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小说中反复的作用和表(biǎo)达效果，反复的(de)作用和(hé)表达效(xiào)果答题格式

　　一(yī)、作用：

　　1、强调(diào)，增强语气(qì)或语(yǔ)势。

　　2、起到反(fǎn)复咏叹，表达作者(zhě)强烈情感的作用。

　　3、使(shǐ)诗文的格式整齐有序，而又回(huí)环起(qǐ)伏，充满语言美(měi)。

　　二、表达效(xiào)果(guǒ)：

　　1、渲染气氛，创设(shè)意境。

　　2、能突出景物(wù)的特征，使人(rén)如(rú)见其形，突(tū)出形象性。

　　反复的概念：

　　反复就是根据(jù)表达需要，有(yǒu)意让(ràng)句子或(huò)词语(yǔ)重复出现的修辞方(fāng)法，反复就是为了强调某种意思，突出某(mǒu)种情感，特意重复(fù)使用(yòng)某些(xiē)词(cí)语、句(jù)子或者段落等。

　　反复(fù)的类型：

　　1、词语反复：

　　为凸显某种感情或某种(zhǒng)行为(wèi)，连(lián)续两(liǎng)次以上(shàng)使用同一(yī)词语，达(dá)到强调的目的。

　　例句：沉默呵，沉默呵！不在沉默(mò)中爆发，就在沉默(mò)中灭(miè)亡。

　　——鲁(lǔ)迅(xùn)《记念(niàn22寸是多少厘米)刘和(hé)珍君》

　　简析：鲁(lǔ)迅先生在这里(lǐ)多次使用“沉默”一词，表达自己对(duì)政(zhèng)府(fǔ)的愤(fèn)怒(nù)和对民众觉醒的(de)期(qī)盼之(zhī)情。

　　2、词组或句子反复(fù)：

　　有时为了表达内容(róng)或结构安排的需(xū)要(yào)，要连续两次以上(shàng)使用(yòng)同(tóng)一(yī)个(gè)词组或句(jù)子。

　　例句：大山原来(lái)是这(zhè)样的！月亮原(yuán)来(lái)是这样(yàng)的(de)！核桃树原来(lái)是这样的！香雪走(zǒu)着，就像第一次认出养(yǎng)育(yù)她(tā)成人(rén)的山(shān)谷。

　　——铁凝《哦(ó)，香雪》

　　简(jiǎn)析：这里(lǐ)连续三次反复(fù)使(shǐ)用(yòng)“原来(lái)是这样的”，表明了香(xiāng)雪此时的快乐(lè)心情。

　　3、语段反(fǎn)复：

　　此类(lèi)型在(zài)诗歌(gē)和小说中最为(wèi)常(cháng)见。

　　例句：鲁迅在小说《祝福》中，不惜笔墨(mò)，连续两次重复(fù)以“我真傻，真的”开头的一大段。

　　简(jiǎn)析：通过反复的(de)强调，一方面表达祥(xiáng)林嫂(sǎo)丧夫失(shī)子后(hòu)的痛苦心情，同时也反映鲁镇上的人们对她的冷漠(mò)，有(yǒu)力(lì)地(dì)批(pī)判(pàn)了摧残中国(guó)劳动妇女的封建礼教。

反复的作用答题(tí)格式

　　反(fǎn)复:突出思想,强调情感;承(chéng)上启下，层(céng)次清晰;多次强调，增强感染力(lì)。

　　加强语(yǔ)气。

　　借代:以简(jiǎn)代繁，以实代虚，以奇代凡。

　　答题格式:强(qiáng)调，加(jiā)强(qiáng)语(yǔ)气等;

　　其他修辞(cí)手法及答题格式:

　　比喻:化平淡(dàn)为生动，化深奥为浅显，化(huà)抽象(xiàng)为(wèi)具体。

　　答(dá)题格(gé)式:生动形象地写出了+对(duì)象+特性(xìng)。

　　生动形象(xiàng)地表现出了(le)……，表(biǎo)达了……情感。

　　拟人:化物为人，拉(lā)近距(jù)离,亲切自(zì)然:便于对话(huà)22寸是多少厘米<22寸是多少厘米/span>,交流情(qíng)感。

　　答题格式:生动形象地写出了+对(duì)象+特(tè)性。

　　生动形象地表(biǎo)现出了(le).……，表达了……情感。

　　排比:内容集敏升中，增强(qiáng)气(qì)势;叙事透辟(pì)，条分缕(lǚ)析;语气强(qiáng)劲,抒情强烈。

　　答(dá)题格式:强(qiáng)调了+对象+特性

　　表现(xiàn)了.……，抒发了……，增强了语势，加强了(le)感情。

　　夸张:烘托气氛(fēn)，增强(qiáng)感染力(lì)，增强联想;创造(zào)气氛，揭示本质，给人(rén)以(yǐ)启示。

　　反问:加强语气，增(zēng)强语势(shì)，表(biǎo)达了(le)(的情感(gǎn))，使文章有(yǒu)起(qǐ)伏。

　　答(dá)题(tí)格式:强调，加强语气(qì)等;

　　设问(wèn):自问自(zì)答，引起读者颤拿颂茄郑的(de)注(zhù)意(yì)和思考，使文(wén)章有起(qǐ)伏。

　　答题格式(shì):强调，加强(qiáng)语(yǔ)气等;

　　对(duì)比:使(shǐ)所(suǒ)表(biǎo)现(xiàn)的事物特征(zhēng)或所阐(chǎn)述的(de)道理(lǐ)观点更鲜明(míng)、更突出。

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