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刘备文学是什么意思，刘备文学啥意思怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎(zěn)样学好护理学基(jī)础(chǔ)，怎样学好护理(lǐ)学导论这门(mén)课程是(shì)医学(xué)基础课基础课的(de)两年学(xué)习中(zhōng)，最重要的几门科目是解剖、生理、生化、病(bìng)理以及(jí)药理，也(yě)是最难(nán)的(de)几门，更是考试“挂(guà)科”人数(shù)最多的(de)几门，所以一(yī)定要重点(diǎn)攻克对于解(jiě)剖的学(xué)习，除了背书(shū)以外，还要强(qiáng)调实习课，护理专业(yè)的解剖(pōu)实习限(xiàn)于认(rèn)读标本上好解(jiě)剖实习课，不仅仅是为了实(shí)习考试(shì)，而且(qiě)也(yě)能极(jí)有效(xiào)帮助理(lǐ)解书本上的知识(shí)，一(yī)旦建立(lì)了(le)实(shí)物的概念，再去(qù)理解一些结构和功能，就(jiù)变得(dé)容易了(le)许多的。

　　关(guān)于怎样学(xué)好护理学基(jī)础，怎样学(xué)好护理学导论这门课程以及怎样(yàng)学好护理学基础，怎样学(xué)好护理(lǐ)学(xué)导(dǎo)论，怎(zěn)样(yàng)学好(hǎo)护理学导论这门课程，怎样(yàng)学(xué)好护理学专(zhuān)业(yè)，怎(zěn)样(yàng)学好(hǎo)护(hù)理(lǐ)学基础300字(zì)等问题，小编将为你整理以下知识：

怎样学好(hǎo)护理学基础(chǔ)，怎样学(xué)好护理学导论(lùn)这门课程

　　医学基础课

　　基础课的两年学习中，最重要的(de)几门科(kē)目是解剖(pōu)、生理、生化(huà)、病理以(yǐ)及药理，也是最难的(de)几门，更(gèng)是考试“挂(guà)科”人数最多的几(jǐ)门(mén)，所(suǒ)以(yǐ)一定(dìng)要重点攻克

　　对于解剖的学习，除(chú)了背书(shū)以外(wài)，还要强(qiáng)调实(shí)习(xí)课，护理专(zhuān)业的解剖实习(xí)限于(yú)认(rèn)读标本

　　上好解剖(pōu)实习(xí)课，不(bù)仅仅是为了实习考试，而且也(yě)能极有效帮助理解书本上的知识(shí)，一(yī)旦建立了实物的概(gài)念，再去(qù)理解一些结构和功能(néng)，就变(biàn)得(dé)容易了许多。

　　如果说解(jiě)剖课是学习健康(kāng)状态(tài)时的(de)人体结构，那(nà)么病(bìng)理课就是学习疾病状态(tài)时的人体结(jié)构了，这(zhè)两(liǎng)门课是(shì)相辅相成的(de)，学好了常(cháng)态，也就很容易分辨什(shén)么是病态，认识了(le)病态(tài)，更(gèng)加深了对常态的理解(jiě)。

　　病理(lǐ)课的学(xué)习跟解(jiě)剖(pōu)课大同小(xiǎo)异，也要背很多拗口的名词，理(lǐ)解(jiě)很多(duō)疾病的表(biǎo)现，认很多疾病状态的器官，要多记多看(kàn)多(duō)动手

　　生理课主要是解释一些(xiē)人(rén)体的机(jī)能。

如何学好护理(lǐ)专业？

　　 ⑴ 怎么(me)学好护理专业

　　 1、基础课的(de)两年(nián)学(xué)习中，最重(zhòng)要的几门(mén)科目是解(jiě)剖、生(shēng)理、生化、病理以及药理，也是最难的几(jǐ)门，更是考试(shì)“挂科”人数(shù)最多的几(jǐ)门，所以一定要(yào)重点(diǎn)攻克

　　 2、对(duì)于解剖的(de)学习，除(chú)了背书以外，还要强(qiáng)调实习课，护理专(zhuān)业(yè)的解剖实(shí)习限于认读(dú)标本

　　 3、上好解剖(pōu)实习(xí)课，不(bù)仅仅是为了(le)实习考试，而且也(yě)能极有效帮助理解书本上的知识，一旦建立了实物的(de)概念，再去理解一些(xiē)结(jié)构和功能，就变得容易了(le)许多。

　　 4、如果说解(jiě)剖课(kè)是学习健(jiàn)康状态时的人体结构，那么病理课(kè)就是学习疾病状态(tài)时的人(rén)体结(jié)构了，这两门(mén)课(kè)是相辅相(xiāng)成(chéng)的，学(xué)好了常态(tài)，也就很容易分辨什(shén)么是病态，认(rèn)识了病态，更加深了对常态(tài)的理解。

　　 5、病理课的学(xué)习跟解剖课大同小异，也要(yào)背很多拗口的名词，理解很多疾病的表现，认(rèn)很多疾(jí)病状(zhuàng)态的(de)器官(guān)，要多记多(duō)看(kàn)多动手(shǒu)

　　 6、生理课主要是解释一些(xiē)人体的(de)机能。

　　 ⑵ 怎样更好的自学(xué)护(hù)理专(zhuān)业

　　您好(hǎo)，您可(kě)以报名参(cān)加(jiā)成年人自考，选择(zé)护理专业即可。

　　希(xī)望(wàng)可以(yǐ)帮到你

　　 ⑶ 学习护理好吗

　　我觉得现在学习护理专(zhuān)业还是挺不(bù)错(cuò)的呀，未来的就业前景也是相当(dāng)的广阔，要知道现在护理专业已经被列(liè)为了紧缺专业。

　　也(yě)就是说(shuō)未来的很长(zhǎng)一段时间，这个专(zhuān)业都(dōu)会(huì)被重点扶持，现在我们国家(jiā)的护士(shì)还是(shì)比较少的，数量是远远不够的。

　　特别是最近这(zhè)几年(nián)来，又出(chū)现了很多(duō)特(tè)殊型的(de)护理职(zhí)业，比如说家庭护理，还有儿童(tóng)护(hù)理等等。

　　所以说护(hù)理专(zhuān)业毕业的大学本科生在很多医院(yuàn)都是非常抢手的，未来(lái)肯定会成为一个香饽饽。

　　当然敏宽(kuān)如果你准备去(qù)选(xuǎn)择护理专业，那么(me)你本身(shēn)必须要特(tè)别的热爱这个行业，另外就是你必(bì)须要是一个特别(bié)有爱心，非常有责任心(xīn)，平时也(yě)是比较细心(xīn)的(de)一(yī)个人。

　　在平(píng)时的生活当中大(dà)家一定(dìng)要培(péi)养(yǎng)出严(yán)谨的作风和良好的生活习惯才行。

　　当然了(le)，不管是(shì)哪一个专(zhuān)业，我们都必须要付出全部的(de)精力，这样我们在这个专业上面才会学有所成(chéng)。

　　 ⑷ 怎(zěn)样学好护理专业

　　医(yī)学基础课。

　　基础课的困腔两年学习(xí)中，最重(zhòng)要(yào)的几(jǐ)门(mén)科(kē)目是(shì)解(jiě)剖、生(shēng)理、生化、病理以及药理，也是最难的几门，更是(shì)考试“挂科(kē)”人数最多的几门，所(suǒ)以一定要重点攻克。

　　对于解剖(pōu)的学习，除(chú)了背书(shū)以外，还(hái)要强调实习课，护(hù)理(lǐ)专业的(de)解剖(pōu)实习限于认读标本。

　　上(shàng)好解(jiě)剖实习课，不仅仅是为(wèi)了实习考试，而且也能极有效帮助(zhù)理解书(shū)本(běn)上的知识，一旦建(jiàn)立了(le)实物的(de)概念，再去理解一些结构(gòu)和功能，就变得容(róng)易了许多(duō)。

　　如果说解剖课是(shì)学习(xí)健康状态时的人体结构，那么病理课就是学习(xí)疾(jí)病状态时(shí)的(de)人(rén)体结构了，这两门课是相(xiāng)辅相成的，学好了(le)常态，也就很容易分辨什么是病态，认识了(le)病态，更加深了对常态的理解。

　　病理课(kè)的(de)学习跟解剖课大(dà)同小异(yì)，也(yě)要背(bèi)很(hěn)多(duō)拗口的名词，理解(jiě)很(hěn)多疾病的(de)表(biǎo)现，认很多疾病(bìng)状态的器官(guān)，要多记多看多动手。

　　生(shēng)理课主(zhǔ)要是解释一些人(rén)体的(de)机能。

　　人(rén)体有(yǒu)很多微妙而(ér)又神奇的功能，比如细(xì)胞的物质能量代谢，血液(yè)的循环，神经的传导等等。

　　信手拈(niān)来(lái)，都那么(me)的精巧(qiǎo)绝(jué)伦令(lìng)人叹服。

　　不(bù)过叹服归(guī)叹服，学起来依旧不容易。

　　因为所(suǒ)有的过程都(dōu)是不可见的，只能凭想象。

　　人体的(de)机能(néng)相当(dāng)奇妙(miào)，很多机制尚未(wèi)研究清楚，只能推(tuī)断是怎样的情形，或者(zhě)就一个现象存在好(hǎo)多(duō)种流行的(de)解释，这无疑增加了学(xué)习(xí)的困难(nán)。

　　生(shēng)化是北医的头(tóu)牌(pái)课程，以内(nèi)容难、考试严闻名校内外。

　　生化主要是介绍(shào)人体内(nèi)一些物(wù)质与能量的代(dài)谢过程，要(yào)记很多极(jí)其(qí)复杂的(de)化学符(fú)号(hào)。

　　完成一个反应桥尺亮通常(cháng)会涉及十几(jǐ)二十种物质，还要记住每一步发生的器(qì)官以及发生的条件，想要记得准确(què)而且完整非常困难。

　　可以自(zì)己编一(yī)些歌诀帮助记忆，比(bǐ)如在记忆人体八种必须(xū)氨基酸时，可以使用词头法，把八种氨基酸的词头提出来组成(chéng)一句相(xiāng)对(duì)容易记忆的话(huà)“一两色素本来淡(dàn)些”(异亮氨酸、亮(liàng)氨酸、色(sè)氨酸(suān)、苏氨酸(suān)、苯(běn)丙氨酸、赖氨酸、蛋氨酸(suān)、缬氨酸)，这样便轻(qīng)松把(bǎ)八种不相关又难记的名(míng)词整合到了一起，记得牢也(yě)记(jì)得准(zhǔn)。

　　最后(hòu)一门，药理，这门课程也(yě)是让(ràng)人头疼的一门。

　　因为(wèi)药物的名字都是外文(wén)翻译的，只(zhǐ)是些(xiē)无意义(yì)生(shēng)僻字的(de)堆积，又长又难(nán)，不容(róng)易背，还容(róng)易搞混。

　　但(dàn)这门课的内容非常系统(tǒng)而(ér)有条理，没有(yǒu)琐碎的知识点。

　　以药物(wù)的不良反应为例(lì)，总(zǒng)论中指出，不良反应包(bāo)括副(fù)作用、毒(dú)性作用、过敏反应等，是指“与用药目的(de)无关，而对人体产生不(bù)利甚至有害的(de)反应”。

　　在各论(lùn)中，每一类(lèi)乃至每一种药物都有其不(bù)良(liáng)反应(yīng)。

　　如(rú)β受体阻(zǔ)滞剂具(jù)有抑制(zhì)心脏、减(jiǎn)慢心率、减慢传导的作用(yòng)。

　　这些作(zuò)用如果符合治疗目的(de)，就是治疗作(zuò)用；如果不符(fú)合用药目(mù)的，就成了对用药者不利的不良反应。

　　护理学(xué)专(zhuān)业课。

　　进入(rù)护理学院以后(hòu)，我们会学到中医、礼(lǐ)仪、伦(lún)理、美容整形等等有(yǒu)趣且实用的课程。

　　比如中医就会(huì)学到很多养生的理(lǐ)念、经络穴位、 *** 手(shǒu)法、针灸(jiǔ)、简单的(de)中药配方等等，这些内容不仅仅(jǐn)可以在临床传授给(gěi)患者(zhě)，对自己而言也是受用终生的。

　　比如感冒鼻塞时，按(àn)压鼻翼两侧的迎风穴，将有效缓(huǎn)解鼻塞的症状；痛(tòng)经的时候，按压或针刺(cì)虎(hǔ)口处的合谷穴，也能很快(kuài)缓解疼(téng)痛(tòng)。

　　这(zhè)些(xiē)知识(shí)非常实用，我(wǒ)们平(píng)时身体有些许不(bù)适的时候，也可(kě)以实地操(cāo)作一下，简单且有效。

　　而礼仪课则(zé)会(huì)介绍经(jīng)典的商务礼(lǐ)仪(yí)，如何得体地待人接物(wù)，站立坐走(zǒu)的姿势，还有整饰仪容(róng)仪表等(děng)等，课程不仅(jǐn)限于(yú)课堂(táng)讲(jiǎng)授，还包括大量的实习课(kè)。

　　同(tóng)学们分小组练习或者角色扮(bàn)演。

　　比如推药(yào)车行走时需要上(shàng)身(shēn)挺(tǐng)直，抬(tái)头挺胸，收(shōu)腹，两臂(bì)与肩(jiān)同宽，放(fàng)在药(yào)车推杆两侧(cè)，脚尖在正(zhèng)前方直线行走，步(bù)幅小而均匀，步速(sù)稍快。

　　遇到难缠(chán)的病人时，首先应该(gāi)冷静，态度礼貌地向患者清(qīng)晰的解释。

　　如果不能解决，及时找领导处(chù)理(lǐ)，原则是(shì)不能跟(gēn)病人争吵。

　　这里(lǐ)找领导处理(lǐ)，其实(shí)不是推(tuī)卸责任，而是一个(gè)技巧，首先留出一段时间让患者情绪冷(lěng)静(jìng)下(xià)来；其次(cì)领导出面会使(shǐ)得(dé)患者(zhě)有被重视的感觉，也会重新(xīn)审(shěn)视自己的(de)行(xíng)为(wèi)，从解(jiě)决问题的(de)目(mù)的(de)出(chū)发，更好(hǎo)的(de)缓解矛(máo)盾。

　　这些课程实践性(xìng)强而(ér)且都非常(cháng)的有趣，从(cóng)来不会(huì)有人逃(táo)课，期末考试也(yě)不为难(nán)大(dà)家，都能轻(qīng)松通过(guò)，所(suǒ)以(yǐ)是(shì)大学期间难得的让同学满(mǎn)意(yì)的(de)优质课程。

　　除了上面(miàn)提(tí)到的(de)相对轻松(sōng)的课程外，护理学院开设的重头课，护理学基础、内科、外科(kē)、儿科、妇科(kē)护理学其(qí)实是(shì)跟医(yī)学基础(chǔ)课一样的，让(ràng)人丝毫也不敢怠慢。

　　护理(lǐ)学基础(chǔ)是一门理论联系实际的(de)课程。

　　从入院(yuàn)时如何接(jiē)待病(bìng)人，如何填写各种表单，如何写护理(lǐ)病历，以及患者住院(yuàn)期(qī)间可能会实施的各种护理操作(zuò)：急救护(hù)理、输血与输液、铺床、鼻饲、口护等等。

　　对于刚入院(yuàn)的患者就涉及到(dào)如何与患(huàn)者沟通，建立良好(hǎo)的(de)护患关系，沟通的过(guò)程中35%属于(yú)语言沟通，65%属于(yú)非语言(yán)性沟通，可见(jiàn)语言沟通对(duì)于信息传达(dá)的作用(yòng)并没有我们想象中那(nà)么大。

　　非言语性沟通包括肢体语言、表情(qíng)、声调、语速等等。

　　像触(chù)摸(mō)就是一(yī)种(zhǒng)非常好的关怀方式，当患者身体、心理痛苦的时(shí)候(hòu)，适当拍(pāi)拍肩膀，握握她的手，会起(qǐ)到(dào)意想不到的效果(guǒ)。

　　此外如(rú)何建立(lì)良好的(de)护患关系，建立(lì)怎样的护患关系(xì)，这其中也有(yǒu)技巧。

　　并(bìng)不是说替患者准备好一(yī)切，尽量满足患者的(de)要求，就能称之为优秀的护(hù)理人(rén)员(yuán)。

　　在患(huàn)者完(wán)全不能自(zì)理的时候，确实(shí)应(yīng)该尽量提供帮助，但只要患者还具备一定的自理能力，就(jiù)应(yīng)该充(chōng)分调动其积极(jí)性，锻(duàn)炼他(tā)的(de)能力，挖掘他(tā)的潜力，不(bù)能养成依赖(lài)别人的习惯。

　　护理的主要(yào)目的是让(ràng)患者摆脱护理、回归社会、提高(gāo)生活质量。

　　内(nèi)外妇(fù)儿(ér)护(hù)理学，这四(sì)门(mén)课(kè)程都会有(yǒu)每周一次(cì)临床见习的机会，大致内容是上午在(zài)病房参观(guān)学习，看看医生护士的工作流(liú)程、病房环(huán)境，以及各种疾病(bìng)的临床表(biǎo)现，对特(tè)别典型或者罕见的病例要(yào)主动与病人交流，同(tóng)时完(wán)成一份(fèn)护理病历；下午要聚在一(yī)起讨(tǎo)论上午(wǔ)问诊过(guò)的病(bìng)例，提出恰(qià)当的护理计划与护理措施(shī)。

　　护理学的内容也是很实(shí)用的(de)。

　　比如说(shuō)外科(kē)护理学，主要是介绍手术及(jí)外伤(shāng)患者的(de)护(hù)理(lǐ)。

　　手术患者(zhě)的护(hù)理包(bāo)括术前护理(lǐ)、术后护理(lǐ)、出院(yuàn)指(zhǐ)导(dǎo)等三个部分，像(xiàng)一般手术病人术后通常会出现的症状(zhuàng)有疼痛、发热、恶(è)心呕吐、腹胀、呃逆、尿潴留等(děng)等。

　　疼痛(tòng)不仅(jǐn)痛苦而(ér)且(qiě)会影响(xiǎng)各器官的(de)生理(lǐ)功能(néng)，而且个体(tǐ)差异很大，每个人(rén)对疼痛的(de)耐受都不一样，因此护理人员(yuán)不能根据其他患者的经验来判断(duàn)另一个患者的疼痛程度，而要根据患者主述的感觉以及表现出来的表情、活(huó)动、睡眠、饮(yǐn)食(shí)等(děng)等情况，综合评(píng)估患者的疼痛级别，合理给予药物(wù)止痛。

　　术后患者家属比较(jiào)关心的问题是(shì)，如何饮食，如何活动。

　　基(jī)本的原则(zé)就是，非消化道手术患者(zhě)，腰麻(má)后6小时(shí)左右，如无其(qí)他不适可以开始进食；消化(huà)道手术患者(zhě)，术后(hòu)48-72小(xiǎo)时(shí)禁食，之后视病人情况逐渐恢(huī)复饮食，而且(qiě)要注意不要(yào)进食糖(táng)、奶、豆制(zhì)品等易产气的(de)食物，以免影响伤口愈(yù)合。

　　对与非制动患者的(de)术(shù)后运动是鼓励早期(qī)下床活动(dòng)的，视患(huàn)者(zhě)病(bìng)情(qíng)轻重以及耐受程度循(xún)序渐进，比如术后1-2天，开始床上运动(dòng)，包括深(shēn)呼吸、四(sì)肢关节伸屈运动、翻身(shēn)等等，术后第3-4天(tiān)便可尝(cháng)试离床活动，由(yóu)床边活动开(kāi)始逐步加(jiā)大运(yùn)动量。

　　临床(chuáng)实习。

　　临床实习包括一年半的护理(lǐ)实习与半年(nián)的医(yī)疗实习，护理实习是在(zài)各(gè)个科室(shì)跟着护士老师从事护理工(gōng)作，医疗(liáo)实习(xí)则是跟随着医生老(lǎo)师从事医生工(gōng)作。

　　临床实习首先(xiān)要对病(bìng)人负责。

　　在医院你要面对的对象是病人，不是数(shù)据不是(shì)机器，而是一个个生(shēng)命，因此你(nǐ)的任何一个操作都要慎之又慎。

　　出了问题(tí)就是大问题，大到你不能承担，而且会给(gěi)病(bìng)人及家属带(dài)来痛苦。

　　一定(dìng)要(yào)按操(cāo)作(zuò)规范做(zuò)事，比如输液时“三查七对”。

　　三(sān)查刘备文学是什么意思，刘备文学啥意思包(bāo)括：操作前查，操作时查(chá)，操作后查；七对包括：床(chuáng)号，姓名(míng)，药名，剂(jì)量，时间(jiān)，浓度，方法。

　　其次(cì)要对自己负(fù)责。

　　医院是个高危环境，要比普(pǔ)通人接(jiē)触的高致病(bìng)性病菌多(duō)得(dé)多。

　　因(yīn)此(cǐ)一定要懂(dǒng)得保护自己(jǐ)，严格遵(zūn)守(shǒu)医院制定的(de)各项防(fáng)护制度，尤其是针具与(yǔ)血制品，一定要多加小心。

　　除了对(duì)自己的身体负责，还要对自己的(de)学业(yè)负责(zé)，临床(chuáng)的老师(shī)都很繁忙，带的学生又多(duō)，不可能时(shí)时想着要给你讲授知识(shí)，只能自己多上(shàng)心，多学多(duō)看多做多问(wèn)，而(ér)且还要做到及时与(yǔ)理论相联(lián)系，白天在临床见到不熟悉的病(bìng)症或操作，晚上回来查查书弄清楚(chǔ)来龙去(qù)脉，这对(duì)知识的理解及积累是非常有帮助的。

　　 ⑸ 女(nǚ)生(shēng)学护理(lǐ)专业(yè)好吗(ma)

　　有(yǒu)还有(yǒu)坏吧，如果只是想(xiǎng)要学习(xí)怎么(me)护(hù)理，而不是从事(shì)护理专业的工作(zuò)的话，那还是可以考(kǎo)虑的。

　　如果想要从事护理(lǐ)工作的话(huà)，就要做好面对(duì)辛苦工作的准备了。

学护理专(zhuān)业，能学(xué)到(dào)护理(lǐ)知识，很(hěn)多时候能够派(pài)上用(yòng)场(chǎng)。

　　现代女性越(yuè)来越(yuè)独立自主，很多人都向(xiàng)往(wǎng)成为都市(shì)“白富(fù)美”，乐意在(zài)自己身上花(huā)钱，把自己打扮得(dé)美美的(de)。

　　为此，她们愿意花费(fèi)大量的时间金钱来做美容护理，让(ràng)自己的皮肤、身体(tǐ)更(gèng)加“年轻(qīng)化”。

　　而从(cóng)事美(měi)容护理(lǐ)工(gōng)作，每(měi)天的工(gōng)作量相(xiāng)对比(bǐ)较(jiào)少，但是工(gōng)作待遇却反而比医院医护人(rén)员高。

　　所以如(rú)果(guǒ)有机会(huì)从事这个行业的话，还是(shì)挺不错(cuò)的。

　　 ⑹ 如何学好(hǎo)护理专业

　　要努力学(xué)习

　　 ⑺ 如何学好(hǎo)护理专业知识

　　护理这个(gè)专业越来越(yuè)受(shòu)到人(rén)们的青睐和欢迎。

　　主要(yào)是因为护理专(zhuān)业对于整个(gè)医疗(liáo)团队起着决定性的作用，它的好坏(huài)就可以看出(chū)这个(gè)医院的医疗水(shuǐ)平到底是(shì)怎(zěn)么样的。

　　医疗工作的(de)发展离不开好(hǎo)的护(hù)理(lǐ)团队，护理团队已经如何发展(zhǎn)成为整个医(yī)疗(liáo)工作的(de)重(zhòng)要(yào)组成部分了。

　　那么如何学习(xí)好护理专业知识呢？

　　首先，学习护理专业的(de)学生，一(yī)定好(hǎo)的自主学习的能力，好(hǎo)好(hǎo)钻研。

　　上课不仅要认真听讲好好学习专业的知识(shí)，也应该(gāi)课外多看一些有(yǒu)关专业的(de)书，拓(tuò)展自(zì)己的认知能力，不仅(jǐn)仅(jǐn)局限在课(kè)本。

　　在贵(guì)阳(yáng)卫校，有很好的(de)教(jiào)学团队，但是最主要的还是自己的学(xué)习(xí)能力和吸收能力。

　　其次，如果学校(xiào)组织有(yǒu)在医院实习(xí)的话，要(yào)好好的把握机会。

　　因(yīn)为知识是(shì)必(bì)须运用到临床的，有时候知识丰富，但(dàn)是临床工作不(bù)好的话也是(shì)白搭。

　　而(ér)且临床需(xū)要(yào)很好(hǎo)的专业技能，随着护理的(de)发展(zhǎn)，现(xiàn)如今的护理不仅仅是简单的打(dǎ)针输液或(huò)者注重生活(huó)上护理，而是一项专业的涵盖面比较广的。

　　临床经验最重要(yào)的四个方面就(jiù)是稳准快好，只(zhǐ)有你的(de)技术娴熟(shú)，才(cái)能给病人安全(quán)感，让病(bìng)人(rén)有一个好的心情(qíng)，这才符合(hé)“为人民服务”的精神(shén)。

　　最后(hòu)，一定要有崇高的(de)职业精神和(hé)为人民服务的(de)精神(shén)。

　　因(yīn)为大(dà)家(jiā)都知(zhī)道(dào)护理工作是(shì)很(hěn)忙(máng)的(de)，有(yǒu)时候(hòu)连续好几个(gè)月(yuè)都(dōu)没有休息，那么这个时候一定要有集体主义精神(shén)，在集体利益(yì)和个人利益不(bù)冲突的情况下选(xuǎn)择集体利益(yì)。

　　学习(xí)好专(zhuān)业的护(hù)理知识，要选(xuǎn)择学习(xí)氛围浓(nóng)厚的学校，比(bǐ)如(rú)四川(chuān)卫校。

　　然(rán)后最(zuì)主要的还是(shì)自己(jǐ)的心(xīn)态和知识技(jì)能(néng)的塑(sù)造。

　　一定要摆正(zhèng)心(xīn)态，好好学(xué)习专(zhuān)业(yè)的护(hù)理知识，为医疗(liáo)工作做(zuò)出(chū)自己的(de)贡献。

　　 ⑻ 怎(zěn)样才(cái)能更好的(de)学护理专(zhuān)业呢

　　这个阿！兴趣是最(zuì)好的(de)老师！想想当初你(nǐ)为什么选(xuǎn)择了这个专业？是对护士(shì)的崇拜，专还是希(xī)望自(zì)己也可(kě)以救属(shǔ)死扶伤！救人！至(zhì)于怎么(me)学好麻！我认(rèn)为上课(kè)好好听课，加(jiā)实践(jiàn)，考试前将理论知识联系实际，就可(kě)以了！我认为(wèi)认真和努力，勤奋(fèn)是最重要的(de)！祝你成功

　　 ⑼ 护(hù)理专业主要学(xué)什么

　　开设课程：

　　 1、主(zhǔ)干学科：基(jī)础医学、临床(chuáng)医学、护理学(xué)。

　　 2、主要课程(chéng)：人体解剖学(xué)、生理学、病理学、药理学(xué)、医学心理学、医学伦理学、护理学导(dǎo)论、护理学(xué)基础、内(nèi)科(kē)护理(lǐ)学(xué)、外科(kē)护(hù)理学、妇产科护理学、儿科护理学(xué)、急救护理学(xué)、预(yù)防(fáng)医学(xué)、精(jīng)神护理学、护理管(guǎn)理学、护理礼仪(yí)、护理(lǐ)科研(yán)。

　　 3、主(zhǔ)要实践性教学环节：包括临床综合实习(xí)、社(shè)区(qū)实习、论文(wén)撰写等，一(yī)般安排(pái)不(bù)少于(yú)36周(zhōu)。

(9)如何学(xué)好(hǎo)护理专业扩展阅(yuè)读：

　　就业前(qián)景

　　 1、国内方(fāng)向

　　护理专业被教育部、卫生部等六(liù)部委列入国家(jiā)紧(jǐn)缺人才专业，予以重点扶(fú)持。

　　世界卫生组织对各成员(yuán)国卫(wèi)生人才资源统计结(jié)果(guǒ)显(xiǎn)示，许多国(guó)家护(hù)理人才(cái)紧缺。

　　在我国(guó)，护士的(de)数(shù)量远远不够，医(yī)护比例严重失调(diào)。

　　按照(zhào)卫生(shēng)部要求，我国医院的医生和(hé)护士的比例是(shì)1：2，重要科室医(yī)生和护(hù)士的比例应(yīng)是1：4。

　　而全国1：0.61的医护比(bǐ)例远远达不(bù)到卫生部的要求，与1:2.7的(de)国际水平相差很大，与发达国家1：8.5的比(bǐ)例相差更远。

　　 2、国际(jì)方向

　　随着国(guó)际医疗(liáo)市场对护(hù)理人员的需(xū)求激增，“护士(shì)荒”现(xiàn)象已日益突出地摆在各国(guó)医学界(jiè)面前。

　　未(wèi)来10年，美(měi)国(guó)、英国、加(jiā)拿大(dà)、新西兰、新加(jiā)坡、日本及全球(qiú)其他国家(jiā)将急需(xū)200万护理人才，国际人力资(zī)源公司已经把目光(guāng)瞄准中国。