提高幼儿记忆力方法？为幼儿提供形象(xiàng)、鲜明、生动、富有(yǒu)浓厚情绪色(sè)彩的方便记忆的(de)材料(liào)的。

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记忆(yì)可以被篡改(gǎi)吗

　　记忆是可以(yǐ)被篡改(gǎi)的(de)。

　　记(jì)忆(yì)是可(kě)以被篡改的，甚至是可以(yǐ)被植入的，而且方法还非常的(de)简(jiǎn)单，先跟(gēn)大家说(shuō)一个跟修改记(jì)忆有(yǒu)关的一个非常轰动的事(shì)件(jiàn)。

　　1984年发生在米(mǐ)国马萨诸(zhū)塞州(zhōu)轰动世(shì)界的阿米罗特X侵案，被害(hài)人是一个只有4岁(suì)半的小男孩(hái)凯斯(sī)，有(yǒu)一天(tiān)凯斯(sī)的妈妈发现凯斯最近一段(duàn)时间频繁的尿床，

　　这是一个孩子遭到(dào)侵害之后非常容易出现的(de)一种信(xìn)号(hào)，凯(kǎi)斯的妈妈发见之后就让凯斯(sī)的(de)舅舅去跟凯斯谈(tán)心(xīn)，而舅舅为了让凯斯敞开心扉，就跟凯斯讲了(le)自己小时候去野外露营遭到了(le)侵害的经历。

提(tí)高(gāo)幼儿(ér)记忆力方(fāng)法

　　1、为幼儿(ér)提供形象(xiàng)、鲜明、生动、富有(yǒu)浓(nóng)厚情绪色彩的(de)方便记(jì)忆的材料。

　　可以为(wèi)孩子提(tí)供他们(men)感兴(xīng)趣的玩具或游戏，同(tóng)时可(kě)以制作许(xǔ)多色彩(cǎi)亮丽的(de)卡片(piàn)或图片(piàn)，家长可在旁边配(pèi)合我(wǒ)们孩子一起来(lái)进行(xíng)这些活动(dòng)。

　　2、经(jīng)常向幼儿提出具(jù)体、明(míng)确的记(jì)忆(yì)任务，并对孩子的成果给予评价，这(zhè)样可能激发幼(yòu)儿去进行有意识的记(jì)忆(yì)。

　　在讲故事前，可以提(tí)出一两个问(wèn)题让孩子从听到(dào)故事中(zhōng)找到(dào)答案，或外出游玩时，要让孩(hái)子记住(zhù)见过哪(nǎ)些东西，去过哪些地方，都有哪些景物等，这样就(jiù)会让孩(hái)子(zi)有总意识的去观察事物进(jìn)行记忆，在孩(hái)子完成任务时要给(gěi)予及时的肯定和赞扬，提(tí)高幼儿记忆(yì)的积极性与主动性。

　　这样会(huì)使幼儿更好地进(jìn)行主动记忆。

　　3、帮助孩子理(lǐ)解要记忆的材料，可(kě)以大大(dà)提高孩子的记(jì)忆水平和有意识(shí)记忆的能力，虽然孩子的记(jì)忆多是机械记忆，但在理解的基础上，他们会记忆的(de)更(gèng)好，这样(yàng)可以使他们(men)记忆的更牢固，这(zhè)对(duì)培(péi)养孩(hái)子的有意识记忆是非常好(hǎo)的方(fāng)法，所以孩子在记忆东(dōng)西前，父母要帮助孩子(zi)来理解这个(gè)事物。

　　4、运用多种(zhǒng)感觉器官进行记忆(yì)。

　　因此(cǐ)，应指导幼儿(ér)运用多(duō)种感官参(cān)加记(jì)忆活(huó)动。

　　如(rú)让幼儿感受春(chūn)天，应尽量带孩子多看(kàn)一看、摸一摸、闻一(yī)闻、尝一尝，通过眼(yǎn)、耳、手(shǒu)、鼻、口等多种感官从多方面(miàn)获得(dé)感性认识。

　　实验(yàn)证(zhèng)明：这(zhè)样会(huì)使幼(yòu)儿记得又快又好。

　　5、帮助(zhù)孩子进行合(hé)理的复习，以增强记忆。

　　一般(bān)来讲(jiǎng)，让孩子复习巩固所学的内丽水在哪里哪个省份哪个市，浙江丽水在哪里容(róng)时，应该丽水在哪里哪个省份哪个市，浙江丽水在哪里(gāi)在孩子(zi)情绪(xù)稳定时(shí)，采用多种有趣的方法进行(xíng)。

　　如利用讲(jiǎng)故事、念(niàn)儿歌、猜谜语、表(biǎo)演活动、做游(yóu)戏以及(jí)比(bǐ)赛活动、散步(bù)与郊游活动和日常生活活动(dòng)等。

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