大学的学分是啥(shá)意思(sī)，大学学分的规范是什么是学分制，教育形式的(de)一种，以(yǐ)选课(kè)为中心，教师辅导为辅佐，经(jīng)过(guò)绩点和学分，衡量学生学习(xí)质和量的归纳教育管理(lǐ)准则的。

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大学(xué)的学分(fēn)是啥意(yì)思，大学学分(fēn)的规范(fàn)是什么

　　学分制，教育形式的一种，以选课(kè)为中心，教师(shī)辅导(dǎo)为辅佐，经过绩点和学(xué)分，衡量学生(shēng)

　　学(xué)习质和量(liàng)的归(guī)纳教育(yù)管(guǎn)理准则。

　　与班建制、导师制合称三(sān)大教育形式。

　　19世纪末(mò)学分(fēn)制

　　创(chuàng)始(shǐ)于美国哈佛大学。

　　1918年北京大学在国内首(shǒu)先实施”选课(kè)制”，1978年国内一些(xiē)有条件

　　的大学开(kāi)端试行学分(fēn)制，现(xiàn)在学(xué)分制变革(gé)已在国(guó)内(nèi)高校(xiào)全(quán)面推开。

大学学(xué)分是什么意思(sī)

　　学分，是用(yòng)于(yú)核算(suàn)学(xué)生学习量的一种 计量单位 ，按学期核算，每门(mén)课程及实践(jiàn)环(huán)节的详细学分数以专业 教育(yù)方(fāng)案(àn) 的规则为准。

　　部分校园也有按(àn)学(xué)分(fēn)收费的准(zhǔn)则(zé)。

　　经过学分能够评判学(xué)生在大学期(qī)间的学习(xí)常识的(de)广度，学生(shēng)获得的学分越(yuè)多(duō)，阐明学(xué)生学到的东西也就(jiù)越(yuè)多。

　　在(zài)某些大学中(zhōng)，学分也变成(chéng)了点评学生优异程度的一个重要规(guī)范。

　　 大学学分制(zhì)

　　一、学分制概(gài)述

　　　　学分(fēn)制，是指以选课为中心，以位置为辅佐，经过绩点和学分(fēn)衡量学(xué)生学习质(zhì)量的归纳教(jiào)育管理准则。

　　敬(jìng)缓学分制创始(shǐ)于美国哈佛大学(xué)，与(yǔ)班建制、导师(shī)制(zhì)合称三(sān)大(dà)教育形式。

　　二、学(xué)分制的分类

　　　　1、学年学分亮睁模制(zhì)

　　　　既有学年(nián)约束的(de)特(tè)征，又有彻底学分制(zhì)的特征。

　　它既保留(liú)了学年制方案性强、专业(yè)分类紧密完好的(de)特(tè)性，又具(jù)有学分制的(de)某些长(zhǎng)早樱处，比方，在对课(kè)程的选修方面，给予(yǔ)学生在必定范(fàn)围内的自(zì)由度等。

　　　　2、彻底学(xué)分制(zhì)

　　　　彻底学(xué)分制是一种把(bǎ)有必要(yào)获(huò)得的结业(yè)总学分作(zuò)为结(jié)业规范的一种教育管理准则，它要(yào)求依(yī)照培养目(mù)标(biāo)和教育方案中各门课程(chéng)及教育环节的学时量，确认(r概率分布函数右连续怎么理解，什么叫分布函数的右连续èn)每门课(kè)程的学分，设置(zhì)必修课和(hé)选修课，规则各类概率分布函数右连续怎么理解，什么叫分布函数的右连续(lèi)课程的份(fèn)额，以及准予(yǔ)学生结业(yè)的最低总(zǒng)学分。

　　　　3、绩点学分制

　　　　绩点(diǎn)学(xué)分制是在学(xué)分(fēn)制基础上(shàng)发生的(de)一种(zhǒng)能(néng)用以显现(xiàn)学生每门课程的学习成果的(de)质量，以及(jí)学年和结业总成果(guǒ)质(zhì)量的(de)教(jiào)育管理准则,，其(qí)核算公式为:学分绩点=学(xué)分×绩点。

　　　　4、加权学(xué)分制(zhì)

　　　　加权(quán)学(xué)分制也(yě)是(shì)在学分制的(de)基础(chǔ)上(shàng)发生(shēng)的一(yī)种能用以(yǐ)显现学生对某些要点课程的(de)学习质量，以(yǐ)区别学生专业(yè)水(shuǐ)平凹凸(tū)的教育管理准则。

　　实施加权学分，将教(jiào)育方(fāng)案中(zhōng)的学分，依据课(kè)程类别，求学成果差异等(děng)别(bié)离(lí)确(què)认不同的权(quán)重系(xì)数，方案学分(fēn)乘以权(quán)重(zhòng)系数，得出加(jiā)权学(xué)分，以区(qū)别学生学习成果好坏(huài)，并做为选拔(bá)尖子(zi)生、评(píng)优、评奖的重(zhòng)要依据(jù)。

　　　　5、附加学分(fēn)制

　　　　附加学分制是(shì)在要求学(xué)生修满教育方案规则的最(zuì)低学格外(wài)，还应修(xiū)满课外附加学分才干结业的一(yī)种教(jiào)育管(guǎn)理准则。

　　一(yī)般说来，课外(wài)附加学分可依据学生(shēng)参与(yǔ)学科比赛与学术活(huó)动、思想品德与社会工作、文体活动与公益活动(dòng)的(de)状况(kuàng)来(lái)鉴定。

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