而更科学(xué)、早陵做更本质、更概括地揭示事物的(de)特(tè)征(zhēng)（或事理）。

　　7、列图表(biǎo)：直观形象地说明了事物的(de)××特(tè)点。

　　8、引用法：用(yòng)引用的方法说明(míng)事物的特征(zhēng),增强(qiáng)说服(fú)力(lì),如引用(yòng)古(gǔ)诗文、谚语、俗话.引(yǐn)用(yòng)说明在文章开头,还起到引出(chū)说(shuō)明对(duì)象的作用。

　　9、摹状(zhuàng)貌：对(duì)事(shì)物的特征（或事理）加(jiā)以(yǐ)形象化的描(miáo)摹,使说明更具体生(shēng)动形象。

　　10、作诠释：对事物的特征（或事理(lǐ)）加以具(jù)体的解(jiě)释(shì)说明,使说(shuō)明更通俗易懂。

　　11、引(yǐn)用说明：引(yǐn)用(yòng)说明有以下(xià)几种形式—陆衡—A、引用具体(tǐ)的事例；（作用(yòng)同举例子(zi)） B、引用具体的数据；（作(zuò)用同列数(shù)字）C、引用名(míng)言、格言、谚语(yǔ)；作用是使说明更有说服力(lì).D、引(yǐn)用(yòng)神话传说(shuō)、新闻报道、谜语、轶事趣闻(wén)等(děng).作用是增强说明的(de)趣味性.（引用(yòng)说明在文章开头,还起到引出说明对象的作用）。

未经允许不得转载：太仓网站建设,太仓网络公司,太仓网站制作,太仓网页设计,网站推广-昆山云度信息科技有限公司 衣服为什么晾完会臭，衣服为什么晾完会臭呢