全(quán)因素速写是什(shén)么意思(sī)，全因素速写(xiě)图(tú)片是(shì)全因素速写的。

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全因素速写(xiě)是什么意思，全因素速写图片(piàn)

　　全因素速写。

　　说实(shí)话没怎么听过，因为全因素也可(kě)以理解成写(xiě)实的意思，但(dàn)是速(sù)写本身讲究(jiū)快速(sù)记录，怎么会写实呢。

　　所以我猜题(tí)主你的意思应(yīng)该是那种明暗(àn)速(sù)写吧。

　　当然也有可能是(shì)我(wǒ)孤陋寡闻啦。

什么是全因素素描(miáo)

　　全(quán)因素素描是相对结构素描来讲(jiǎng)的，一般(bān)结构素描是不考虑(lǜ)光影的，所以不(bù)算(suàn)全部因(yīn)素都(dōu)考虑(lǜ)。

　　西欧的素描一(yī)般从结(jié)构入手，比如文艺复兴的达芬奇(qí)，虽然画面上(shàng)有黑白调(diào)子，却(què)是从(cóng)结构入手来(lái)表现的，更突出的还有丢(diū)勒等人，而之后东欧(ōu)的俄罗斯的列宾美(měi)院强调全因素也就(jiù)是相对强调光与影。

　　现在一般我(wǒ)们如果强调全因素(sù)素描就(jiù)是(shì)强调(diào)画(huà)的(de)时候带上背(bèi)景。

　　把对象连同周(zhōu)围(wéi)环境(jìng)的(de)关系(xì)一起表现(xiàn)出来。

　　扩展资料(liào)：

　　注(zhù)意事项

　　1、缺乏(fá)整体美感

　　这是不少初学者和考生共同的毛病，由于(yú)他们缺(quē)乏(fá)长期性的作(zuò)业(yè)训(xùn)练，在考试中不能在(zài)整(zhěng)体观(guān)念(niàn)的指导下全面推进，往往(wǎng)是急于求成(chéng)，在缺乏对整体(tǐ)效果的(de)把握下一味死抠局部，造成局部相(xiāng)互之(zhī)间关系无法(fǎ)很好地衔接。

　　让整体的(de)美感不(bù)能更好(hǎo)的体(tǐ)现出来，局部(bù)的构造(zào)已经很突出了，而其他地方做的不足(zú)，这样的一幅画(huà)，怎么能得(dé)到好评呢？

　　一幅画的整体是马云看未来商铺的前景由若干伏(fú)兄(xiōng)亏个(gè)局部组(zǔ)成的，没(méi)有局部(bù)的一幅画是不真实的；然而(ér)，一幅画(huà)只有局部，没有整体，就算再(zài)精(jīng)彩、再深入也(yě)是(shì)毫(háo)无(wú)意(yì)义的。

　　素(sù)描(miáo)的目的，不光是练就一手“好活”，而更重(zhòng)要的是培养一种艺(yì)术思(sī)维的“意境”和(hé)如何观察事物的“想法”。

　　离开了这两点，素描练习也(yě)就失(shī)去了它的本质意(yì)义。

　　既然整体(tǐ)是关(guān)系到(dào)一幅素描画的成败，那(nà)么局部与局部、局部与整体的关系(xì)就显得十分重要。

　　如何(hé)解决这种关系，就要靠比较的方法，比较(jiào)色调的深浅，比(bǐ)例的长短、宽窄、大(dà)小(xiǎo)，比透视关(guān)系的远与近、虚与实。

　　根据(jù)这种比较，画出来的作品，才是客观对象真实存在的一面。

　　2、敏锐感加(jiā)强

　　世上(shàng)所有的人(rén)，没有绝(jué)对相同的面孔，即缺神使(shǐ)是双胞(bāo)胎也不例外(wài)，他（她）们也都有别人不易察觉的差异(yì)。

　　素描训(xùn)练的根本任(rèn)务是，捕捉对象的特征和独具个性的差异，但是在素描写生的过程(chéng)中(zhōng)，常常(cháng)看(kàn)到有的(de)学生不(bù)管画谁，不管对象(xiàng)的长相如何，气质怎(zěn)样(yàng)，都画得像(xiàng)一个人(rén)，模特儿似乎成(chéng)了摆(bǎi)设，成了他们胡编乱造的参(cān)照物(wù)。

　　这(zhè)里有初学时期(qī)老师指导上的失误，还有考生自己认(rèn)识上(shàng)的误区。

　　有的考生错误地认为：模特儿像不像没有(yǒu)关系，只要(yào)画面效果好就行(xíng)，反正评分的老(lǎo)师(shī)也不(bù)知(zhī)模特儿(ér)什么样。

　　像不像确(què)实(shí)不是衡(héng)量(liàng)一张素描作(zuò)品(pǐn)优劣的(de)标(biāo)准之一，但(dàn)它却(què)能检验一个学(xué)生(shēng)对(duì)事物所具备的敏感性和表现能(néng)力。

　　如果一个学生长时间脱(tuō)离对象去感受(shòu)，去编造所谓的画面(miàn)效果和(hé)废弃对(duì)客观对(duì)象感知能力的(de)训练，那么他就有可能造成感知能力的(de)退化(huà)，失去一个(gè)艺术(shù)家所应(yīng)有的敏感性。

　　具体(tǐ)到(dào)素描写(xiě)生(shēng)中的表现就是千(qiān)人(rén)一面(miàn)。

　　这是因(yīn)为作为(wèi)一个画家(jiā)重要条件(jiàn)的眼睛已经退化了。

　　无疑，这样的试卷是(shì)无法(fǎ)得(dé)到高(gāo)分的。

　　而(ér)这些毛病一旦形成就很难纠正(zhèng)。

　　所以学生们(men)要(yào)特别注意(yì)老师讲到(dào)的每(měi)一个细节(jié)。

　　3、画面把(bǎ)握不好(hǎo)

　　在最后(hòu)画面调整时，最容易出现画面(miàn)灰、效果对比不强(qiáng)烈和画面(miàn)锁碎的(de)问(wèn)题(tí)。

　　为什么会出(chū)现这些问(wèn)题(tí)呢？这是因(yīn)为画面的(de)黑、白(bái)、灰层(céng)次缺乏(fá)完整统一的对比和(hé)变(biàn)化规律,画(huà)面的(de)层(céng)次就不(bù)清晰，画面的(de)效尘(chén)含果(guǒ)就不(bù)响(xiǎng)亮，至于(yú)哪一种成(ch马云看未来商铺的前景éng)分多(duō)点，哪一种(zhǒng)成(chéng)分少点(diǎn)，都要给你的感受而(ér)定。

　　自身的关系是(shì)非常重(zhòng)大的(de)，但不管怎样的比例关系，三大(dà)基本(běn)色调(diào)都(dōu)不应缺(quē)少其中(zhōng)的一个。

　　造成画面灰(huī)的(de)原因很多。

　　比如(rú)模(mó)特儿(ér)的面部大部分都处在亮部里(lǐ)，于是，画(huà)面上基本(běn)都是亮和灰的色调(diào)；如果(guǒ)处理不当，很容(róng)易造成画面灰。

　　这时(shí)，就体(tǐ)现深灰的作用，尽量拉开深(shēn)灰和浅(qiǎn)灰的距离，使之(zhī)保持画(huà)面(miàn)的层次感(gǎn)。

　　还有一种情况：模(mó)特儿的(de)皮肤(fū)比较深(shēn)，黑(hēi)和(hé)深灰色(sè)调(diào)占其面部(bù)的大部分面积(jī)，而(ér)浅灰和亮面所(suǒ)占(zhàn)的面(miàn)积很少。

　　处(chù)理不好(hǎo)也(yě)容(róng)易造(zào)成画(huà)面灰(huī)暗、沉(chén)闷，影响作业(yè)成绩。

　　对此，考(kǎo)生应主动减(jiǎn)少(shǎo)中(zhōng)间色调的深度(dù)，提高画面（脸部）的亮度，保持(chí)画(huà)面的层次感。

　　写生的过程(chéng)当中，在整体尊重客(kè)观对象的前(qián)提下(xià)，允许对局部的色调进行调整(zhěng)、或(huò)减弱(ruò)、或加强的艺(yì)术(shù)处理。

　　素描写生的对象，或明(míng)或暗，或强或弱，或虚或实，都(dōu)有着它(tā)的(de)规(guī)律和秩序。

　　写生时如果打乱了这种客观(guān)秩序(xù)，就会出(chū)现零(líng)乱琐碎，因而影响画面(miàn)的整体感(gǎn)。

　　还有一(yī)种(zhǒng)情况(kuàng)，每(měi)个局部都画得很(hěn)好很完整，但局部(bù)和局部之(zhī)间没有联系，互不(bù)统属，互不相让(ràng)，像一盘散沙(shā)。

　　一个物体在(zài)一个(gè)固定光(guāng)源的照射(shè)下(xià)，必然(rán)会出现(xiàn)强弱、远近和虚实(shí)的物(wù)象(xiàng)。

　　因而就产(chǎn)生了物象主次关(guān)系(xì)———秩序感。

　　把握不好(hǎo)，这样的一幅作品也不能(néng)说是一幅好的作(zuò)品的！

　　4、在素描的练习过程中，素描必(bì)须着重光线、物(wù)体的关系，笔触的描绘手法，将自己眼睛(jīng)所观察到(dào)的形体(tǐ)，具体而微的(de)呈(chéng)现出来。

　　所(suǒ)以(yǐ)，素描需培(péi)养自己(jǐ)的观(guān)察力。

　　另外，素描也(yě)可以解释为“存在”与“绘画”之(zhī)间一切(qiè)的(de)努力，亦(yì)即所谓“绘画之描(miáo)写力”。

　　例如(rú)，描绘桌上的静物(wù)，除了可以发(fā)现(xiàn)静物上不同的色彩(cǎi)外(wài)，亦可发现放在桌上的安全感，和背景(jǐng)间的(de)协调性，这些存在的形(xíng)、色(sè)、线(xiàn)条、明(míng)暗，质(zhì)感，量感、存在(z马云看未来商铺的前景ài)感、空间、动态(tài)……等等(děng)复(fù)杂的因素，互(hù)相(xiāng)交织，构成一(yī)个美的秩序。

　　绘画就是要将那(nà)些自然的秩序，导换(huàn)成美的、入画的秩序，这也是(shì)素描的意义和目的。

　　素描是绘画的基(jī)础,是最(zuì)能体(tǐ)现人的绘画水平的画(huà)种。

　　因此，在学习中要踏踏(tà)实实，持之以(yǐ)衡(héng)，不可浮躁

　　参考资料来源(yuán)：百度(dù)百(bǎi)科-素描

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