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　　初中生幽默诵读

　　语文(wén)学(xué)习很重要的一点(diǎn)就是张扬个性。

　　背书(shū)，不必总是一(yī)本正经，搞(gǎo)得挺神(shén)圣，挺严肃(sù)。

　　幽(yōu)默些(xiē)，放开点，没问题(tí)。

　　比如你可以发狠(hěn)似的，咬牙(yá)切齿(chǐ)地(dì)去空气炸锅是不是一定要放烤架上 空气炸锅没有烤架能用吗(qù)背某个段(duàn)落; 你也可以(yǐ)悲痛欲绝，泣不成(chéng)声(shēng)似(shì)的复述。

　　你还(hái)可以得意洋洋，自我炫耀似的(de)讲给别人听(tīng) (当然那个人不(bù)一定在你面前(qián));你亦可神秘兮兮，低声(shēng)细语(yǔ)地仿(fǎng)佛告诉别人什么秘密似(shì)的背……你的幽默细胞有多少，方(fāng)法就有多少(shǎo)。

　　这(zhè)是(shì)比较原(yuán)始的一种方法(fǎ)，但却是经常用的，很(hěn)管用的(de)。

　　使用此(cǐ)法的前(qián)提(tí)是默读理解，先(xiān)把每(měi)一句话读懂，领悟整段或整篇的意(yì)思，在此基础(chǔ)上则可大展拳脚，英雄有用武之地了(le)。

　　否则(zé)便成了“小和(hé)尚念经”! 在理解的基(jī)础上，就是有感情地大(dà)声朗(lǎng)读。

　　感情(qíng)越(yuè)投入越好，喜怒(nù)哀(āi)乐随文字流(liú)转。

　　如遇对话形式的，不(bù)妨一个(gè)人模仿(fǎng)不同角色进行对话，或(huò)者与父(fù)母(mǔ)、同学分角色对话，趣味无穷。

　　此法的科学依据(jù):第(dì)一，朗读可以避免默读(dú)时容易出现的跳行(xíng)、停顿、重复等错误;第二，读出声(shēng)来(lái)，可以震动大(dà)脑皮(pí)层的记忆神经，加(jiā)快记(jì)忆速度;第三，可以排除(chú)外界(jiè)的一(yī)些噪音干扰有助于记忆准确。

　　第四，可以(yǐ)熏陶自(zì)己的情(qíng)感，自我陶醉，自我愉悦。

　　心情好了，情绪高涨了，自然事半功(gōng)倍。

　　1.根(gēn)据人的遗(yí)忘曲线，只有不断重复背，才(cái)能记得牢。

　　2.听说临(lín)睡前和早上背书(shū)效果好，捂住耳多读书也(yě)可以记忆得比较深刻。

　　3.可以用列表，对比的方法帮助记忆。

　　4.实在(zài)记不(bù)住，可以(yǐ)抄，抄比光背好得多。

　　5.可以将(jiāng)要(yào)背的东西编号啊，一(yī)段一段来，这样(yàng)会快一点的，要是全篇一起反而很(hěn)慢，另外可以利用奖励的办法啊，背好(hǎo)一段就奖励自己休息一(yī)会，或者吃点什么的，相(xiāng)信持之以恒(héng)就会成功(gōng)!

　　6.尽量为学习创造愉快(kuài)的气氛。

　　在睡前醒(xǐng)后或学习前，闭上(shàng)眼睛想(xiǎng)象(xiàng)一下自己能(néng)考好，想象(xiàng)自己在取得良好(hǎo)的(de)成绩之(zhī)后(hòu)，父母高兴(xīng)、别人(rén)赞扬的(de)情景，想象为自己而(ér)自(zì)豪。

　　想象越生动具体(tǐ)越好。

快(kuài)速背书小窍门

　　快(kuài)速背(bèi)书小窍门如下(xià)：

　　1.在记忆里最好的时(shí)间段背诵(sòng)。

　　每个学生(shēng)的具体情况不同，有的学生早上(shàng)的记忆(yì)力好，有的学生临睡(shuì)前的记忆力好(hǎo)。

　　学生们(men)可以棚(péng)银根据自(zì)己的(de)实际情况，来选择适合(hé)自(zì)己的背(bèi)诵时间。

　　这个时间(jiān)段可(kě)能也不是特别固(gù)定，学生们可以自己感(gǎn)觉(jué)并确(què)定。

　　2.根据(jù)人的遗忘曲线(xiàn)，只枯(kū)世有不断重复背，才能记得牢。

　　3.抓住关键词进行背诵(sòng)，同样(yàng)也可(kě)以起到(dào)事半功倍的作用。

　　比如在(zài)背诵语(yǔ)文课文(wén)的时候，学生可以先(xiān)记(jì)住(zhù)一些(xiē)关(guān)键没(méi)和肢的词句，再根据(jù)这些词句(jù)进行串联(lián)。

　　这(zhè)样的背诵方式(shì)，不仅能(néng)够提高效(xiào)率，还可以帮助学生(shēng)边理解边背诵，牢(láo)牢掌握住其中的内容，而不是为了背而背。

　　4.背书的时候，边用笔画。

　　硬背不如(rú)理解。

　　尤其是(shì)文科一些段落比较冗长的内容，我们常常需要采取分段背诵(sòng)的方(fāng)式。

　　那么(me)把(bǎ)其中的一些(xiē)关键信息，比(bǐ)如：时间信息、逻辑信息，还有易错难记的知识点(diǎn)，边读的时候边画下来。

　　就有利于我们通(tōng)过理(lǐ)解的方式，加速背诵(sòng)的(de)过程。

　空气炸锅是不是一定要放烤架上 空气炸锅没有烤架能用吗　5.闭上眼(yǎn)睛，回(huí)想关键(jiàn)词(cí)。

　　背诵的时候的(de)重点，往(wǎng)往不在(zài)于前面记的过程，而在于后面(miàn)的“回忆”——回忆往往是知识背诵的核心。

　　6.用自己(jǐ)的(de)话，复述一遍。

　　背诵知识的(de)时候，要尝试不用原话，而是自己的(de)语言(yán)，将背诵的(de)内(nèi)容描述出来。

　　这个过程，既是检(jiǎn)验你的背诵结果，也是检验你是否(fǒu)真正的(de)理解了这一段(duàn)知(zhī)识。

　　甚至往往也是你考试的时(shí)候，相关知识的你能够写出来的答(dá)案(àn)。

　　比(bǐ)如，考试中(zhōng)让你描述背过的古诗(shī)里(lǐ)描述的是一段怎样的场景，这个时候(hòu)往往你就能感到得心应手。

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