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　　初中生幽默(mò)诵读

　　语文(wén)学习很(hěn)重要的一点(diǎn)就是张扬个性(xìng)。

　　背书，不必总是一本正(zhèng)经，搞得(dé)挺神圣，挺(tǐng)严肃。

　　幽默些(xiē)，放开点，没问题。

　　比如你可以发狠似的，咬牙切(qiè)齿地去(qù)背某个(gè)段落; 你也可以(yǐ)悲痛欲绝，泣不成声似(shì)的复(fù)述。

　　你还(hái)可以得意洋洋，自我(wǒ)炫耀似的讲给别人听(tīng) (当(dāng)然那(nà)个人不一定在(zài)你面前);你亦(yì)可神秘兮兮，低(dī)声细语地仿佛告诉别(bié)人(rén)什么(me)秘密似的(de)背……你(nǐ)的幽默细胞有多少，方法就(jiù)有多少。

　　这是比较原始的一种方法，但却是经常用的，很管用的(de)。

　　使用(yòng)此法的前(qián)提是默读理解，先把每一(yī)句(jù)话读懂(dǒng)，领(lǐng)悟整段(duàn)或整篇的意思，在此基础上则(zé)可大展拳(quán)脚，英雄有(yǒu)用武之地(dì)了。

　　否则便成了(le)“小和尚(shàng)念经”! 在理(lǐ)解的基础上，就(jiù)是有感情地大(dà)声(shēng)朗读。

　　感情(qíng)越投入越好，喜怒哀乐随文(wén)字流转。

　　如遇对(duì)话(huà)形式(shì)的，不妨一个人模(mó)仿(fǎng)不同角色进行对话，或(huò)者与父母(mǔ)、同学(xué)分角色对(duì)话，趣味无穷。

　　此法(fǎ)的(de)科学依(yī)据:第一，朗(lǎng)读可以避免默(mò)读时容(róng)易出现的跳行、停顿、重(zhòng)复等错(cuò)误;第二，读出声(shēng)来，可以震动大脑皮层的记忆(yì)神(shén)经，加快记忆速(sù)度;第三，可以排除(chú)外界的一些噪音干(gàn)扰有助于记忆准确。

　　第四(sì)，可以(yǐ)熏陶自(zì)己的(de)情感，自我陶醉，自我愉悦。

　　心情(qíng)好了，情绪高涨了，自(zì)然事半功倍(bèi)。

　　1.根据人的遗忘曲线，只有(yǒu)不断重复(fù)背，才能记得牢。

　　2.听说临(lín)睡(shuì)前和早上背(bèi)书(shū)效果(guǒ)好，捂住耳多(duō)读书也(yě)可以记忆得比较深刻(kè)。

　　3.可以用(yòng)列表，对比的方(fāng)法帮助记忆(yì)。

　　4.实在(zài)记(jì)不住，可(kě)以抄，抄比(bǐ)光背好得多。

　　5.可以将(jiāng)要背的东西编号啊，一段(duàn)一段来，这样会(huì)快(kuài)一点的，要(yào)是(shì)全篇一起反(fǎn)而(ér)很慢(màn)，另外(wài)可以利用奖(jiǎng)励(lì)的办法(fǎ)啊，背好一段就奖励自己休息一(yī)会，或者吃(chī)点(diǎn)什么的(de)，相(xiāng)信持之以恒就会成功!

　　在睡前醒后或学习前(qián)，闭上眼睛想(xiǎng)象一下自己能考好，想象自己在取得良好的(de)成(chéng)绩之后，父母高兴、别人(rén)赞(zàn)扬(yáng)的情景，想象为(wèi)自己(jǐ)而自豪(h东南亚有几个国家 东南亚是泰国吗áo)。

　　想(xiǎng)象(xiàng)越生动具(jù)体(tǐ)越好。

快速背书小窍门

　　快速(sù)背书小窍门如下：

　　1.在记忆里最好的时间段背诵。

　　每个学生(shēng)的具体(tǐ)情况不(bù)同(tóng)，有的学(xué)生(shēng)早上(shàng)的记(jì)忆力好，有的(de)学生临睡前(qián)的记忆力好。

　　学生(shēng)们可以棚银根据(jù)自(zì)己(jǐ)的实际(jì)情况，来选择适合自己的背诵时间。

　　这个时间段可能(néng)也(yě)不是(shì)特(tè)别固(gù)定，学生们可(kě)以自己感觉并确定。

　　2.根(gēn)据(jù)人的(de)遗忘曲线，只枯(kū)世有不断重复背，才(cái)能记得牢。

　　3.抓住关(guān)键词进行(xíng)背(bèi)诵，同样也可以起到(dào)事半功倍的作用(yòng)。

　　比如在背诵语文课(kè)文的时(shí)候，学生可以先记住一些关键没和肢的词句(jù)，再根据这些词(cí)句(jù)进行串联。

　　这样的背(bèi)诵(sòng)方式，不仅能够提高效(xiào)率，还(hái)可以帮助学生(shēng)边(biān)理解(jiě)边背诵(sòng)，牢(láo)牢掌握(wò)住(zhù)其中的内(nèi)容，而不(bù)是(shì)为(wèi)了背(bèi)而背(bèi)。

　　4.背书的时候，边用笔画。

　　硬背不如(rú)理解。

　　尤其是(shì)文科一(yī)些段落比较冗(rǒng)长的内容(róng)，我们常常需(xū)要采取分段(duàn)背诵的(de)方式。

　　那么把其(qí)中(zhōng)的一些关键信息，比如：时间信息、逻辑信息，还有(yǒu)易错难记(jì)的知识(shí)点，边读的时候边画下(xià)来。

　　就有利于我们(men)通过理(lǐ)解的方式，加速背(bèi)诵的过程(chéng)。

　　5.闭东南亚有几个国家 东南亚是泰国吗上(shàng)眼睛，回想关键词。

　　背(bèi)诵的时候的重点(diǎn)，往往(wǎng)不在于前面记(jì)的(de)过(guò)程(chéng)，而(ér)在于后面(miàn)的“回忆”——回忆往往(wǎng)是知识背诵的核心。

　　6.用自(zì)己的话，复述一遍。

　　背诵知识(shí)的(de)时候，要尝(cháng)试不用原(yuán)话，而是自(zì)己的(de)语言，将背(bèi)诵的(de)内容描述出来。

　　这个过程(chéng)，既是检验你的背诵结果(guǒ)，也是检验你是否真(zhēn)正的理解了这一段知(zhī)识(shí)。

　　甚至(zhì)往往也是你考试的(de)时候，相关知识的你能够写(xiě)出来的答案。

　　比如，考试中让(ràng)你描述背过的古(gǔ)诗里(lǐ)描述(shù)的是一(yī)段怎样的(de)场景，这(zhè)个时候往往你就能(néng)感到得心(xīn)应手(shǒu)。

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