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一年级语文一类字和(hé)二类(lèi)字是什么意思啊，小学(xué)一(yī)年级语文(wén)一(yī)类字和二类字是什么

　　一年级语文(wén)一(yī)类字是课本中写在田(tián)字格里(lǐ)的，要求(qiú)会写、会读、会注音、会组词(cí)、会写(xiě)笔(bǐ)顺；

　　二类字是(shì)在一类(lèi)字上面，标了(le)拼(pīn)音的。

　　这(zhè)些字要求会(huì)读，会(huì)注音。

　　语文(wén)是基础教育课程体系中的一门重(zhòng)点(diǎn)教学科目，其教学的(de)内容是语(yǔ)言文化(huà)，其运行的形式也是语(yǔ)言文化。

　　语文能力是学习其他学科和科学的(de)基础，也是一门重要的人文社(shè)会(huì)科学，是人们相互交流(liú)思想等的工具(jù)。

一类字和(hé)二类字是什(shén)么(me)意思？

　　一(yī)类字和二类(lèi)字的(de)解(jiě)释是：

　　1、“一(yī)类字(zì)”是(shì)需要会注音、会书写、会展笔顺、会组词、会造句、会应用于口语和书面用语中等(děng)等。

　　在简瞎课本(běn)中的编排是(shì)：课(kè)文后边的(de)虚宫格(gé)中的字,统计在语文书后的《写字表》中(zhōng)。

　　2、“二类(lèi)字”是需要会注音，再现(xiàn)时会(huì)读，其他知(zhī)识不要求全(quán)体学生掌握，但可作(zuò)为分层教学时A层学生的学(xué)习内容。

　　在课(kè)本中的编排是：课(kè)文(wén)后(hòu)边横线间隔中有拼(pīn)音的字,统计在语(yǔ)文书(shū)后的《认字(zì)表》。

　　一类字和二类字的学习方法：

　　一、一类字的(de)学习(xí)和巩固(gù)

　　学生(shēng)除了知道这个字的结(jié)构，正(zhèng)确的(de)笔顺，一共有多少笔画(huà)，还(hái)能写出注音……其(qí)实(shí)就(jiù)是(shì)学习这些生字的字音、字形和字(zì)义。

　　老(lǎo)师和家(jiā)长可以在孩子们(men)掌握之(zhī)后(hòu)，进行听写或看拼音写词语等考(kǎo)查，以(yǐ)便掌握孩子的生字学习(xí)情况。

　　对于写(xiě)错的字，学生要(yào)认(rèn)真的分析字形(xíng)，书写正确(què)。

　　二、二类字的学(xué)习和巩固

　　在(zài)学习课文时(shí)，读课(kè)文、读句子的过拦氏空程中认识这些生字，那就(jiù)了解了这些生字在怎样(yàng)的语境中使用(yòng)，而不是(shì)单独的拿出一个字(zì)让孩子去记，这顶的速度越来越快越叫的原因(zhè)样效果是非(fēi)常低(dī)下(xià)的，而核游且(qiě)还是容易(yì)错，就是很多(duō)学生会写这个字(zì)之后，在考试中又不会(huì)了(le)的主要(yào)的原因。

　　建议把(bǎ)二(èr)类字拿(ná)出(chū)来写在纸上，这个字上面的注音，则需要顶的速度越来越快越叫的原因孩子(zi)们独立(lì)完成。

　　如果这些生(shēng)字的注音全部(bù)正确，孩(hái)子对这些字(zì)应该是认(rèn)识，这只是初(chū)步的学习，在认识的基础上(shàng)要理解(jiě)这些字也需要练习。

　　除此之(zhī)外，还(hái)要关注会认(rèn)字中带颜色的会认字，带颜色的会认字(zì)是多音字，我(wǒ)们不仅掌握这个生字在本课的读音(yīn)，还要掌握它的其他(tā)音(yīn)。

　　在语(yǔ)文书(shū)书后面有(yǒu)认字表，还(hái)有(yǒu)写字表(biǎo)，除了认字表、写字表之(zhī)外(wài)，还有词语(yǔ)表，我们可以好好利(lì)用起来。

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