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　　初中生幽(yōu)默(mò)诵(sòng)读

　　语文学习很重要的一(yī)点(diǎn)就是张扬个性(xìng)。

　　背书，不必总是(shì)一(yī)本正经，搞得(dé)挺神圣，挺严肃。

　　幽默些，放开点，没(méi)问题。

　　比(bǐ)如你可以发狠似的，咬(yǎo)牙切齿地去(qù)背某个段(duàn)落(luò); 你也(yě)可(kě)以悲痛(tòng)欲(yù)绝，泣不(bù)成声似的复述。

　　你还可以得意洋洋，自我炫耀似(shì)的讲(jiǎng)给别人听 (当(dāng)然那个人(rén)不一(yī)定在你面前);你亦(yì)可(kě)神(shén)秘兮(xī)兮，低(dī)声细语(yǔ)地仿佛告诉别人什(shén)么秘密似的背……你(nǐ)的幽默细胞(bāo)有多少，方法就(jiù)有多少。

　　这是比较原(yuán)始的(de)一种方法，但(dàn)却是经常用的，很管用的。

　　使(shǐ)用此法的前提(tí)是默读理(lǐ)解，先(xiān)把每一句话(huà)读懂，领悟整段或整(zhěng)篇的意思，在此基础上(shàng)则可大(dà)展拳脚，英雄有用武之地了(le)。

　　否则便成了“小和尚念经”! 在理解的基(jī)础上，就是有感(gǎn)情地大声(shēng)朗(lǎng)读。

　　感情越投入越好，喜(xǐ)怒哀乐随文字流转(zhuǎn)。

　　如遇(yù)对话形式(shì)的，不妨一(yī)个人模仿不同角色(sè)进行对话(huà)，或者(zhě)与父母、同学分角色(sè)对话，趣味无穷。

　　此法的科学依据:第一，朗读可以避(bì)免默读时容易出现的跳行、停顿、重复等错误(wù);第(dì)二，读(dú)出(chū)声来，可以震动大脑皮(pí)层的记(jì)忆神(shén)经，加快记忆(yì)速度;第三，可以排除纪梵希可以扫码真伪吗，纪梵希可以扫码真伪吗安全吗外界的一些噪音干扰有助于记忆准确(què)。

　　第四，可以熏陶自(zì)己(jǐ)的情感，自我(wǒ)陶醉，自我愉悦。

　　心情好(hǎo)了，情绪高涨(zhǎng)了，自然事半功倍。

　　1.根据人的遗忘曲线，只(zhǐ)有不断重复背，才能(néng)记(jì)得牢。

　　2.听说临睡前和早上背书效果好，捂住耳多(duō)读书也可(kě)以(yǐ)记忆得比较(jiào)深刻(kè)。

　　3.可(kě)以用(yòng)列表(biǎo)，对(duì)比的(de)方法(fǎ)帮助(zhù)记忆。

　　4.实在记(jì)不住，可以抄，抄(chāo)比光背好得(dé)多(duō)。

　　5.可以(yǐ)将要背的东西编号啊，一(yī)段一段来，这样(yàng)会快一点的，要(yào)是全篇一(yī)起反而很(hěn)慢，另外(wài)可以(yǐ)利用奖励的办法(fǎ)啊，背好一(yī)段就奖励自己休(xiū)息一会，或者吃点什么的，相信(xìn)持(chí)之以恒就会成功(gōng)!

　　6.尽量(liàng)为学习(xí)创造(zào)愉快(kuài)的气(qì)氛。

　　在(zài)睡前醒后或学习(xí)前(qián)，闭(bì)上眼睛想象一下(xià)自己能考(kǎo)好(hǎo)，想象自己在取得良好的成绩之后，父母高兴、别人赞扬的情景，想象(xiàng)为自己(jǐ)而自豪(háo)。

　　想(xiǎng)象(xiàng)越生动具体越好。

快速背(bèi)书小窍门

　　快速背书小窍门如下：

　　1.在记忆里最(zuì)好的(de)时间段背诵(sòng)。

　　每个学(xué)生的具(jù)体情况不同(tóng)，有的学生(shēng)早上的记忆力好，有的学生(shēng)临(lín)睡(shuì)前的记忆力好。

　　学生(shēng)们(men)可(kě)以棚银根据自己的(de)实际情况，来选(xuǎn)择适(shì)合自(zì)己的背诵时间。

　　这个(gè)时(shí)间段可(kě)能也不是特别固定，学生们可以自己感(gǎn)觉(jué)并确定。

　　2.根据人的遗忘曲线，只枯世有不断(duàn)重(zhòng)复背，才能(néng)记(jì)得牢。

　　3.抓住关键词进(jìn)行(xíng)背(bèi)诵(sòng)，同(tóng)样也可以起(qǐ)到事半功倍(bèi)的作用。

　　比如在背诵语(yǔ)文课文(wén)的时候(hòu)，学生可以先(xiān)记住一些关键没和肢的词句，再根据这些词句进行串(chuàn)联。

　　这样(yàng)的(de)背诵方(fāng)式，不仅能够(gòu)提高(gāo)效率，还(hái)可以帮(bāng)助(zhù)学生边理解(jiě)边背诵，牢牢掌握住(zhù)其中的(de)内容，而(ér)不是为了背而背。

　　4.背书的(de)时候，边用笔画(huà)。

　　硬背不如理解。

　　尤其是文科一些段落比较冗长的内容，我们常常需要采取分段背诵的方式。

　　那么把(bǎ)其(qí)中的一些关键信息，比(bǐ)如：时间信息、逻辑信息，还(hái)有易错难记(jì)的知识点，边读的(de)时候边(biān)画下来。

　　就有(yǒu)利于我们通过理(lǐ)解(jiě)的(de)方式，加速背(bèi)诵的过程。

　　5.闭上眼睛，回(huí)想关键词。

　　背(bèi)诵的时候的重(zhòng)点(diǎn)，往往不(bù)在于前面记的过程，而在(zài)于后面的“回(huí)忆”——回忆往往是知识背诵的核心。

　　6.用自己的(de)话(huà)，复述一遍。

　　背诵(sòng)知识(shí)的时候(hòu)，要尝(cháng)试不(bù)用(yòng)原话，而(ér)是自己的语(yǔ)言，将背诵(sòng)的内容描(miáo)述出来。

　　这个(gè)过程，既是(shì)检验你(nǐ)的背诵(sòng)结果(guǒ)，也是检验(yàn)你是否真正的理解(jiě)了这一段知识(shí)。

　　甚(shèn)至往纪梵希可以扫码真伪吗，纪梵希可以扫码真伪吗安全吗往也是你(nǐ)考试的(de)时候，相关知识(shí)的你(nǐ)能够写(xiě)出(chū)来的答案。

　　比(bǐ)如，考试中让你描述背过的古诗里描述的(de)是一段(duàn)怎样的场景，这个(gè)时候往往你就能感到得心应(yīng)手。

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