说明方法(fǎ)有(yǒu)哪些(xiē)及作用答题(tí)格式，三年级说明方法有哪些及作(zuò)用是说(shuō)明(míng)方(fāng)法(fǎ)及(jí)作用：举(jǔ)例子：举出实(shí)际事例来说明事物，使(shǐ)所要说明(míng)的事物具(jù)体化(huà)，以便读者理解，这种(zhǒng)说明方法(fǎ)叫举例子的。

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说明方(fāng)法有(yǒu)哪些及作用答题格式，三年级说明方(fāng)法有(yǒu)哪些及作用

　　1、举例子(zi)：

　　举出(chū)实际事(shì)例来说明事(shì)物(wù)，使所要说明的事物(wù)具体化，以(yǐ)便(biàn)读者理解，这种说明(míng)方法(fǎ)叫举例子(zi)。

　　运用举(jǔ)事(shì)例的(de)说明方法说明(míng)事物或事(shì)理，一(yī)要注意例(lì)子的代表性，二要(yào)注意例子的(de)适量性。

　　作用：使文章(zhāng)表达的意思更明确(què)，读者更能理解，具体地说明了说明(míng)对象(xiàng)的特点。

　　例句(jù)：云能预示(shì)天(tiān)气。

　　比如(rú)，在某某地区，出现云就代(dài)表将(jiāng)要下雨(yǔ)。

　　——《看云识天气》（根据大的范围列举相应的例子(zi)）

　　举(jǔ)了具体的例子，真实具体(tǐ)有力地(dì)说(shuō)明了……，使(shǐ)文章更具(jù)有说(shuō)服力(lì)。

　　2、引用：

　　为(wèi)了使说(shuō)明的内容更(gèng)充(chōng)实具(jù)体，更(gèng)具说服力，可以引用(yòng)一些文献资料、诗(shī)词(cí)、俗(sú)语、名人名言(yán)等。

　　引用的范围(wéi)很广，可以是经典著作，名家名言，公式定律，典故谚语等。

　　作(zuò)用(yòng)：使文章(zhāng)更具(jù)说服力。

　　体(tǐ)现(xiàn)说明文语言(yán)的(de)准确(què)性。

　　如引(yǐn)用古(gǔ)诗：使说明文更具诗情(qíng)画意；

　　引用故事使文章具有趣(qù)味性。

　　例句：唐朝(cháo)的张嘉贞说它“制造奇特，人不知其所以为”。

　　——《中国石(shí)拱桥》（可以(yǐ)增加(jiā)文(wén)章的(de)说服力）

　　用(yòng)作引用的说明方法能够简洁，有力(lì)地说明事物的……特征，既(jì)增强(qiáng)了(le)说服力，又增强(qiáng)了趣味性。

　　3、作比较：

　　作比较是将两种类别(bié)相同或不同的事物、现象加以比(bǐ)较来说明事物特征(zhēng)的说明方法。

　　说明(míng)某些(xiē)抽(chōu)象的或者(zhě)是人们比(bǐ)较(jiào)陌生(shēng)的事物，可以(yǐ)用具体的(de)或者大家已经(jīng)熟悉(xī)的事物(wù)和它比较(jiào)，使读者通过(guò)比(bǐ)较得到具体(tǐ)而鲜明的印(yìn)象(xiàng)。

　　事(shì)物的特征(zhēng)也往往(wǎng)在比较中显(xiǎn)现出来。

　　在作比(bǐ)较的时候，可以(yǐ)是同类相比，也可以是异(yì)类相比，可(kě)以对事物进行“横(héng)比”，也(yě)可(kě)以(yǐ)对事物进行“纵比”。

　　作(zuò)用(yòng)：把(bǎ)……与……进行比较(jiào)，突出强调了说(shuō)明对象的特点。

　　例句(jù)：永定河发水时(shí)，来势(shì)很猛，以前两岸河堤常被冲毁(huǐ)，但是这座桥却从没(méi)出过(guò)事(shì)，足(zú)见它的(de)坚固。

　　——《中国石(shí)拱(gǒng)桥》（突出被说明对象的特点）

　　4、列数字：

　　为了使所(suǒ)要(yào)说明的事(shì)物具体化，还可以采用列(liè)数字的方(fāng)法(fǎ)，以便读者理(lǐ)解。

　　需要注意的是，引(yǐn)用较多的数字，一定要准确(què)无误，不准(zhǔn)确的数字绝对不(bù)能用(yòng)，即使是估计的数字(zì)也要(yào)有可靠的根(gēn)据(jù)，并力求近似(shì)。

　　作用：用列数字的方法进(jìn)行(xíng)说明，既能准确客(kè)观地反映事实(shí)情况，又有(yǒu)较(jiào)强的(de)说服力。

　　更(gèng)体现(xiàn)了说明文的(de)准确性，准(zhǔn)确地(dì)说(shuō)明了说(shuō)明对象的特点。

　　例句：赵州桥非常雄伟，全长50.82米，两端宽9.6米，中部略窄，宽9米。

　　和全(quán)桥只有(yǒu)一个(gè)大拱，长达(dá)37.4米……——《中国石拱桥》（体现(xiàn)准确性）

　　5、分类(lèi)别：

　　说明(míng)事物的(de)特征(zhēng)，往往从单方面不(bù)易说清楚，可(kě)以根(gēn)据形状、性质、成因、功用等属性的(de)异同，把(bǎ)事物分成若干类，然后(hòu)依(yī)照类(lèi)别逐一(yī)加(jiā)以说(shuō)明。

　　这种说明方法，叫分类别。

　　作用(yòng)：条理清晰，层次清晰，一目了然。

　　清晰地说明了说明对象的特点，使文章(zhāng)更(gèng)具有说服力。

　　例句：按屏的建造材料(liào)极(jí)其(qí)装饰(shì)的华丽程度，分为(wèi)金(jīn)屏(píng)、银屏、锦(jǐn)屏、画屏、石屏、木屏、竹屏(píng)等(děng)，因而在艺术(shù)上有(yǒu)雅俗之别，同时(shí)也显露(lù)了使用人不(bù)同的经(jīng)济与(yǔ)文(wén)化水(shuǐ)平。

　　——《说“屏(píng)”》（使读者明白屏的种类）

　　6、打比方：

　　利用两种不同事物之间的相似之处作比较(jiào)，以突出事物的形状特点，增(zēng)强(qiáng)说明的形象性和生(shēng)动性的说明(míng)方(fāng)法叫(jiào)做打比方。

　　说明文(wén)中的打(dǎ)比方的(de)说明方法，同修辞格(gé)上的比喻还(hái)有联想是一致的(de)。

　　不同的是，比喻修辞有明(míng)喻、暗喻和借喻，而说明多(duō)用(yòng)明喻和暗喻，借(jiè)喻(yù)则(zé)不宜使用(yòng)。

　　作用：把(bǎ)……比作……，生动形象地说明了说明对象的(de)特点，使(shǐ)说明更通俗易懂。

　　例(lì)句：石拱(gǒng)桥(qiáo)的桥洞(dòng)成弧形，就像(xiàng)虹。

　　——《中国石拱桥》（可以使要说明的对象形象生动）

　　7、摹(mó)状(zhuàng)貌：

　　为了使(shǐ)被说(shuō)明对象更形象、具体，可以进行状貌摹写。

　　作用(yòng)：描(miáo)摹了……的……特(tè)点，生动形(xíng)象详细具体地说明了(le)……，使被说明(míng)对象(xiàng)更准(zhǔn)确更详尽更生动。

　　例句：这些(xiē)石刻石狮子，有的母子相抱，有的(de)交(jiāo)头接耳(ěr)，有的像(xiàng)倾听(tīng)水声，有的像注视行人，千态(tài)万(wàn)状，惟妙惟肖。

　　——《中国石拱桥》（使被说明更具体，更(gèng)形象）

　　8、下(xià)定义(yì)：

　　用简明的(de)语言、科学的(de)术语对某一概念的本质特征作规定性的(de)说明叫下(xià)定义。

　　下定义能准确揭(jiē)示事(shì)物的本质。

　　作用(yòng)：使人们在阅读时对抽象的字词(cí)能够更加(jiā)明白、理解。

　　例句：统(tǒng)筹方(fāng)法，是一种安排工作进程的数学(xué)方法(fǎ)。

　　——《统筹(chóu)方法(fǎ)》（能准确揭示(shì)事物的本质）

　　9、作诠释：

　　从一个(gè)侧面，在事物的某一个特点(diǎn)做(zuò)些一(yī)般性的解(jiě)释。

　　作用：使读者在阅(yuè)读时(shí)对(duì)抽(chōu)象的字词能够更加(jiā)明(míng)白，更(gèng)易理解(jiě)。

　　例句：大拱(gǒng)的两肩(jiān)上，各(gè)有两(liǎng)个小拱。

　　这个创造性的设计(jì)，不但节约了(le)石料(liào)，减轻了(le)桥身的重量(liàng)，而且(qiě)在河(h翼年代记和百变小樱有什么关系么 翼年代记是悲剧吗é)水暴涨的(de)时候，还可以(yǐ)增加桥洞的过水量(liàng)，减轻洪水对桥身(shēn)的冲(chōng)击。

　　同时，拱上加拱，桥身也更美观。

　　——《中国石拱桥》（使读者明白这个设计(jì)的巧妙之(zhī)处）

　　10、列图表：

　　为(wèi)了把十分(fēn)复杂的事(shì)物说清楚，就可以采(cǎi)用图(tú)表法(fǎ)，来弥补单用文(wén)字表达的缺欠，对某(mǒu)些事(shì)物解(jiě)说更直接、了(le)当。

　　作用：使人看了一目了然。

　　条理(lǐ)清晰，直接地(dì)说明了说(shuō)明对象的特点。

　　11、作假设：

　　作假设(shè)是用假设的(de)想法表示出(chū)将(jiāng)来会(huì)出现的(de)情(qíng)况。

　　作用：用假设的(de)环境来预(yù)设将来(lái)可能(néng)要出(chū)现的状况。

　　例(lì)句(jù)：我们(men)只有一个地球，如果它被破坏了，我们(men)别无(wú)去(qù)处(chù)。

　　——《只有一个地球》

说明(míng)方法有(yǒu)哪些及作用答(dá)题格式

　　说(shuō)明(míng)方法(fǎ)及其作用(yòng)答题格式(shì)如(rú)下：

　　1、举例子(zi) ：具体(tǐ)真切地说明了事物(wù)的(de)××特点。

　　2、分类别：条理清楚地说(shuō)明(míng)了事物的××特点。

　　对事物的(de)特征（或(huò)事理(lǐ)）分(fēn)门别类加以(yǐ)说(shuō)明,使说(shuō)明更有(yǒu)条理性(xìng)。

　　3、汪宽打比方(fāng)：生动形(xíng)象地说明该事物(wù)的(de)××特点,增(zēng)强了文章的趣(qù)味性(xìng)。

　　4、列数字：具体而准确地说明(míng)该事物的××特点.使说(shuō)明更(gèng)有说(shuō)服力。

　　5、作比较：突出强调了(le)被说明对象的××特(tè)点(diǎn)（地位、影响等）。

　　6、下定(dìng)义：用简明科(kē)学的语(yǔ)言对说明的(de)对象（或科学(xué)事(shì)理）加以揭示(shì),从而更科学、早(zǎo)陵做更本(běn)质(zhì)、更(gèng)概括地(dì)揭(jiē)示事物的(de)特(tè)征(zhēng)（或事理(lǐ)）。

　　7、列图表：直观形象(xiàng)地说(shuō)明了事(shì)物的××特点。

　　8、引用(yòng)法(fǎ)：用引用的方法说明事(shì)物(wù)的特征(zhēng),增(zēng)强说服力,如引用古诗文、谚语、俗话.引用说明在文章开头,还起(qǐ)到引出说明对象的作用。

　　9、摹状貌：对(duì)翼年代记和百变小樱有什么关系么 翼年代记是悲剧吗事物的特(tè)征（或事理）加以形象(xiàng)化的描摹(mó),使说明更具体生(shēng)动形象。

　　10、作诠释：对事物的特征（或事理）加以具体的解释说明,使(shǐ)说明更通俗易懂。

　　11、引用说明(míng)：引用说明有以(yǐ)下几种形式—陆衡—A、引用具体的(de)事例；（作用同(tóng)举(jǔ)例子） B、引(yǐn)用具体的数据；（作(zuò)用同列数字(zì)）C、引用名言、格言、谚语；作(zuò)用是使说明(míng)更(gèng)有说服力(lì).D、引用(yòng)神话传说、新闻报(bào)道、谜语(yǔ)、轶事趣闻等.作用是增强(qiáng)说明的趣味性.（引用(yòng)说明在文(wén)章开头,还起到引出说明对象(xiàng)的(de)作用）。

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