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　　初中生幽默诵读

　　语文学习(xí)很重要的一点就是(shì)张扬个(gè)性。

　　背(bèi)书，不必总是一本正经，搞(gǎo)得(dé)挺神圣(shèng)，挺(tǐng)严肃。

　　幽默些，放(fàng)开点，没问(wèn)题。

　　比(bǐ)如你可以发狠似(shì)的(de)，咬牙切齿地(dì)去(qù)背某个段落; 你也可以悲痛欲绝，泣(qì)不成(chéng)声似的复述(shù)。

　　你还可以得意洋洋，自我炫耀似的讲给别人听 (当然那(nà)个人(rén)不一(yī)定在(zài)你面前);你亦可神秘兮兮(xī)，低声(shēng)细语地仿佛(fú)告诉(sù)别人什(shén)么秘密似的(de)背(bèi)……你的幽默细胞(bāo)有多少，方法就有多少。

　　这是比(bǐ)较原始的一种方法，但却是经常(cháng)用的，很管(guǎn)用的。

　　使用此法的(de)前提是默读理(lǐ)解，先把每(měi)一句话读懂，领悟(wù)整段或整篇(piān)的意思，在此基础上则(zé)可大展拳脚(jiǎo)，英雄有用武(wǔ)之地了。

　　否则便成了(le)“小和尚念(niàn)经”! 在理解的基础上，就是有感(gǎn)情地大(dà)声朗读(dú)。

　　感情越投入越好，喜怒哀乐随(suí)文字流(liú)转。

　　如遇对(duì)话形式的(de)，不(bù)妨一个人模仿(fǎng)不同角(jiǎo)色进行(xíng)对话，或者与(yǔ)父母(mǔ)、同学(xué)分角色(sè)对话，趣味(wèi)无穷。

　　此(cǐ)法的科学依据:第一，朗读可以(yǐ)避免默读时容(róng)易出现的跳行、停顿、重(zhòng)复等(děng)错误;第二，读出声来(lái)，可以震(zhèn)动大脑(nǎo)皮(pí)层的记(jì)忆神经，加快记忆(yì)速(sù)度;第三(sān)，可以排(pái)除外界(jiè)的一些噪音干扰有助于(yú)记忆准确(què)。

　　第四，可以熏陶自己的情感，自我陶醉，自(zì)我愉悦。

　　心情好了，情绪高涨了，自然(rán)事半功倍。

　　1.根据人的遗忘曲(qū)线，只(zhǐ)有不(bù)断重复背，才能(néng)记得牢。

　　2.听说(shuō)临睡前和早上背(bèi)书效(xiào)果好，捂住耳多读书也可以记忆得比较(jiào)深刻。

　　3.可以用列表，对(duì)比的方法(fǎ)帮助记(jì)忆。

　　4.实在记不住，可以(yǐ)抄，抄比光背好得多。

　　5.可以将要背的东西编号啊(a)，一段一段来，这(zhè)样(yàng)会快一点的，要是全篇一起反而很慢，另外可(kě)以利用奖励的办法啊，背(bèi)好一段就奖励自己休息一(yī)会，或者吃(chī)点什么的，相信持(chí)之(zhī)以恒(héng)就会成(chéng)功!

　　6.尽量为学习(xí)创造(zào)愉(yú)快的气氛。

　　在睡前醒后或学习前，闭上眼睛想象一下自己能考好，想象自己(jǐ)在取得良(liáng)好的成绩之(zhī)后，父母高(gāo)兴、别(bié)人(rén)赞(zàn)扬的情景，想象(xiàng)为自己而自豪(háo)。

　　想象越生动具体越好。

快速背书(shū)小窍门(mén)

　　快速(sù)背书(shū)小窍门如下：

　　1.在记忆里最好的时间段背诵。

　　每(měi)个学生的具体(tǐ)情况不同，有的(de)学生早上(shàng)的记忆力好，有的(de)学生临睡前(qián)的(de)记(jì)忆力好。

　　学(xué)生们可以棚(péng)银根据自(zì)己的实际情况(kuàng)，来选(xuǎn)择适合自(zì)己的背诵时间(jiān)。

　　这个时间段可能(néng)也不是特别固定，学生们可以自己感觉并确定(dìng)。

　　2.根据人的遗忘(wàng)曲线，只枯(kū)世有不断重(zhòng)复(fù)背，才能记得牢。

　　3.抓住关键词进行背诵(sòng)，同样也可(kě)以起(qǐ)到(dào)事半功倍的作用。

　　比如在背(bèi)诵语文课文(wén)的时候，学生可以先记住一些关键(jiàn)没和肢的词句(jù)，再根(gēn)据这些词句进行串联(lián)。

　　这样(yàng)的(de)背诵方式，不(bù)仅能(néng)够提高效率，还可以帮(bāng)助学生边(biān)理(lǐ)解边背诵，牢牢(láo)掌握住其中(zhōng)的(de)内容，而不是(shì)为了(le)背而背。

　　4.背书的时候(hòu)，边用笔画。

　　硬(yìng)背不如理解。

　　尤其是文(wén)科一些段落比较冗长的内(nèi)容，我们常常需要采(cǎi)取分段背诵(sòng)的方式。

　　那(nà)么(me)把其中的(de)一些关键信(xìn)息，比如：时间(jiān)信息、逻辑信息，还有易错难记的知识(shí)点，边(biān)读的时候边画下来(lái)。

　　就有利于我们通过(guò)理解(jiě)的方式(shì)，加(jiā)速背(bèi)诵的过程。

　　5.闭上眼(yǎn)睛，回想(xiǎng)关键词(cí)。

　　背(bèi)诵的时候的重点，往(wǎng)往不在于前面(miàn)记的过程，而在于后面的“回忆”——回(huí)忆(yì)往往是知识背(bèi)诵的核心。

　　6.用自(zì)己的(de)话，复述一遍。

　　背诵知识的时候，要尝试不用原话，而是(shì)自己的语言，将背(bèi)诵(sòng)的内容描述出来。

　　这个过程，既(jì)是检验你的背诵(sòng)结果，也是检验你(nǐ)是(shì)否真正的理(lǐ)解了这(zhè)一段(duàn)知识。

　　甚至往往也(yě)是你考试的时候，相关(guān)知(zhī)识(shí)的你能够写出来的答案。

　　比如，考试中让你(nǐ)描述背过的古诗里(lǐ)描述的是一段怎(zěn)样的场景，这(zhè)个时候往往你就能感到得心应手。

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