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上尉是什么级别,上尉是连长还是营长

上尉是什么级别,上尉是连长还是营长 音读训读的解释是什么,音读训读的解释

  音读训(xùn)读的解释(shì)是什(shén)么(me),音读训读的解释是问什么(me)是音读(dú)?什么是训读?答简(jiǎn)单来说,每个汉字一般都会(huì)有两种读法,一种叫(jiào)做“音读”(音読み/おんよみ),另一种(zhǒng)叫做“训读”(訓読み/くんよみ)的(de)。

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音读(dú)训读的解释是什(shén)么,音读训读的(de)解释

  问什(shén)么是音(yīn)读?什么是(shì)训(xùn)读(dú)?答简单来说,每个汉(hàn)字一般(bān)都会(huì)有两种读法,一种叫做“音读”

  (音(yīn)読み/おんよみ),另一种叫做“训读”(訓読み/くんよみ)。

  “音读”模仿汉字的读音(yīn),按(àn)照这个(gè)汉字从中国(guó)传入日本的时候的读音

  来发音(yīn)。

  根(gēn)据汉字传入的(de)时代(dài)和来源地的(de)不同,大(dà)致可以分为(wèi)“唐音”。

  “宋(sòng)音”和“吴音(yīn)”等几种。

  但是(shì),这些汉字的(de)发音和现代汉语中同一汉字(zì)

  的(de)发(fā)音已经(jīng)有所不同了。

  “音读”的(de)词汇多是汉语(yǔ)的(de)固有词(cí)汇(huì)。

  “训读”是按照日(rì)本固有的语言(yán)

  来读这个汉字(zì)时的(de)读法。

  “训读”的词(cí)汇(huì)多是表达日本固(gù)有事物(wù)的(de)固有词汇等。

  有不少汉字具有两

  种(zhǒng)以(yǐ)上(shàng)的“音(yīn)读”音和(hé)“训读”音。

  例音读:青(qīng)年(せいねん)、技術(ぎじゅつ)、恋愛(れんあい)。

  読上尉是什么级别,上尉是连长还是营长書(どくしょ)、幸福(こうふく)训读:青い(あおい)、恋(こい)、好(hǎo)き(すき)読む(よむ)。

  人(ひと)、幸せ(しあわせ)

训读(dú)和音读(dú)是(shì)什么(me)意(yì)思?

  训读(日语:训読み/くんよみ),是日文所(suǒ)用汉字的(de)一种发音方式,是使(shǐ)用该等汉字(zì)之日本固有同义语(yǔ)汇的读音。

  所以训读(dú)只借用汉(hàn)字的形和义,不采(cǎi)用汉语的音(yīn)。

  音读(音読み/おんよみ)即汉字在日语中(zhōng)按照日语(yǔ)对汉语的译音读出来,叫音读同一个汉字在日语中(zhōng)可能有不止(zhǐ)一种读法(fǎ),是由于其在不同时期(南北朝、隋唐、宋等)吸(xī)收了当时汉字的发音。

  每(měi)个(gè)汉(hàn)字一(yī)般都会有两(liǎng)种读法,一种(zhǒng)叫做“音友慎春读”(音読み/おんよみ),另(lìng)一种(zhǒng)叫做“训读”(训読み/くんよみ)。

  有不(bù)少汉字具有两种以上的“音读”音和“训读”音。

  日(rì)语和韩语中的(de)训读

  1、日语

  在日(rì)语(yǔ)里,训读(训読)是以日语固有(yǒu)的发(fā)音来读(dú)出(chū)汉字,与该汉(hàn)字本身的好耐字音(吴音、汉音、唐音等)有(yǒu)很大(dà)的不同。

  例(lì):“金”训读(dú)为(wèi)“かね”(kane),是和语固有(yǒu)之说法(fǎ),与字音“きん”(kin)并无关联。

  2、韩语

  一般认为现(xiàn)代(dài)“韩语不存在训(xùn)读(dú)”。

  但近(jìn)代(dài)以前曾有乡札、吏读、口诀等(děng)类似日本万叶假名的标记法存在,充分利用这些汉字的训(xùn)读。

  使用类似于和训(日本的(de)训读)的韩训(xùn)。

  对某些的汉字,这意味(wèi)着(zhe)相关“汉语传入以前的朝鲜(xiān)的孝(xiào)哪固有语”的韩训。

  现如(rú)今除了在(zài)语言学与语源论等(děng)进(jìn)行讨论以外,日常言(yán)语(yǔ)已经不再使(shǐ)用。

  但(dàn)是“串(chuàn)”“钊”等为例(lì)外存在(zài)的(de)训读。

  “串”读作(zuò)“”的情况下意思为“海角(jiǎo)”,“钊”读作“”的情况下意思为“生铁”,“串”“钊”并不使用本(běn)来的意思,这类的韩语类(lèi)似于(yú)日文的(de)“国训(xùn)”。

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