3、相对评(píng)价(jià)：利用(yòng)相对评价可以了解学生之间的差(chà)异，便(biàn)于比(bǐ)较(jiào)个体学习成绩的优劣。

　　4、绝对(duì)评价：其标准比较客(kè)观，如果评价(jià)是准确的，那么(me)评价之后，每个被评价者(zhě)都可(kě)以明确自(zì)己与客(kè)观标准的(de)差距，有利于发(fā)扬优点，克服缺(quē)点。

　　同时，运用绝对(duì)评价法，可直(zhí)接(jiē)鉴别各教(jiào)育(yù)目标完成(chéng)情况，明确今后(hòu)工(gōng)作的重点。

相(xiāng)对性(xìng)评价和绝对性评价的区(qū)别

　　相对性(xìng)评价和绝对性评价(jià)的区别(bié)：定亩(mǔ)带义不同，评价依(yī)据(j上海市中心是哪个区最繁华，上海市中心是哪个区？ù)不同(tóng)，性质不同。

　　1、定义(yì)不同(tóng)：绝对(duì)性(xìng)评价又称目标参(cān)照性评价，是(shì)用目标参照性测验对学生(shēng)成(chéng)绩进行评(píng)定。

　　相(xiāng)对性评价也称常模参(cān)照性评(píng)价，是用常模参照性测验(yàn)对学生成绩(jì)进行的(de)评定。

　　2、评价依据不同：绝对性评价依据(jù)教(jiào)学目标(biāo)和教材编(biān)制试题来测量学生的学业成绩(jì)，判断学生是否达(dá)到了教学目标的(de)要求。

　　而相对性评价(jià)依据(jù)学生个人(rén)的成绩在该班学生(shēng)成(chéng)绩序列中或(huò)常(cháng)模中所处做唯的(de)位置来(lái)评价和决定(dìng)成绩优劣(liè)。

　　3、性(xìng)质不同：绝对性评价是一种外部评价，注(zhù)重的(de)是目标(biāo)达成与否，不考(kǎo)虑个体的相对位置。

　　例(lì)迅胡(hú)芦如，大学(xué)考试(shì)、驾(jià)照考试等。

未经允许不得转载：太仓网站建设,太仓网络公司,太仓网站制作,太仓网页设计,网站推广-昆山云度信息科技有限公司 上海市中心是哪个区最繁华，上海市中心是哪个区？