句式杂糅什(shén)么意思怎么判(pàn)断出来(lái)，句式杂糅是啥意思是(shì)句型混杂的意(yì)思是：把两(liǎng)个句子放在一个句子应该结(jié)束的地方(fāng)的。

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句式杂糅什(shén)么意思怎么(me)判断出来，句式(shì)杂糅是啥意思

　　前后交叉错乱，句式结构混乱，形成组合句。

　　下(xià)面是(shì)小编的细节，让我们来看看吧！

　　将两种(zhǒng)不同的句法结构(gòu)混(hùn)合在(zài)一(yī)个表达式中，会造成句子结构的(de)混乱(luàn)和语义(yì)上(shàng)的纠结，这(zhè)就是所(suǒ)谓的杂合(hé)。

　　句(jù)型的混杂也被称为结构混(hùn)乱。

　　换(huàn)言(yán)之，几个结(jié)构或意义被组合在一个(gè)句(jù)子(zi)中(zhōng)，使(shǐ)句(jù)子结构混乱(luàn)，意思不清。

　　（在表达时，你要同时使用这(zhè)个(gè)句型和那个(gè)句(jù)型(xíng)。忝列门墙是什么意思，有幸忝列是什么意思p>

　　因此，可以说这两种句型是(忝列门墙是什么意思，有幸忝列是什么意思shì)组合在(zài)一(yī)起的，而(ér)半转现象(xiàng)是句型的混合。

　　）

　　1不难看出，这个明显错误的案(àn)件迟(chí)迟得不到公(gōng)正(zhèng)判决的(de)根(gēn)本原因，是党的(de)作风(fēng)没有犯任何错误。

　　分析：后一条款是“根本原因是党风(fēng)不正”和“党(dǎng)风不作恶”的混合体。

　　2除了北京大(dà)学的教职员工外，清华大学等(děng)15年历(lì)史的大学的师(shī)生(shēng)和科技工作(zuò)者也(yě)参加了培(péi)训班。

　　而清华大(dà)学的师生和科技工(gōng)作者也参与了这项(xiàng)研究，修改了时间(jiān)，删(shān)除(chú)了其中一项(xiàng)。

　　语(yǔ)言疾病的类(lèi)型往往表现为(wèi)句型组(zǔ)合

　　1有时作者想用这种结构，有时他想(xiǎng)用那种结构。

　　因(yīn)此，这两(liǎng)种结构(gòu)都(dōu)被使(shǐ)用(yòng)。

　　2虽然一(yī)个(gè)句子的结构是完整的，但(dàn)它的最(zuì)后一部分被用(yòng)作(zuò)另一个(gè)句子的开头。

　　三。

　　中途，易哲说了(le)一半时(shí)间，突然(rán)又开始了新的(de)事业，开(kāi)始了新的一(yī)句话。

　　4反客观主义是指(zhǐ)用句(jù)子前半(bàn)句主语以(yǐ)外的成分作为(wèi)后半句的(de)主语，从而引(yǐn)起纠结。

　　判断句型是否混杂，最(zuì)基(jī)本的方法就是梳(shū)理(lǐ)主(zhǔ)体，看搭(dā)配是否有问题

什么是句式杂糅(róu)呢?

　　把两种不同的句法结构混杂在一个表达式中(zhōng)，结(jié)果(guǒ)造成语句结构混乱(luàn)、语义纠(jiū)缠(chán)，这(zhè)样的语病就叫杂糅。

　　句式杂(zá)糅又(yòu)称为结(jié)构混乱(luàn)。

　　即把几种结构或(huò)几个意思硬凑在一个(gè)句子里，使句(jù)子结(jié)构混(hùn)乱(luàn)表意不(bù)明。

　　（表达(dá)时因既想用这种句式，又想用那种句式，结果造成将两种句式放在一(yī)起说，半(bàn)截转向的(de)现象(xiàng)，就是句式杂糅。

　　）

　　句式杂(zá)糅(róu)的判断：

　　（1）举棋不(bù)定：作者时而(ér)要用(yòng)这种结构，时而要用那(nà)种结构，结果两种结(jié)构都用了(le)。

　　【例】一(yī)切(qiè)事物的(de)发展都是(shì)有起有伏、波浪式前进的，这是由于(yú)事物(wù)的内部矛盾以(yǐ)及自然和闭则(zé)社会的(de)种种(zhǒng)外因影(yǐng)响所决定的。

　　（04年福建卷(juǎn)）

　　本句(jù)把“由于……的(de)结果”和“……所决定的(de)”两(liǎng)个结(jié)构(gòu)套用在一起形成句式杂(zá)糅。

　　（2）藕段(duàn)丝连

　　一(yī)句(jù)话的结构已经完(wán)整，却把咐(fù)态高衡尺他的最后(hòu)一部(bù)分(fēn)用做另一句的开头。

　　（3）中途易(yì)辙

　　一(yī)句(jù)话说了(le)一半(bàn)，忽然另起炉(lú)灶，重(zhòng)来一(yī)句。

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