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什么的灯火如何填空词语灯火是词语吗怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样学好护理学基础(chǔ)，怎(zěn)样学好护理学(xué)导论这门课(kè)程是医学(xué)基础(chǔ)课基础(chǔ)课的两(liǎng)年学习(xí)中(zhōng)，最重要的几门(mén)科目是解剖、生(shēng)理、生化、病理以(yǐ)及药理，也是最难的(de)几门，更是考试“挂(guà)科”人数(shù)最多的几门，所(suǒ)以一定要重(zhòng)点攻克对于解剖的学习，除了(le)背书以外，还(hái)要强(qiáng)调实习课，护理专业的解剖实习限于认读标(biāo)本上(shàng)好(hǎo)解(jiě)剖实习(xí)课(kè)，不(bù)仅仅(jǐn)是(shì)为(wèi)了实习考试，而且(qiě)也能极有效帮助理解书本上的知识，一旦建(jiàn)立(lì)了(le)实物的概念，再去(qù)理解一些(xiē)结构(gòu)和功(gōng)能，就变(biàn)得容易了(le)许(xǔ)多的。

　　关于怎样学好护理学基(jī)础(chǔ)，怎样学好(hǎo)护理学导论这门课程以及怎样学好护理学基础(chǔ)，怎样学好(hǎo)护理学导论，怎样学好护理学导论这门课程，怎样学好护理学(xué)专业，怎样(yàng)学(xué)好护理学基(jī)础300字等问(wèn)题，小编将为你整理(lǐ)以下(xià)知识：

怎(zěn)样学好护理(lǐ)学基础，怎样学好护理学导论这(zhè)门课(kè)程

　　医学基(jī)础课

　　基础课的两(liǎng)年学习(xí)中(zhōng)，最(zuì)重(zhòng)要的几(jǐ)门科目(mù)是解剖(pōu)、生理、生化(huà)、病(bìng)理以及药理，也是最难的几门，更是(shì)考试“挂科”人(rén)数最(zuì)多(duō)的几(jǐ)门，所以(yǐ)一定要重点攻(gōng)克

　　对于(yú)解剖的学习，除了(le)背(bèi)书(shū)以(yǐ)外，还要强调实习课(kè)，护理专业的解剖实(shí)习限于认读标本

　　上(shàng)好解剖实习(xí)课，不(bù)仅(jǐn)仅是为了实习考试，而且(qiě)也能极有效(xiào)帮(bāng)助理解(jiě)书本上的知(zhī)识，一旦建立了实物的概(gài)念，再(zài)去理解一些结构(gòu)和功能，就变得容易了许多。

　　如果说解(jiě)剖课是(shì)学(xué)习健康状态时的(de)人体结构(gòu)，那么病理(lǐ)课就是学(xué)习疾病状态时(shí)的(de)人体结(jié)构了，这两门课是相辅相成的，学好了常态(tài)，也就很容易分辨什么是病态，认识(shí)了病态，更加(jiā)深了(le)对(duì)常态的理(lǐ)解。

　　病理课(kè)的学习跟解剖(pōu)课大同小异，也要背很(hěn)多(duō)拗(ǎo)口的名词，理解很(hěn)多疾病的表现，认很多(duō)疾病状态的器官，要多(duō)记(jì)多看多动手

　　生理课主要是解释一些人(rén)体(tǐ)的机能。

如何学好护(hù)理专业？

　　 ⑴ 怎么学好护理专业(yè)

　　 1、基础课的两年(nián)学习中(zhōng)，最(zuì)重要的几门(mén)科目是解剖(pōu)、生理、生化(huà)、病理以及药理，也是最(zuì)难的几(jǐ)门，更是(shì)考试“挂科(kē)”人数最多(duō)的几门(mén)，所(suǒ)以一(yī)定要重点攻克

　　 2、对于解剖的学(xué)习，除了背(bèi)书以外，还(hái)要强调(diào)实习(xí)课(kè)，护理专业的解剖(pōu)实习限于认读标本

　　 3、上好解(jiě)剖实习课，不仅仅是为了实习(xí)考试，而且(qiě)也能极(jí)有(yǒu)效帮助理(lǐ)解书本(běn)上的知识，一旦建立了(le)实物(wù)的概念，再去理(lǐ)解一(yī)些结构(gòu)和功能，就变得(dé)容易了许多(duō)。

　　 4、如果说解剖(pōu)课是学(xué)习健(jiàn)康状态时的(de)人体(tǐ)结构，那么病理课就是学(xué)习疾病状态(tài)时的人(rén)体结构了，这(zhè)两门(mén)课是相(xiāng)辅相(xiāng)成的，学好了常态，也就很容易(yì)分(fēn)辨什么是病态，认识了病(bìng)态，更加深了对常态(tài)的理解。

　　 5、病理课(kè)的学习跟解剖(pōu)课大同小(xiǎo)异，也要(yào)背很多拗口的名(míng)词，理解(jiě)很多疾病(bìng)的表现(xiàn)，认(rèn)很多疾病状态(tài)的器官，要多记多看(kàn)多(duō)动(dòng)手

　　 6、生理课主要是解释一些(xiē)人体的(de)机能(néng)。

　　 ⑵ 怎样更好的自(zì)学护理专业

　　您(nín)好，您(nín)可以(yǐ)报(bào)名参加成年人自考(kǎo)，选(xuǎn)择(zé)护理专业即(jí)可(kě)。

　　希望可以(yǐ)帮到你(nǐ)

　　 ⑶ 学习(xí)护理好吗

　　我(wǒ)觉得(dé)现在学习护理专业还(hái)是挺不错的(de)呀，未来的就业前(qián)景(jǐng)也是相当的广阔，要知(zhī)道现在护理专业已经被列为了紧缺专业。

　　也(yě)就(jiù)是说(shuō)未(wèi)来的很(hěn)长(zhǎng)一(yī)段时(shí)间，这个专业(yè)都会(huì)被重点(diǎn)扶持，现(xiàn)在我们国家(jiā)的护士(shì)还是(shì)比较少的，数量是(shì)远远(yuǎn)不够的(de)。

　　特别是最近(jìn)这几年来，又出现了很多特殊型(xíng)的护(hù)理(lǐ)职业(yè)，比如说家庭护理(lǐ)，还有儿童护理等等。

　　所以说护理专业毕(bì)业的大(dà)学本(běn)科(kē)生在很(hěn)多医院都(dōu)是(shì)非常抢手的，未来肯定(dìng)会(huì)成(chéng)为一个香饽(bō)饽。

　　当然敏宽如(rú)果(guǒ)你(nǐ)准备去选(xuǎn)择护理专业(yè)，那么你本身必须(xū)要特别的热(rè)爱(ài)这个行业，另(lìng)外就是你(nǐ)必须要(yào)是一个特别有爱心，非(fēi)常有责任心，平时也是比(bǐ)较(jiào)细心(xīn)的一个人。

　　在(zài)平时(shí)的(de)生活当中大家一定要培养出(chū)严谨的作风(fēng)和良好的(de)生活习惯(guàn)才行。

　　当(dāng)然了，不管是哪(nǎ)一个专业，我们都必须要(yào)付出全部的精力，这样我(wǒ)们在这个专(zhuān)业上面(miàn)才(cái)会学有所成。

　　 ⑷ 怎(zěn)样学好护理专业

　　医(yī)学(xué)基础(chǔ)课。

　　基础课(kè)的困(kùn)腔(qiāng)两年学(xué)习中，最重要的(de)几门(mén)科(kē)目是(shì)解剖、生理、生化(huà)、病理以及药理，也是(shì)最难(nán)的(de)几门，更是考试“挂科(kē)”人数最(zuì)多的几门，所以(yǐ)一定要(yào)重点(diǎn)攻(gōng)克。

　　对于解(jiě)剖的学习(xí)，除(chú)了(le)背(bèi)书以外，还要强调实习课，护理专业的解剖实习限(xiàn)于认读标本。

　　上好(hǎo)解(jiě)剖实习(xí)课，不(bù)仅(jǐn)仅是为了(le)实习考(kǎo)试，而且也能极有效帮(bāng)助理解书(shū)本上的知识，一旦建(jiàn)立(lì)了(le)实物的概念，再(zài)去理解一(yī)些结构和功能(néng)，就变得(dé)容易了许多。

　　如果说解剖课是学(xué)习健康状态时的人体结构，那么病(bìng)理课就是学习疾病状态(tài)时(shí)的人体结(jié)构了，这两门课是相辅相成的，学(xué)好了(le)常态，也就很容易分辨什么是病态，认识了(le)病态，更加深了(le)对常(cháng)态的理解。

　　病理课的学习跟解剖课大同小异，也要背很多拗口的名词，理(lǐ)解很多疾病的表(biǎo)现(xiàn)，认很多疾(jí)病状态的器官(guān)，要多记多看多动手。

　　生理课(kè)主要是解释一(yī)些人体(tǐ)的机(jī)能。

　　人体有很多微妙而又神奇的功(gōng)能，比如细胞(bāo)的物质能量代(dài)谢，血液的(de)循环，神经(jīng)的(de)传导(dǎo)等等。

　　信手拈来(lái)，都那(nà)么(me)的精巧绝(jué)伦令(lìng)人叹服。

　　不(bù)过(guò)叹(tàn)服归叹服，学起来依旧不容(róng)易(yì)。

　　因为(wèi)所(suǒ)有(yǒu)的(de)过程都是不可见(jiàn)的(de)，只能(néng)凭想象。

　　人体的机能相当奇(qí)妙，很多机制尚未研究清楚(chǔ)，只(zhǐ)能推断是(shì)怎样的情形(xíng)，或者就(jiù)一个(gè)现象存在好多种流行的(de)解(jiě)释，这无疑增加了学习(xí)的(de)困(kùn)难。

　　生化是北(běi)医的头牌(pái)课程，以内(nèi)容(róng)难、考试(shì)严(yán)闻名校内外。

　　生化主要是介绍人体内一些物质与能量的代(dài)谢过程，要记很多极其(qí)复杂的化学符号。

　　完成一个反应(yīng)桥(qiáo)尺亮(liàng)通常会涉及十几(jǐ)二十种物质，还要(yào)记住每(měi)一步发生(shēng)的器官以及发生的条件，想(xiǎng)要记得准确而且完(wán)整非(fēi)常困难(nán)。

　　可以自己编(biān)一些歌诀帮助记忆(yì)，比如(rú)在(zài)记忆人体八种(zhǒng)必须氨基(jī)酸时，可以使用(yòng)词(cí)头法，把(bǎ)八种(zhǒng)氨基酸的词头提出来组成(chéng)一句相对容(róng)易记(jì)忆的话“一两色素本来淡(dàn)些”(异亮氨酸、亮氨酸、色(sè)氨酸、苏氨酸、苯丙氨酸、赖氨(ān)酸、蛋(dàn)氨酸、缬氨酸)，这(zhè)样便轻松把八种不相关又难记的名词(cí)整合到了一(yī)起，记得牢也记得准。

　　最后一门，药理，这门课程也是让人头(tóu)疼的(de)一门。

　　因(yīn)为(wèi)药物的名字都是外文翻译的，只是些(xiē)无意义(yì)生僻字的堆积，又长又(yòu)难(nán)，不容易背(bèi)，还容易(yì)搞混。

　　但这(zhè)门课的内容非常系统而(ér)有条理，没(méi)有琐(suǒ)碎的知识点。

　　以药物的不良反应为例，总论中(zhōng)指(zhǐ)出，不良(liáng)反应包括(kuò)副(fù)作用(yòng)、毒性(xìng)作(zuò)用(yòng)、过敏反(fǎn)应(yīng)等，是(shì)指(zhǐ)“与用(yòng)药目的无关(guān)，而对人(rén)体(tǐ)产生不利甚(shèn)至有(yǒu)害的反(fǎn)应”。

　　在各论中，每一类(lèi)乃至每一种药物都有其不良反应(yīng)。

　　如β受体阻滞剂具有抑制心脏、减慢心率、减慢传导的(de)作用。

　　这些作(zuò)用如果符合治疗目的(de)，就是治疗(liáo)作用；如(rú)果不符合用药目的，就成了(le)对用药者不利的不(bù)良反(fǎn)应。

　　护理学专业课。

　　进入(rù)护理学院以后，我们会学到中(zhōng)医(yī)、礼仪、伦理(lǐ)、美容整(zhěng)形等等(děng)有(yǒu)趣且实用的课程(chéng)。

　　比如中(zhōng)医就会学到很多养生的(de)理念、经络穴位、 *** 手法、针(zhēn)灸(jiǔ)、简单的中药配方等等，这些(xiē)内(nèi)容不仅仅可以在临床传(chuán)授给(gěi)患者，对自己而言也是受用终生的。

　　比(bǐ)如(rú)感冒鼻塞时(shí)，按(àn)压鼻翼两侧(cè)的迎风(fēng)穴，将有效缓解鼻(bí)塞的症状；痛(tòng)经的时候，按压或针刺虎口处的(de)合谷穴(xué)，也能很快缓(huǎn)解(jiě)疼痛。

　　这些知识非常(cháng)实用，我们(men)平时身体有些(xiē)许(xǔ)不适的时候，也(yě)可以实地操作(zuò)一下，简单且有效。

　　而礼仪课(kè)则会介绍经(jīng)典(diǎn)的商务礼仪(yí)，如何得体地待(dài)人接(jiē)物，站立坐走(zǒu)的姿势，还有(yǒu)整饰(shì)仪容仪表(biǎo)等等，课(kè)程不仅(jǐn)限于课堂讲授，还包(bāo)括大量的实习课。

　　同(tóng)学们分小组练习或者(zhě)角色扮(bàn)演。

　　比如推药车(chē)行走(zǒu)时需要上身挺(tǐng)直，抬头挺(tǐng)胸，收腹，两臂与肩同宽，放在药车推杆两(liǎng)侧，脚尖在正前方直(zhí)线行走，步幅小而均匀，步速(sù)稍(shāo)快。

　　遇到难(nán)缠(chán)的病人时，首先(xiān)应该冷静，态度礼貌地向患者清晰的解释(shì)。

　　如果不能解决，及时找领导处理，原则是(shì)不能跟病(bìng)人争吵(chǎo)。

　　这里找领导(dǎo)处理，其实不(bù)是推卸责任，而是一个技巧，首(shǒu)先(xiān)留出一段时间让患者(zhě)情(qíng)绪冷静下(xià)来；其次领导出(chū)面会使得(dé)患者有被重视的感觉(jué)，也会重新审视自(zì)己(jǐ)的行为，从解(jiě)决问题的目的出发(fā)，更好的缓解矛盾(dùn)。

　　这些课(kè)程实(shí)践性(xìng)强而且(qiě)都非常的有趣，从来不会有人逃(táo)课，期末考试也不为难大(dà)家，都能轻松通过(guò)，所以(yǐ)是(shì)大学期(qī)间难得的让同学满意的优质课程。

　　除了(le)上面(miàn)提到的(de)相对轻松的(de)课程外(wài)，护理(lǐ)学院开设的重头课，护理学基础、内科、外科、儿(ér)科(kē)、妇(fù)科护理学其实是跟医学基(jī)础课(kè)一样的，让(ràng)人丝毫也不敢怠慢。

　　护理学基础是一门理论联系实际的课程。

　　从入院时如何接待病(bìng)人，如何填(tián)写各种表单，如何写(xiě)护(hù)理病历，以(yǐ)及患(huàn)者(zhě)住院期间可能(néng)会实施的各种护理操作：急救(jiù)护理(lǐ)、输血与输(shū)液、铺床、鼻饲、口护等等。

　　对于(yú)刚入院(yuàn)的(de)患者(zhě)就涉及到(dào)如(rú)何与患者沟(gōu)通，建(jiàn)立(lì)良好的护患(huàn)关系，沟(gōu)通的(de)过(guò)程中35%属于语言沟(gōu)通，65%属于非(fēi)语言性沟通，可见语言沟(gōu)通对于信息传达的作用并没有我们想象中那么大。

　　非言语性沟通(tōng)包括肢体语言、表情(qíng)、声调、语速(sù)等等(děng)。

　　像触(chù)摸就是一(yī)种非常好的(de)关怀方(fāng)式，当患(huàn)者身体、心理痛苦的时候，适当拍拍(pāi)肩膀，握握她的(de)手(shǒu)，会(huì)起到意想(xiǎng)不到的效果。

　　此(cǐ)外如何建(jiàn)立(lì)良好的护患(huàn)关系，建立怎样的护患关系，这其中也(yě)有技巧。

　　并不是说替患者准备好一(yī)切，尽量满足患者的要求(qiú)，就能称之为优秀的护理人(rén)员。

　　在患(huàn)者完全不能自理的时(shí)候，确实应该尽量(liàng)提(tí)供帮(bāng)助，但只要患者还具备(bèi)一定的自理能力(lì)，就(jiù)应(yīng)该(gāi)充分调动其积(jī)极性，锻炼他的能力，挖掘他(tā)的潜(qián)力，不能什么的灯火如何填空词语灯火是词语吗养成依(yī)赖别(bié)人(rén)的习惯。

　　护理的(de)主要(yào)目(mù)的是(shì)让患(huàn)者摆脱护理、回(huí)归社会、提高生活质量。

　　内外妇儿护理学，这四门(mén)课程都会有每周(zhōu)一(yī)次临床见(jiàn)习的机会，大致内容是上午在病房(fáng)参(cān)观学习，看看医生护士(shì)的工作(zuò)流程、病(bìng)房环境，以及各种疾病的临床表现，对特别典型或者罕见的病例(lì)要主动(dòng)与病人交流，同(tóng)时完成(chéng)一(yī)份护理病历；下午(wǔ)要聚在一起(qǐ)讨论上午(wǔ)问诊过的病例，提(tí)出恰当的护理计划与护理措施。

　　护理(lǐ)学(xué)的内容也(yě)是很实用的。

　　比如(rú)说外(wài)科护理学，主要是介绍手(shǒu)术及外(wài)伤患者的(de)护理。

　　手术(shù)患(huàn)者的(de)护(hù)理包括术前(qián)护理、术(shù)后护理、出院指导等三个部分，像一(yī)般手(shǒu)术病人术(shù)后通常(cháng)会(huì)出现的症(zhèng)状有疼痛、发热、恶心呕吐、腹胀、呃逆、尿潴留等等。

　　疼(téng)痛不仅(jǐn)痛苦而且会影响各(gè)器官的(de)生(shēng)理功能(néng)，而且个体差异很(hěn)大，每个人(r什么的灯火如何填空词语灯火是词语吗én)对疼痛的(de)耐受都不一样，因此护理人员不能根(gēn)据其他患者的经验(yàn)来(lái)判断另一个患(huàn)者的(de)疼(téng)痛程度，而要根据患者(zhě)主述的感(gǎn)觉以及表现(xiàn)出来的(de)表情、活动、睡(shuì)眠(mián)、饮(yǐn)食等等情况，综(zōng)合评估患者的(de)疼痛(tòng)级(jí)别(bié)，合理给予药物止痛。

　　术后患者家属比(bǐ)较关心的问题(tí)是(shì)，如何饮食，如何活动。

　　基本的原(yuán)则就是，非(fēi)消化道手术患者(zhě)，腰麻后6小时(shí)左右，如无其他(tā)不适(shì)可以开始进(jìn)食；消化道手术患者，术后48-72小(xiǎo)时禁食(shí)，之(zhī)后(hòu)视病人情况逐渐(jiàn)恢(huī)复饮食，而且要注意不要进食糖、奶、豆制品(pǐn)等易产气的食物(wù)，以免影(yǐng)响(xiǎng)伤(shāng)口(kǒu)愈合。

　　对与(yǔ)非(fēi)制动患(huàn)者的术(shù)后运动(dòng)是鼓励(lì)早期下床活动的，视患者病情轻重以及耐(nài)受程度循序渐进，比如术后1-2天，开(kāi)始床上运动，包(bāo)括(kuò)深呼吸、四肢(zhī)关节伸屈运动(dòng)、翻身等等，术后第3-4天便可尝试离床活动，由床(chuáng)边活(huó)动开始(shǐ)逐步加大(dà)运动量。

　　临床实习。

　　临床(chuáng)实(shí)习(xí)包(bāo)括一年半的(de)护(hù)理实习与半年的(de)医疗实习，护(hù)理实(shí)习是在各个科室跟(gēn)着(zhe)护士老师(shī)从事护理工作(zuò)，医疗实习(xí)则是跟(gēn)随着医生老师从事医生工作。

　　临床(chuáng)实习首(shǒu)先要(yào)对病人负(fù)责。

　　在医院你(nǐ)要面对的对象是病人，不是数据(jù)不是(shì)机器，而是(shì)一个个生命，因此你的(de)任何一个操作都要慎之又慎。

　　出了问题(tí)就是大问题，大(dà)到你不能承担，而且会(huì)给(gěi)病人及家(jiā)属带来痛(tòng)苦。

　　一定要按操作规范做事，比如输(shū)液时(shí)“三(sān)查(chá)七对”。

　　三查包括(kuò)：操作前查，操(cāo)作时查，操作(zuò)后查；七对包括(kuò)：床号，姓名，药名，剂(jì)量，时间(jiān)，浓度，方法。

　　其次要对自己(jǐ)负责。

　　医院是个高危环境，要比普通人接触的高(gāo)致(zhì)病性病菌多得多(duō)。

　　因此一定要懂得保(bǎo)护自己，严格(gé)遵(zūn)守(shǒu)医院制定的各项(xiàng)防护制度，尤其是针具(jù)与血制品，一(yī)定要多加小心。

　　除了(le)对自己的身体负责(zé)，还要(yào)对(duì)自己的学业负(fù)责，临床的老师都很繁(fán)忙，带的学生又多(duō)，不可能时(shí)时想着(zhe)要给你讲(jiǎng)授(shòu)知(zhī)识，只能自(zì)己(jǐ)多上心，多学多看多做多问，而且(qiě)还要做到及时与理论(lùn)相联系，白天在临床见到不(bù)熟悉(xī)的病症或操(cāo)作，晚上回来查查书弄清楚来龙去脉，这对知(zhī)识的理(lǐ)解及积累是非(fēi)常有帮助的。

　　 ⑸ 女生(shēng)学护理专业好吗(ma)

　　有(yǒu)还有坏吧，如果只是(shì)想要学习怎么护理，而不(bù)是从事护(hù)理(lǐ)专(zhuān)业的(de)工作的话(huà)，那还是可以考虑的(de)。

　　如(rú)果(guǒ)想要从(cóng)事(shì)护理(lǐ)工作的话，就(jiù)要做好面对(duì)辛苦工作的准备了(le)。

学(xué)护(hù)理专业，能学到护理知识，很(hěn)多(duō)时候(hòu)能够(gòu)派上用场。

　　现(xiàn)代女性(xìng)越来越独立自主，很多人都(dōu)向往成为(wèi)都市(shì)“白富美”，乐(lè)意(yì)在自己身上花钱，把自己打扮得美美的。

　　为(wèi)此，她(tā)们愿意花费大量的(de)时间金钱(qián)来做美容(róng)护理，让自己的皮肤、身体更加“年轻化”。

　　而从事美容(róng)护理(lǐ)工作(zuò)，每天(tiān)的工作量相对比较(jiào)少，但是工作待(dài)遇却反而比医院医护人员高。

　　所以如果有(yǒu)机会从事这个行业的话，还是挺不错的。

　　 ⑹ 如何学好护理(lǐ)专(zhuān)业(yè)

　　要努力学习

　　 ⑺ 如何(hé)学好护理专业(yè)知识

　　护理这个专业(yè)越来越(yuè)受(shòu)到人们的青睐和欢(huān)迎(yíng)。

　　主要是因为护(hù)理专业对(duì)于整个医(yī)疗团队起着决(jué)定(dìng)性的作用，它的好(hǎo)坏就(jiù)可以看出这个医院的医疗水平到底(dǐ)是怎么(me)样的。

　　医(yī)疗工作的发(fā)展离不(bù)开好的护(hù)理团队(duì)，护理团队已经如何发(fā)展成为整个医疗工作的重要(yào)组成部分(fēn)了。

　　那么如何学(xué)习好护理专业知识呢？

　　首先，学习护理(lǐ)专业的学(xué)生，一定好(hǎo)的自主学(xué)习的能力，好好钻研(yán)。

　　上课不仅要(yào)认真(zhēn)听讲好好学习专业的(de)知识，也(yě)应该课外多(duō)看(kàn)一些有关专(zhuān)业(yè)的书，拓展自(zì)己的认知(zhī)能力，不(bù)仅仅局限在(zài)课本。

　　在贵阳卫校，有很好(hǎo)的教学团队，但是最主要(yào)的还是自己的学习能力和吸收能力。

　　其次(cì)，如果学校组织有在医(yī)院实习的话，要好(hǎo)好的(de)把握机(jī)会(huì)。

　　因为知识是必须运用(yòng)到(dào)临(lín)床的，有时(shí)候知识丰富，但是临床工作不(bù)好的话也是白搭。

　　而且临床(chuáng)需要很好的(de)专业技能，随(suí)着护理的发展，现(xiàn)如(rú)今的护理不仅仅是简单的打(dǎ)针输(shū)液或者注重生活上(shàng)护理(lǐ)，而是(shì)一项专业的涵盖面比较广的。

　　临(lín)床经验最重要的四(sì)个方面就(jiù)是稳(wěn)准快好，只有你的技术娴(xián)熟，才能(néng)给病人(rén)安全感(gǎn)，让病人(rén)有一个(gè)好的心情，这才(cái)符合“为人(rén)民服务”的(de)精神。

　　最后(hòu)，一定(dìng)要有(yǒu)崇高的职业精神和为人民服(fú)务的精神。

　　因为大(dà)家都知道(dào)护(hù)理工作是(shì)很忙的(de)，有(yǒu)时候连(lián)续好几(jǐ)个月都没有休(xiū)息，那么这个时候一定(dìng)要(yào)有集体主义精神，在(zài)集体利益和个人利益不冲突的情况下选择集体利益。

　　学(xué)习好专业的护理知识，要选(xuǎn)择学习氛围浓厚的学校，比如四川卫校。

　　然后最(zuì)主要的(de)还是自己的心态和知识(shí)技能的塑(sù)造。

　　一定(dìng)要(yào)摆正心态，好好(hǎo)学(xué)习(xí)专业(yè)的护理知识，为(wèi)医疗工作(zuò)做出自己的贡献。

　　 ⑻ 怎样才(cái)能更好的学护理专业(yè)呢

　　这个阿！兴趣是最好的(de)老师！想想当初你为(wèi)什么(me)选择(zé)了(le)这个(gè)专业？是对(duì)护士的崇拜，专还是希(xī)望自己也可以救属死扶伤！救人！至于怎么(me)学好麻！我认为上课好好听课，加(jiā)实践(jiàn)，考试(shì)前将理论知识联系实际，就可以了！我认(rèn)为认真和努力(lì)，勤(qín)奋是最重要的(de)！祝(zhù)你成功

　　 ⑼ 护理(lǐ)专业主要学(xué)什(shén)么

　　开设课程：

　　 1、主干学科：基础医学、临床医学、护理学。

　　 2、主要(yào)课程(chéng)：人体解(jiě)剖学、生理学、病理学、药理学、医学心理学(xué)、医学(xué)伦理学、护理(lǐ)学导论、护理学(xué)基础(chǔ)、内科护理学(xué)、外科护理学、妇产(chǎn)科护(hù)理学、儿(ér)科护理学、急救护理学(xué)、预防医学、精神(shén)护(hù)理学、护理(lǐ)管(guǎn)理(lǐ)学、护理礼仪、护理科(kē)研。

　　 3、主要实践(jiàn)性教(jiào)学环(huán)节：包括(kuò)临床综合实习、社区(qū)实习、论文撰(zhuàn)写等，一般安排不(bù)少于36周(zhōu)。

(9)如何学好护(hù)理专(zhuān)业扩展阅读：

　　就业前景

　　 1、国内方(fāng)向(xiàng)

　　护理专业被(bèi)教育部(bù)、卫(wèi)生部等六部委列(liè)入国家紧(jǐn)缺人才专业，予(yǔ)以重点扶持(chí)。

　　世界卫生组织对(duì)各(gè)成员国卫生人才(cái)资源统计结果(guǒ)显示，许多国家护(hù)理人才(cái)紧缺。

　　在(zài)我(wǒ)国，护士的数量远远不够，医护比例(lì)严重(zhòng)失调。

　　按照卫生部要求(qiú)，我国医院的医生(shēng)和护士的(de)比例是1：2，重要科室医生和护士的比例应是1：4。

　　而全(quán)国(guó)1：0.61的医护(hù)比例(lì)远远达不到卫生(shēng)部的(de)要求，与1:2.7的(de)国际(jì)水(shuǐ)平(píng)相(xiāng)差很大(dà)，与发(fā)达国家1：8.5的比例相差更远(yuǎn)。

　　 2、国际(jì)方向

　　随(suí)着国际(jì)医疗(liáo)市场对护理人员的需求激增，“护士荒”现象已日益突出(chū)地摆在各国医学(xué)界面前(qián)。

　　未来10年，美国、英(yīng)国、加拿(ná)大、新西兰、新加坡(pō)、日(rì)本及全球其他国家将(jiāng)急需(xū)200万(wàn)护理(lǐ)人才(cái)，国际(jì)人(rén)力(lì)资源公(gōng)司已经把目光瞄准中国。