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1km等于多少米 1km是不是1公里怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样学好(hǎo)护(hù)理学基础，怎(zěn)样学好护理学导(dǎo)论这门(mén)课程(chéng)是医学基础课(kè)基础课的(de)两年(nián)学习中(zhōng)，最重要的几门科目是解(jiě)剖、生理、生(shēng)化、病(bìng)理以及药(yào)理(lǐ)，也是最(zuì)难的(de)几门，更是考试“挂(guà)科”人数最(zuì)多的几门，所以(yǐ)一定要重(zhòng)点攻克对于解剖的学习(xí)，除(chú)了背书(shū)以外，还要强调实习课(kè)，护理专业(yè)的解剖实习(xí)限于认(rèn)读(dú)标(biāo)本(běn)上好解剖实习课，不(bù)仅仅是为了实习考试(shì)，而且也能极(jí)有效帮助理解书本(běn)上的知识，一旦(dàn)建(jiàn)立1km等于多少米 1km是不是1公里了实物(wù)的概念，再(zài)去理解(jiě)一(yī)些结构和功能，就变得容易(yì)了(le)许多(duō)的。

　　关(guān)于怎(zěn)样学好(hǎo)护理学基础(chǔ)，怎样(yàng)学好(hǎo)护理(lǐ)学导论(lùn)这(zhè)门课程以(yǐ)及怎样学好护理学(xué)基础，怎(zěn)样学好护(hù)理(lǐ)学导论，怎样学好护理学导论这门课程，怎样(yàng)学好护理学专业，怎样学好护理学(xué)基础300字等问题，小编将为你整理以下知识：

怎样学好护理学基础，怎样(yàng)学好护理学导(dǎo)论这门课(kè)程

　　医学基(jī)础课

　　基础课的两年(nián)学习中，最重要的几门科目是解剖、生理、生化(huà)、病理以及药理(lǐ)，也是最(zuì)难的(de)几门，更是(shì)考试“挂(guà)科(kē)”人数最多(duō)的几门，所以一定要(yào)重(zhòng)点攻克

　　对于解剖的学(xué)习，除了背书以外，还要强调实习课，护理专业(yè)的解剖实习限(xiàn)于(yú)认读(dú)标本

　　上好解剖(pōu)实习课，不仅仅是为了实(shí)习考试(shì)，而且也能极有效帮助理解书本上的知识(shí)，一旦建(jiàn)立了实(shí)物的概念(niàn)，再去理解(jiě)一些结构和功(gōng)能(néng)，就变得容(róng)易了许(xǔ)多(duō)。

　　如果(guǒ)说解剖课是学习健康状态(tài)时的人体结构，那么病理课(kè)就是学(xué)习(xí)疾(jí)病状态时的人体结构了，这两门课(kè)是相辅相成(chéng)的，学好了常态，也就很容易分辨什么(me)是病态(tài)，认(rèn)识了病态(tài)，更加深(shēn)了对常态(tài)的理解。

　　病理(lǐ)课(kè)的学习(xí)跟(gēn)解剖课(kè)大同小异(yì)，也要背很多拗口的名(míng)词，理解很多疾病的表(biǎo)现(xiàn)，认(rèn)很多疾病(bìng)状态的器(qì)官，要多(duō)记多看多动(dòng)手

　　生理课主要是解释一些人体的机能。

如何学好(hǎo)护理专业？

　　 ⑴ 怎么学好护理专(zhuān)业

　　 1、基础课的(de)两(liǎng)年学习中，最重要的几门科目是解剖、生理、生化、病理以及药理，也是最难的(de)几门，更是考(kǎo)试(shì)“挂科”人数最(zuì)多(duō)的几门，所以一定要(yào)重点攻(gōng)克

　　 2、对于解剖的学习(xí)，除了背书以外，还(hái)要强调实习(xí)课，护理专业的(de)解剖(pōu)实(shí)习限(xiàn)于认读标(biāo)本

　　 3、上(shàng)好解剖实习课，不(bù)仅仅是(shì)为了实(shí)习考试，而(ér)且也能极有(yǒu)效帮助理解书本上的知识，一(yī)旦建立(lì)了实物的概(gài)念，再(zài)去理(lǐ)解一些结构(gòu)和功能，就变得(dé)容(róng)易了许多(duō)。

　　 4、如果说解剖课是(shì)学(xué)习健康状(zhuàng)态时的人体(tǐ)结(jié)构，那么病理课就(jiù)是学习(xí)疾病状态时的人体(tǐ)结构(gòu)了，这两门课(kè)是相辅相成的，学好了常态，也(yě)就(jiù)很容(róng)易分辨什么是病态，认(rèn)识了病态，更加深了对常态的理解。

　　 5、病理课的学习跟解剖课大同小(xiǎo)异(yì)，也要背(bèi)很多(duō)拗(ǎo)口的(de)名词，理解很多疾病的表现，认很(hěn)多疾病状(zhuàng)态的器官，要多记多看(kàn)多动手

　　 6、生理课主要是解(jiě)释一些人体的(de)机能。

　　 ⑵ 怎(zěn)样更好的(de)自学护(hù)理(lǐ)专(zhuān)业

　　您好(hǎo)，您(nín)可以报(bào)名参加(jiā)成年人自考，选择护理专(zhuān)业(yè)即可。

　　希望可(kě)以帮到你

　　 ⑶ 学习护理好吗

　　我觉(jué)得现在(zài)学习护理专业还是挺不错的呀，未来的就业(yè)前景也是(shì)相(xiāng)当的广阔，要知道现(xiàn)在护理专(zhuān)业已经被列为了紧缺专业。

　　也就是(shì)说未来的很长一段(duàn)时间(jiān)，这个专业都会被重点扶持，现在我(wǒ)们国家的(de)护(hù)士还(hái)是比(bǐ)较少的，数(shù)量(liàng)是(shì)远远不够的。

　　特别是最近(jìn)这几年(nián)来(lái)，又出现(xiàn)了(le)很多(duō)特殊型(xíng)的(de)护(hù)理(lǐ)职业，比如(rú)说家庭(tíng)护理(lǐ)，还有儿童护理等等。

　　所以说(shuō)护理(lǐ)专(zhuān)业毕业(yè)的大学(xué)本科(kē)生在很(hěn)多医院(yuàn)都是非常(cháng)抢手的，未来(lái)肯定(dìng)会成(chéng)为一个香饽饽。

　　当然敏宽如(rú)果你准备(bèi)去选择护理专(zhuān)业，那么你本(běn)身必须要(yào)特(tè)别的(de)热(rè)爱这个行业，另外就是你必须要是一个特别有爱(ài)心(xīn)，非常有责任心(xīn)，平(píng)时也(yě)是比较细心(xīn)的一个人(rén)。

　　在(zài)平时的生活当中大家一(yī)定要培养(yǎng)出严谨的(de)作风和良好的生活习惯才行。

　　当然(rán)了(le)，不管是(shì)哪一个专业，我们(men)都必(bì)须要付出全部的(de)精力，这样我们在(zài)这个(gè)专业(yè)上面才会学有所成。

　　 ⑷ 怎样学好护理专(zhuān)业

　　医学基础课。

　　基础(chǔ)课(kè)的困腔两年学习中，最重要的几门科(kē)目(mù)是解剖、生理、生化、病理以及(jí)药理，也是最难的几门(mén)，更是考试“挂科”人数最多的(de)几门，所(suǒ)以(yǐ)一定要重点攻克。

　　对于解剖的学习，除了背书以外(wài)，还要(yào)强调实(shí)习课，护理专业的解剖(pōu)实(shí)习限于认读标本。

　　上好解剖实习课，不仅(jǐn)仅(jǐn)是为了实习考试，而且也能(néng)极有效帮助(zhù)理解书本上的知(zhī)识，一旦建(jiàn)立(lì)了实物的概念，再去(qù)理解一些结构(gòu)和(hé)功能，就变(biàn)得(dé)容易(yì)了许(xǔ)多。

　　如果说解剖(pōu)课(kè)是学习(xí)健康状态时的人体结构，那(nà)么(me)病(bìng)理(lǐ)课(kè)就是学习疾病状态时的(de)人体结(jié)构(gòu)了(le)，这两门课(kè)是(shì)相(xiāng)辅相成的，学好(hǎo)了(le)常态，也就很(hěn)容易分辨(biàn)什么是(shì)病(bìng)态，认识(shí)了病态，更加(jiā)深了对常态的(de)理解(jiě)。

　　病(bìng)理课的学习跟解剖课大同小异，也要(yào)背(bèi)很多拗口的(de)名词，理解很多疾(jí)病(bìng)的(de)表现，认很多(duō)疾病状态的(de)器官(guān)，要多记多(duō)看多动手。

　　生(shēng)理课主要(yào)是解释一些人体的机能。

　　人体有很(hěn)多微妙(miào)而又(yòu)神奇的功能，比如(rú)细胞的(de)物质能量代谢，血液的循环，神经的(de)传导等等。

　　信手拈来，都那(nà)么的精巧绝伦令人叹服。

　　不过(guò)叹服归叹服，学起来依旧不容(róng)易。

　　因为(wèi)所有的过程都是不可见的，只能凭想象(xiàng)。

　　人体的机能相当奇妙，很多机制尚(shàng)未(wèi)研究清楚(chǔ)，只(zhǐ)能推断(duàn)是怎(zěn)样的(de)情形，或(huò)者就一个现象存在好多种流行的解释，这(zhè)无疑(yí)增加了学习(xí)的困难。

　　生(shēng)化是北医的头牌(pái)课程(chéng)，以内(nèi)容难、考试严闻名(míng)校内外。

　　生(shēng)化主要是介绍人1km等于多少米 1km是不是1公里(rén)体内一些(xiē)物质与(yǔ)能(néng)量(liàng)的代谢过程(chéng)，要记很多极(jí)其复(fù)杂的化(huà)学符号(hào)。

　　完成(chéng)一个反应桥尺亮通常会涉及十几二十(shí)种(zhǒng)物质，还要(yào)记住每一步发生的器官以及发生的条件(jiàn)，想要记得准确而且(qiě)完(wán)整非常(cháng)困难。

　　可(kě)以自己编一些歌(gē)诀帮(bāng)助记(jì)忆，比如(rú)在记忆人(rén)体八种必须(xū)氨基酸时，可以使用词头法，把八(bā)种(zhǒng)氨基酸的词头提出来组成(chéng)一句(jù)相对容易记忆(yì)的话“一两色素本(běn)来淡些”(异亮(liàng)氨酸、亮氨酸、色(sè)氨(ān)酸、苏氨(ān)酸、苯丙氨酸(suān)、赖(lài)氨酸、蛋氨酸、缬氨(ān)酸)，这样便轻松把八种(zhǒng)不相关又难记的名词整合(hé)到了一起，记(jì)得牢也记得准(zhǔn)。

　　最(zuì)后一门，药理(lǐ)，这(zhè)门课程也是让人头疼的(de)一门。

　　因为药物的名字都是外文(wén)翻译的，只是(shì)些无(wú)意义生僻(pì)字的堆积，又长(zhǎng)又难(nán)，不(bù)容易(yì)背，还容易搞(gǎo)混(hùn)。

　　但这门(mén)课的内容非常系统而有条理，没(méi)有琐碎(suì)的(de)知识点(diǎn)。

　　以药物的不良反应为(wèi)例，总论中指出，不(bù)良反应(yīng)包(bāo)括副作用、毒性作用(yòng)、过敏反应等(děng)，是指“与用药(yào)目的(de)无关(guān)，而对人体产(chǎn)生(shēng)不利甚至(zhì)有害的(de)反(fǎn)应”。

　　在各(gè)论中，每一类乃至(zhì)每一种药(yào)物都有其(qí)不良反应。

　　如β受体阻滞剂具(jù)有抑(yì)制心脏(zàng)、减(jiǎn)慢心率、减(jiǎn)慢传导的(de)作(zuò)用。

　　这些作(zuò)用如果符合治疗目的，就是治疗作用；如果不符合用药目的，就成(chéng)了对用药者不利的不良(liáng)反应。

　　护(hù)理学专(zhuān)业课。

　　进入护理学院以(yǐ)后，我们会学(xué)到中医、礼仪、伦理、美容整(zhěng)形等等有趣且实用(yòng)的课程。

　　比如中医就会学到很多养生的理(lǐ)念、经络(luò)穴位(wèi)、 *** 手法、针灸、简单的中药配方等等，这(zhè)些内容不仅仅可以在临床传(chuán)授给患者(zhě)，对自(zì)己而言也是受用终生的。

　　比如感冒鼻(bí)塞时，按压鼻翼(yì)两侧的迎风穴(xué)，将(jiāng)有效缓解鼻塞(sāi)的症状；痛经的(de)时候，按压或针刺(cì)虎口处的(de)合谷穴，也能很快缓解疼痛。

　　这(zhè)些(xiē)知(zhī)识非常实用，我(wǒ)们平时身体有些(xiē)许不(bù)适(shì)的时候，也可以实地操作一下，简单(dān)且有效。

　　而礼仪课则(zé)会介绍经典的商务礼仪，如(rú)何得体(tǐ)地待人接物，站立坐走的姿(zī)势，还有整饰仪容仪(yí)表等(děng)等，课程不仅限于课堂(táng)讲授，还包括(kuò)大量(liàng)的实(shí)习课。

　　同学们分小组练习(xí)或(huò)者角色扮演。

　　比如推药车行(xíng)走(zǒu)时需要上身(shēn)挺(tǐng)直，抬头挺胸，收腹(fù)，两臂与肩同(tóng)宽，放在药车推杆两(liǎng)侧，脚尖在正前方直线行走，步幅小(xiǎo)而均匀，步速稍快(kuài)。

　　遇(yù)到难缠的病人时，首先应该冷静(jìng)，态度礼貌地向患者清晰的(de)解释。

　　如果不能解(jiě)决，及时找(zhǎo)领导(dǎo)处理(lǐ)，原(yuán)则(zé)是(shì)不能(néng)跟病人(rén)争吵。

　　这(zhè)里找(zhǎo)领导(dǎo)处理(lǐ)，其实不是推卸(xiè)责任，而(ér)是一个技巧，首先留出一段时间让(ràng)患者情绪冷(lěng)静下(xià)来(lái)；其次领(lǐng)导出面会使得患(huàn)者有被重视的感觉(jué)，也会重新审视(shì)自(zì)己的行为，从解(jiě)决问(wèn)题的目的出(chū)发，更好的缓解(jiě)矛盾(dùn)。

　　这(zhè)些(xiē)课程实践(jiàn)性(xìng)强而且都非常的有趣，从(cóng)来不会(huì)有人逃课，期末考试也(yě)不(bù)为难大(dà)家，都(dōu)能轻松通过，所以是大(dà)学期间难得的让同学满意的优质课程。

　　除了(le)上面(miàn)提到的相对(duì)轻松的课程外，护理学(xué)院开设的重(zhòng)头课，护理学基础、内科、外科、儿科、妇(fù)科护(hù)理学(xué)其实是跟医(yī)学基础课一样的，让人丝(sī)毫也不敢怠慢。

　　护理(lǐ)学基础是一门理(lǐ)论联(lián)系实际的课程。

　　从入院时如何(hé)接待病人，如(rú)何填写各种表单，如何写护(hù)理病(bìng)历，以及患者住院期间可能(néng)会实施的各种护理操作：急救护理、输血与输(shū)液(yè)、铺床、鼻饲、口(kǒu)护(hù)等等(děng)。

　　对于刚(gāng)入(rù)院(yuàn)的患者就涉及到如何(hé)与患者(zhě)沟通(tōng)，建立良好(hǎo)的护患(huàn)关系，沟通的(de)过(guò)程中35%属于语言沟通，65%属(shǔ)于非语言性沟通，可见(jiàn)语言(yán)沟(gōu)通对于信(xìn)息传达(dá)的作(zuò)用并没(méi)有我(wǒ)们想象(xiàng)中那么大(dà)。

　　非言语性沟通包括肢体语言、表情(qíng)、声调、语(yǔ)速等(děng)等。

　　像触摸(mō)就是一种非常好(hǎo)的关怀方式，当患者身体、心理痛苦的(de)时(shí)候(hòu)，适(shì)当拍(pāi)拍肩膀，握握她的手，会起到意想不到的效(xiào)果。

　　此外如何建立良好的护患关(guān)系(xì)，建(jiàn)立怎样的(de)护(hù)患关系，这(zhè)其中也有技(jì)巧(qiǎo)。

　　并不是说替患者准备好一切，尽量(liàng)满足患(huàn)者(zhě)的(de)要(yào)求，就能称之(zhī)为优秀的(de)护理人(rén)员。

　　在患者完全不能自(zì)理(lǐ)的时候(hòu)，确实应该(gāi)尽量(liàng)提供帮(bāng)助，但只要患者还具备一(yī)定的自理能力，就(jiù)应该充分调动其积极性，锻炼他的(de)能力，挖掘他的(de)潜力(lì)，不能养成(chéng)依赖别人的习惯。

　　护理的主要目的(de)是(shì)让患(huàn)者摆脱(tuō)护理、回归社会、提高生(shēng)活质量。

　　内外妇儿护理学，这四门(mén)课程都(dōu)会有每周一次临床见习(xí)的(de)机会(huì)，大致内容是上午在病(bìng)房参观学习，看看医(yī)生护士的工作流程、病房环境，以及各种疾病的临床(chuáng)表现，对特别(bié)典型或(huò)者罕见的(de)病例要主动与病(bìng)人交流，同时完(wán)成一份(fèn)护理病历；下午要聚在一起讨论上(shàng)午问诊过(guò)的(de)病例，提(tí)出(chū)恰(qià)当(dāng)的护理计划与护(hù)理措施(shī)。

　　护理(lǐ)学的内容也是很实用的。

　　比如(rú)说(shuō)外(wài)科(kē)护理学，主要是(shì)介绍(shào)手术及(jí)外伤患者(zhě)的(de)护理(lǐ)。

　　手术患者的(de)护理包括术前护理(lǐ)、术(shù)后护理、出院指导等三个部(bù)分，像一般手术病(bìng)人术后通常会出现(xiàn)的症状有疼痛、发热、恶心呕吐、腹胀、呃逆、尿潴留等等(děng)。

　　疼痛不仅痛苦而且(qiě)会(huì)影(yǐng)响(xiǎng)各器官的(de)生理功(gōng)能，而且个(gè)体差异(yì)很大，每个人对(duì)疼(téng)痛的耐受(shòu)都不一(yī)样(yàng)，因(yīn)此护理人员不能根据其他患者的经验来判断另一个患者的(de)疼痛程度，而(ér)要根据患者主述(shù)的感觉以及表现出(chū)来(lái)的表情、活动、睡(shuì)眠、饮食等等情况，综合评(píng)估(gū)患者的疼痛级别，合理给予(yǔ)药物止痛。

　　术后患者家(jiā)属(shǔ)比较(jiào)关(guān)心的问(wèn)题是(shì)，如何(hé)饮食(shí)，如何活动。

　　基本的原则就是(shì)，非消化道手术患者，腰(yāo)麻后(hòu)6小(xiǎo)时左右，如(rú)无其(qí)他不适(shì)可(kě)以开始进食；消化道手术患(huàn)者，术后48-72小时禁食(shí)，之后视病人情况逐渐恢复饮食(shí)，而且要注意不要进食糖、奶、豆制(zhì)品等易产气(qì)的食物(wù)，以免影响(xiǎng)伤口愈合。

　　对与非制动患者的术后(hòu)运动是鼓(gǔ)励早期下床活动的，视患(huàn)者病情轻重以(yǐ)及耐受程(chéng)度循(xún)序渐进，比(bǐ)如术后1-2天，开始床上运动，包括深(shēn)呼吸(xī)、四肢关节伸屈运动、翻身等等，术后第3-4天便可尝试离床活动，由床边活动开始逐步加大运动(dòng)量。

　　临(lín)床实习。

　　临床实(shí)习包括一年半(bàn)的护(hù)理实习与(yǔ)半年的(de)医疗实(shí)习，护理实(shí)习(xí)是在各个科室(shì)跟着护(hù)士老师从事护理(lǐ)工作，医疗(liáo)实习则是跟随着医生老师从(cóng)事医生工作。

　　临床实习首先要(yào)对(duì)病(bìng)人负责。

　　在医院你要(yào)面对的(de)对象是病人，不是(shì)数据不是(shì)机器，而(ér)是一(yī)个(gè)个(gè)生命，因此你的任何(hé)一个操(cāo)作都要慎之又慎。

　　出了(le)问(wèn)题就是大问题，大到(dào)你不能(néng)承担，而(ér)且会(huì)给(gěi)病(bìng)人及(jí)家属(shǔ)带(dài)来痛苦。

　　一定(dìng)要按操作规(guī)范做(zuò)事，比如输液(yè)时“三查七(qī)对(duì)”。

　　三查包括：操作(zuò)前查，操作时查(chá)，操作后(hòu)查；七对包(bāo)括(kuò)：床号，姓名，药名，剂量，时间，浓度，方法。

　　其(qí)次要对(duì)自己负(fù)责。

　　医院是个高(gāo)危环境，要比(bǐ)普通人接触的(de)高致病性病菌多得多。

　　因此一定要(yào)懂得(dé)保护自己，严格遵(zūn)守(shǒu)医院制定的各(gè)项防护制度，尤其是针具与血制(zhì)品，一定(dìng)要(yào)多加(jiā)小心。

　　除了对自(zì)己的身体负责，还要对(duì)自己的学(xué)业负责，临(lín)床(chuáng)的老师(shī)都很繁忙，带的学生又多，不可能时时想着要给你讲授知识(shí)，只能自(zì)己多上心，多学多(duō)看多做多问，而且还(hái)要(yào)做(zuò)到及(jí)时与理论(lùn)相(xiāng)联系，白(bái)天在临(lín)床见到(dào)不(bù)熟悉的病(bìng)症或操作，晚上回来查查书弄(nòng)清楚来龙去脉，这对知(zhī)识的(de)理解及积累是非常(cháng)有(yǒu)帮(bāng)助的。

　　 ⑸ 女生(shēng)学(xué)护理(lǐ)专业好吗(ma)

　　有还有坏(huài)吧，如果只是想(xiǎng)要学习怎么护理，而不是从事护理专业(yè)的工作(zuò)的话(huà)，那(nà)还是可(kě)以考虑的。

　　如(rú)果想要从事护理(lǐ)工作的(de)话，就要做好面(miàn)对辛苦工作的(de)准备了。

学护(hù)理专业，能学(xué)到护理知(zhī)识，很多时候能够派(pài)上用(yòng)场(chǎng)。

　　现代女性越来越独立(lì)自主，很多人都向(xiàng)往成为都市(shì)“白富美(měi)”，乐意在自己身上花钱，把自己打(dǎ)扮得美美的。

　　为(wèi)此，她们愿(yuàn)意花费(fèi)大量的(de)时(shí)间金钱(qián)来做美容护理，让(ràng)自(zì)己(jǐ)的皮肤、身体更(gèng)加(jiā)“年轻化”。

　　而从事美容(róng)护理工(gōng)作，每天的(de)工作量相对比较少，但是工(gōng)作(zuò)待(dài)遇却(què)反而比医院医护人(rén)员(yuán)高。

　　所(suǒ)以如果(guǒ)有机会(huì)从(cóng)事这(zhè)个行业的话(huà)，还是挺(tǐng)不错的。

　　 ⑹ 如何(hé)学好护理专(zhuān)业(yè)

　　要努力学习(xí)

　　 ⑺ 如何学(xué)好(hǎo)护理(lǐ)专业知识(shí)

　　护理这个专业越来越受到人们的青睐和欢迎(yíng)。

　　主要是(shì)因(yīn)为(wèi)护理专(zhuān)业对于整个(gè)医疗团队起着决定性的作用(yòng)，它的好坏就(jiù)可以(yǐ)看出这个医院的医疗(liáo)水平到底是怎么样的。

　　医(yī)疗工作(zuò)的发展离不开好(hǎo)的护(hù)理团队，护理团队已经如何发展(zhǎn)成为(wèi)整个(gè)医疗(liáo)工作的重要组(zǔ)成部分了。

　　那么如何学习(xí)好护理专业知识(shí)呢？

　　首先(xiān)，学习护(hù)理专业的学生，一定好(hǎo)的自主(zhǔ)学习的能(néng)力，好好钻研。

　　上课不(bù)仅要认真听讲好好学(xué)习(xí)专业的知识，也应该课外多看一些有关专业的(de)书，拓展自己的(de)认知能力，不仅仅(jǐn)局(jú)限在课本。

　　在(zài)贵阳卫(wèi)校，有很(hěn)好(hǎo)的教学团队，但(dàn)是最主要的还是自己的学(xué)习能(néng)力和吸收能力。

　　其次(cì)，如果(guǒ)学校组织有在(zài)医院(yuàn)实习的话(huà)，要好好(hǎo)的把握机(jī)会。

　　因为知识是必(bì)须运用到临床的，有时候知识丰富，但是临床(chuáng)工作(zuò)不好(hǎo)的话也是白搭(dā)。

　　而且临床需要很好的(de)专业技(jì)能，随着护(hù)理的发展，现如今的护(hù)理不仅仅是简(jiǎn)单的打针输液或者(zhě)注重生(shēng)活上护(hù)理，而是一(yī)项专业的涵盖(gài)面比(bǐ)较广(guǎng)的。

　　临床经(jīng)验最重要的四个方面(miàn)就是稳准快好，只有你的技(jì)术(shù)娴熟，才(cái)能给病人安全感，让病人有一个好的心情，这才符合“为人(rén)民服(fú)务”的精神。

　　最(zuì)后，一定要(yào)有(yǒu)崇高的职业(yè)精神(shén)和为人(rén)民服务的精神。

　　因为大(dà)家都(dōu)知(zhī)道护理工作是很忙的，有时候(hòu)连(lián)续好几个月都没(méi)有休息，那么这个时候一定要有集体主义精神，在集(jí)体利益(yì)和个人利(lì)益不冲(chōng)突的情(qíng)况下选择(zé)集体利益。

　　学习好专业(yè)的护理知识，要选择学习氛围浓厚的(de)学(xué)校，比如四川卫校。

　　然(rán)后最(zuì)主要(yào)的还是自己的心态和知识技能的塑造。

　　一(yī)定要摆正心态，好(hǎo)好学习(xí)专(zhuān)业(yè)的护理(lǐ)知识(shí)，为(wèi)医疗工作做出自(zì)己的(de)贡(gòng)献。

　　 ⑻ 怎(zěn)样才(cái)能更(gèng)好的学护理专业呢

　　这(zhè)个阿！兴趣(qù)是最(zuì)好的老(lǎo)师(shī)！想想当初你为什么选择了这个专业？是(shì)对(duì)护士的(de)崇拜，专还是希望自己(jǐ)也可(kě)以救属(shǔ)死扶伤！救(jiù)人！至于怎么学好(hǎo)麻！我认为上课好好(hǎo)听课，加(jiā)实践，考试前将理论(lùn)知识联系实际，就可以了(le)！我认为认真和努力，勤奋是最重(zhòng)要的(de)！祝你成(chéng)功(gōng)

　　 ⑼ 护(hù)理专(zhuān)业主要学什么(me)

　　开设课程(chéng)：

　　 1、主干学科：基础(chǔ)医学、临床医学(xué)、护(hù)理学。

　　 2、主(zhǔ)要课程：人体解剖学、生理学、病理(lǐ)学、药(yào)理(lǐ)学、医学(xué)心理学、医学伦(lún)理学、护(hù)理学导论、护理学(xué)基础、内科护理学、外科护(hù)理学、妇(fù)产科(kē)护理学、儿科护理学、急救护理学、预(yù)防医学、精神护理学(xué)、护(hù)理管(guǎn)理(lǐ)学、护理礼仪、护理科研(yán)。

　　 3、主要实(shí)践性(xìng)教学(xué)环节：包括临床综合实习(xí)、社区实习、论文撰写等，一般(bān)安排不少于36周。

(9)如何学好护理专业扩展阅读：

　　就业前景

　　 1、国内方向

　　护理专业被教(jiào)育部、卫生(shēng)部等六部委列入国家(jiā)紧缺人才专业，予以重(zhòng)点扶持。

　　世界卫生组织对各成员国卫生人才资源统计结果显(xiǎn)示，许多国家护理人才(cái)紧缺。

　　在我(wǒ)国(guó)，护士(shì)的(de)数量远(yuǎn)远不够，医护比(bǐ)例(lì)严(yán)重(zhòng)失调。

　　按(àn)照卫生部(bù)要求，我国医(yī)院(yuàn)的医生和护士(shì)的比例(lì)是1：2，重要科室(shì)医生和护士的比例应是1：4。

　　而全国(guó)1：0.61的医护比(bǐ)例远远达不到卫生部的要求，与1:2.7的国际水平相差(chà)很大(dà)，与发达国家1：8.5的比例相差更远。

　　 2、国际方向

　　随(suí)着国际医疗(liáo)市场对护理人员的需求(qiú)激增，“护士荒”现象已日益突出地摆在各国医学界面前。

　　未来10年，美(měi)国(guó)、英国、加拿大、新西兰、新加(jiā)坡、日本及全球其他国家将急需(xū)200万护理人(rén)才，国际人(rén)力资源(yuán)公司已经(jīng)把目(mù)光瞄准中(zhōng)国。