说明方法有哪些及作用答题格式，三年级说(shuō)明方法有哪些及作(zuò)用是说明方法及作用：举例子：举出实(shí)际事例来说明事物，使(shǐ)所要说明的(de)事物具体(tǐ)化，以便读者理(lǐ)解，这种说明方法叫举例子(zi)的。

　　关于(yú)说明方法有哪些(xiē)及(jí)作用答题格式，三(sān)年(nián)级说明(míng)方法有(yǒu)哪(nǎ)些及作用以及说明方法有哪些及(jí)作用答题格(gé)式，小学说明方法(fǎ)有(yǒu)哪些(xiē)及作用(yòng)，三年级说明方法有哪(nǎ)些及(jí)作用，语文说明(míng)方法有(yǒu)哪些及作用，所有说明方(fāng)法(fǎ)有哪些(xiē)及作用(yòng)等问(wèn)题，小编(biān)将为你整理以(yǐ)下知识：

说明(míng)方法(fǎ)有哪些(xiē)及作用答(dá)题格式(shì)，三(sān)年(nián)级(jí)说明方法有哪些及作用

　　1、举例子：

　　举出(chū)实际事例来说明(míng)事物(wù)，使所要说(shuō)明的(de)事物具体化，以便(biàn)读者理(lǐ)解，这种(zhǒng)说明方法叫举(jǔ)例子(zi)。

　　运用(yòng)举事例(lì)的(de)说明方法说明事物或事理，一要注意例子的代表性(xìng)，二(èr)要注意(yì)例子的适量性。

　　作用：使(30公分等于几厘米 30公分等于30厘米吗shǐ)文章表(biǎo)达的(de)意(yì)思更(gèng)明确，读者(zhě)更能理解，具体地(dì)说(shuō)明了说明对象的特点。

　　例句：云能预示(shì)天气。

　　比(bǐ)如，在某某地区(qū)，出(chū)现云就代表将(jiāng)要下(xià)雨。

　　——《看(kàn)云识天气》（根(gēn)据大的范围(wéi)列(liè)举相应的例子）

　　举了具体(tǐ)的(de)例子(zi)，真实具体有力地(dì)说明了(le)……，使文章更具有(yǒu)说服力。

　　2、引用：

　　为(wèi)了(le)使说明(míng)的内(nèi)容(róng)更充实具体，更具说服力(lì)，可(kě)以引用一(yī)些文献(xiàn)资料、诗词、俗语(yǔ)、名人名言等(děng)。

　　引用的(de)范围很(hěn)广，可以是经典著作，名家名言，公(gōng)式定律，典故谚语等。

　　作用：使文章(zhāng)更具说(shuō)服力(lì)。

　　体(tǐ)现说明文语言的(de)准确性。

　　如引用古诗：使(shǐ)说明文更具诗(shī)情画意；

　　引用故事(shì)使文(wén)章具(jù)有趣味性。

　　例句：唐(táng)朝的张(zhāng)嘉贞说它“制造(zào)奇特，人不知(zhī)其所(suǒ)以为”。

　　——《中国(guó)石拱桥》（可以增(zēng)加文章的(de)说服力）

　　用作(zuò)引用(yòng)的说明方法能够(gòu)简洁(jié)，有力地说明事物的……特征，既增强(qiáng)了说服力，又增(zēng)强了趣味性。

　　3、作比较：

　　作比(bǐ)较是(shì)将两种类别相同(tóng)或(huò)不同的事物、现象(xiàng)加以比较(jiào)来说明(míng)事物特征(zhēng)的说明方法。

　　说(shuō)明某些抽象的(de)或者是人们比较陌生的事物，可(kě)以用(yòng)具体的或者大(dà)家已(yǐ)经(jīng)熟悉(xī)的(de)事物(wù)和(hé)它比较，使读者通过比较得到具体而鲜明的印(yìn)象。

　　事物的特征也(yě)往(wǎng)往在比较(jiào)中显现出来。

　　在(zài)作比较的时候，可以是同类(lèi)相比，也(yě)可(kě)以是异类相(xiāng)比，可以对事物进(jìn)行“横比”，也可(kě)以对事物进行“纵比”。

　　作(zuò)用：把(bǎ)……与……进行(xíng)比较，突(tū)出强调了说明对象(xiàng)的特点(diǎn)。

　　例句：永定河发水时，来势很猛，以前两(liǎng)岸(àn)河堤常(cháng)被冲毁，但是这座桥却从没(méi)出过事(shì)，足(zú)见它的坚固。

　　——《中国石拱桥》（突出(chū)被说明对(duì)象的特(tè)点）

　　4、列(liè)数(shù)字：

　　为了使所要说明的事(shì)物(wù)具体(tǐ)化，还可以(yǐ)采(cǎi)用列数字(zì)的方法(fǎ)，以便读者(zhě)理解。

　　需要注(zhù)意的是，引用较多的数字，一定要(yào)准(zhǔn)确无(wú)误，不准确(què)的(de)数字绝对不能用，即使是估计的数字也要(yào)有可(kě)靠的根据，并力求近(jìn)似。

　　作用：用列数字(zì)的方法进(jìn)行说明，既能准确客观地反(fǎn)映事实情况，又有较(jiào)强的说服力。

　　更体现了说明文的准(zhǔn)确性(xìng)，准确地(dì)说明了说明对象的特(tè)点。

　　例句：赵州桥非常雄(xióng)伟(wěi)，全长(zhǎng)50.82米，两(liǎng)端宽9.6米，中部略窄，宽9米。

　　和全桥(qiáo)只有一个(gè)大(dà)拱，长达37.4米(mǐ)……——《中(zhōng)国石拱桥(qiáo)》（体现准确性）

　　5、分类(lèi)别：

　　说(shuō)明事(shì)物的特(tè)征，往(wǎng)往从单(dān)方面(miàn)不易(yì)说(shuō)清(qīng)楚，可(kě)以根据(jù)形(xíng)状、性(xìng)质、成因、功用等属性(xìng)的异(yì)同，把(bǎ)事(shì)物分(fēn)成若(ruò)干类，然后(hòu)依照(zhào)类别逐一加以说明。

　　这种说明方法，叫分(fēn)类别。

　　作用：条理清晰，层次(cì)清晰，一(yī)目了然。

　　清晰地说(shuō)明了说(shuō)明对象的特点，使文章更具有说服力。

　　例句：按屏的建造材料极(jí)其装饰的华丽程度，分为(wèi)金屏(píng)、银屏、锦屏(píng)、画屏、石(shí)屏、木屏、竹屏等，因而(ér)在艺术上有雅俗之别，同时也显露了(le)使用人不(bù)同(tóng)的经(jīng)济与文化水平。

　　——《说“屏”》（使读者明白屏的(de)种(zhǒng)类）

　　6、打比(bǐ)方：

　　利(lì)用两(liǎng)种不同事物之(zhī)间的相似之处作比较(jiào)，以(yǐ)突出事物的形状特(tè)点，增强说明的形象(xiàng)性和生动性的说明方法叫做打比方。

　　说明文中的打比方的说(shuō)明方法，同修辞格上的比喻还有联想是一致的。

　　不同的是(shì)，比(bǐ)喻修辞有(yǒu)明喻(yù)、暗(àn)喻和借(jiè)喻，而说明多用明喻和暗喻，借喻则不宜(yí)使用。

　　作用：把(bǎ)……比作(zuò)……，生(shēng)动(dòng)形象地(dì)说明了说明对象的特点(diǎn)，使说明更(gèng)通俗易懂。

　　例句：石(shí)拱桥(qiáo)的桥洞成弧形，就像虹。

　　——《中国石拱桥》（可以使要说明的对象形象生动）

　　7、摹状貌：

　　为了使被(bèi)说明对象更(gèng)形象、具体，可以进(jìn)行(xíng)状(zhuàng)貌摹写。

　　作(zuò)用：描摹了……的……特点，生动(dòng)形(xíng)象(xiàng)详细具体地说明了……，使被说明对象更准(zhǔn)确更详尽更(gèng)生动。

　　例句：这些石刻石狮子，有的母子相抱，有的交(jiāo)头(tóu)接耳(ěr)，有的像倾听水声(shēng)，有的像注视行(xíng)人，千态万状，惟妙惟肖。

　　——《中(zhōng)国石(shí)拱桥》（使被说明更(gèng)具体(tǐ)，更(gèng)形象）

　　8、下定(dìng)义：

　　用简明的语言、科学(xué)的术语对某一概(gài)念的本质特征作规(guī)定性的说明叫(jiào)下(xià)定义(yì)。

　　下定义能准(zhǔn)确揭示事物的本质(zhì)。

　　作用：使人们在阅读时对抽象的字(zì)词能够更加(jiā)明白、理解。

　　例句：统筹(chóu)方法(fǎ)，是一(yī)种安排工作进程的(de)数学方(fāng)法。

　　——《统筹方(fāng)法(fǎ)》（能准确揭示事物(wù)的本质）

　　9、作诠释：

　　从一个侧面，在事物的某一个特点(diǎn)做些一(yī)般性的解(jiě)释。

　　作用(yòng)：使读(dú)者在阅读时(shí)对(duì)抽象的字(zì)词能够更加明(míng)白(bái)，更(gèng)易(yì)理解(jiě)。

　　例句(jù)：大拱的(de)两肩(jiān)上，各(gè)有两个小拱(gǒng)。

　　这个创造性的设计，不但节约了石料，减轻了(le)桥身的重(zhòng)量(liàng)，而且在(zài)河水(shuǐ)暴(bào)涨(zhǎng)的时候(hòu)，还可以(yǐ)增加桥洞的过水量，减轻洪水(shuǐ)对桥身的冲击。

　　同时，拱上加(jiā)拱，桥身也更美观。

　　——《中(zhōng)国石拱桥(qiáo)》（使读(dú)者(zhě)明白这个设计的巧妙之处）

　　10、列图表：

　　为了(le)把(bǎ)十分复(fù)杂的(de)事物(wù)说清楚(chǔ)，就可以采用图表(biǎo)法，来弥补单用文字表达的缺欠，对某些(xiē)事物解说更(gèng)直接、了(le)当。

　　作用：使人看(kàn)了(le)一(yī)目了然。

　　条(tiáo)理清晰，直(zhí)接地说明了说明对象的(de)特点。

　　11、作假(jiǎ)设：

　　作假(jiǎ)设是(shì)用假设的想(xiǎng)法(fǎ)表示出将来会出现的情况(kuàng)。

　　作用：用假设的(de)环境(jìng)来预(yù)设(shè)将来(lái)可能要出现的状况。

　　例句：我们只有一个地球，如(rú)果它被破坏了(le)，我们(me30公分等于几厘米 30公分等于30厘米吗n)别无(wú)去处。

　　——《只有一个地球》

说(shuō)明方法有(yǒu)哪些及作(zuò)用(yòng)答题格式(shì)

　　说明方法及其作用(yòng)答题格式如下(xià)：

　　1、举例子 ：具体真切(qiè)地说明了事物的××特(tè)点(diǎn)。

　　2、分(fēn)类别：条(tiáo)理清楚地说明(míng)了事物的××特点。

　　对事物的特征(zhēng)（或(huò)事理）分门别类加以说明,使说明更有(yǒu)条理性。

　　3、汪宽打比(bǐ)方(fāng)：生动(dòng)形象地(dì)说明该事物(wù)的××特点,增(zēng)强了文章的趣味性(xìng)。

　　4、列数字：具体而准确地说明该事物(wù)的××特点.使说明更有说服力(lì)。

　　5、作(zuò)比较：突出强调了(le)被说明对(duì)象的××特点（地位、影响等(děng)）。

　　6、下定义：用简明科学(xué)的(de)语言对说明(míng)的对象(xiàng)（或科学事理）加(jiā)以(yǐ)揭示,从而更(gèng30公分等于几厘米 30公分等于30厘米吗)科学、早陵做(zuò)更(gèng)本质(zhì)、更概括地揭(jiē)示事物的特征(zhēng)（或(huò)事理(lǐ)）。

　　7、列(liè)图表：直(zhí)观形象地说明(míng)了事物的××特点。

　　8、引(yǐn)用法：用引(yǐn)用的方法说明事物(wù)的(de)特(tè)征,增强说服力(lì),如引(yǐn)用古(gǔ)诗文(wén)、谚语、俗话.引用说明在文章开头,还起到引出说明对象的作用。

　　9、摹状貌：对(duì)事物的特征（或事(shì)理）加以(yǐ)形象化的描摹,使(shǐ)说明更具体生动(dòng)形象(xiàng)。

　　10、作(zuò)诠(quán)释：对(duì)事物(wù)的特征(zhēng)（或事理）加以具(jù)体的解(jiě)释说(shuō)明(míng),使(shǐ)说(shuō)明更通俗易懂。

　　11、引用说明：引用说明有(yǒu)以下几种形式(shì)—陆(lù)衡—A、引用具体的事(shì)例；（作用同(tóng)举(jǔ)例子） B、引用(yòng)具体的数据；（作用(yòng)同列数字）C、引用名言、格言、谚语；作(zuò)用是(shì)使说明更有说服(fú)力.D、引用神话(huà)传(chuán)说、新闻报道、谜语、轶事趣闻等.作(zuò)用是增强说(shuō)明(míng)的趣(qù)味性.（引用说明在(zài)文章开头,还起到引出说明对(duì)象的作用）。

未经允许不得转载：太仓网站建设,太仓网络公司,太仓网站制作,太仓网页设计,网站推广-昆山云度信息科技有限公司 30公分等于几厘米 30公分等于30厘米吗