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　　初中生幽(yōu)默诵读

　　语文学习(xí)很重(zhòng)要的一(yī)点就是张(zhāng)扬(yáng)个(gè)性(xìng)。

　　背书，不必总是一本正经，搞得(dé)挺神圣，挺(tǐng)严肃(sù)。

　　幽默些，放开点，没问题。

　　比如你可(kě)以发狠似的，咬牙切(qiè)齿地去背某个段(duàn)落(luò); 你也可以悲(bēi)痛欲绝，泣不(bù)成(chéng)声(shēng)似的(de)复述。

　　你还可(kě)以得意洋洋，自我炫耀似的讲给别人听 (当(dāng)然那个(gè)人不一定(dìng)在(zài)你面前);你亦(yì)可神秘兮兮，低(dī)声细(xì)语地仿佛(fú)告诉别(bié)人什么秘密(mì)似的背…自旋量子数计算公式各符号含义，自旋量子数如何计算…你的幽默细胞有多少(shǎo)，方法就有多少。

　　这是比(bǐ)较(jiào)原始的一种(zhǒng)方(fāng)法，但却是经常用的，很(hěn)管用的。

　　使用此法的前(qián)提是默读理解，先(xiān)把每(měi)一句(jù)话读懂，领悟整段或(huò)整篇的意思，在此基础上则(zé)可(kě)大展拳脚，英雄有(yǒu)用(yòng)武之地了。

　　否则便成了“小和尚念经”! 在理(lǐ)解的基础上，就是(shì)有感情(qíng)地大声(shēng)朗读(dú)。

　　感(gǎn)情越投入(rù)越好，喜怒哀(āi)乐随文字(zì)流转(zhuǎn)。

　　如遇(yù)对话形(xíng)式的，不妨一个人模仿(fǎng)不同(tóng)角(jiǎo)色进行(xíng)对话，或者与(yǔ)父(fù)母、同学(xué)分角色对话，趣味无(wú)穷。

　　此法的科学依(yī)据:第(dì)一(yī)，朗(lǎng)读可以避免默读时容易出现(xiàn)的跳行、停(tíng)顿(dùn)、重复等错(cuò)误;第二，读(dú)出声来，可(kě)以震动大脑皮层(céng)的记忆(yì)神经(jīng)，加快(kuài)记忆速(sù)度;第三，可以排除外界的一些噪音干扰有助于记忆准(zhǔn)确。

　　第(dì)四，可(kě)以熏(xūn)陶自己(jǐ)的情(qíng)感，自我陶醉，自(zì)我愉(yú)悦。

　　心情(qíng)好了，情绪高涨(zhǎng)了，自然事半功倍(bèi)。

　　1.根据人(rén)的遗忘曲线，只有不(bù)断重复背，才能记得牢。

　　2.听说临(lín)睡(shuì)前和早上(shàng)背书效果好，捂住耳多读书也可以记(jì)忆得比较深(shēn)刻(kè)。

　　3.可以用(yòng)列表，对比的(de)方法帮助记忆。

　　4.实在记不住，可(kě)以抄(chāo)，抄(chāo)比光背好得多。

　　5.可以(yǐ)将要背的东西编号(hào)啊，一段一段来，这样会快一点的，要(yào)是全篇一(yī)起反(fǎn)而很慢，另外(wài)可以利(lì)用奖励的办法啊，背(bèi)好一段(duàn)就(jiù)奖(jiǎng)励(lì)自己休息一(yī)会，或者吃点什么的，相信持(chí)之以恒就(jiù)会成功!

　　6.尽量为学习创造愉快的气氛。

　　在(zài)睡前醒后或学(xué)习前(qián)，闭上眼睛(jīng)想象一下(xià)自己能考好，想象(xiàng)自己在取得良好的成绩之后(hòu)，父母高兴(xīng)、别人(rén)赞扬的情(qíng)景，想象为自己而(ér)自豪。

　　想象越生动具体(tǐ)越好。

快(kuài)速(sù)背(bèi)书(shū)小窍(qiào)门

　　快速(sù)背书小(xiǎo)窍(qiào)门如下：

　　1.在(zài)记忆里最好的时间段背诵。

　　每个学(xué)生的具体情(qíng)况不同，有的学生早上的记(jì)忆力(lì)好，有(yǒu)的学(xué)生(shēng)临(lín)睡前的记忆力好。

　　学生(shēng)们(men)可以棚银根据自己(jǐ)的(de)实际情况，来选(xuǎn)择适合自己的(de)背诵时间。

　　这个时间(jiān)段(duàn)可(kě)能也不是特(tè)别固定，学生们可以(yǐ)自(zì)己感觉并确定。

　　2.根(gēn)据人(rén)的遗忘曲线，只枯世有不(bù)断(duàn)重复背，才能记得(dé)牢。

　　3.抓住关键词进行背(bèi)诵(sòng)，同样也可(kě)以起到事半功倍(bèi)的作用。

　　比如在背诵语文课文的时(shí)候(hòu)，学生可以先(xiān)记住一些关键没和肢的词(cí)句，再根据这些(xiē)词句进行(xíng)串联。

　　这样的(de)背诵(sòng)方式，不仅(jǐn)能够提高效率，还(h自旋量子数计算公式各符号含义，自旋量子数如何计算ái)可以帮助学生边理解边背诵，牢牢掌握住其中(zhōng)的内容，而不(bù)是(shì)为了背而(ér)背(bèi)。

　　4.背书的时(shí)候(hòu)，边(biān)用笔画。

　　硬背不如理解。

　　尤(yóu)其(qí)是(shì)文(wén)科一些(xiē)段落比较冗(rǒng)长的(de)内容，我们常(cháng)常需要采取分段背诵的方式。

　　那(nà)么把其中的一(yī)些关键信(xìn)息，比(bǐ)如(rú)：时(shí)间信息、逻辑信(xìn)息，还(hái)有(yǒu)易错难记的知(zhī)识点，边读的(de)时候边画下来(lái)。

　　就有利于(yú)我们(men)通过理(lǐ)解(jiě)的方式，加速背诵的过(guò)程。

　　5.闭上眼睛，回想(xiǎng)关键(jiàn)词。

　　背诵(sòng)的时(shí)候的重点，往往(wǎng)不在于(yú)前面记的过程，而在(zài)于后面(miàn)的“回(huí)忆”——回忆往往是知识(shí)背诵的核心。

　　6.用自己的话，复(fù)述一遍。

　　背(bèi)诵知识的时候，要尝(cháng)试不用原话，而是自己的语言(yán)，将背诵的(de)内容描述出来。

　　这个过程，既是检验你的(de)背(bèi)诵结果，也是检验你是否真(zhēn)正的理解(jiě)了这一段知识。

　　甚(shèn)至往往也是你考试的时候，相关知(zhī)识的你(nǐ)能够写出来的答(dá)案。

　　比如，考(kǎo)试(shì)中(zhōng)让你描(miáo)述背过的古诗(shī)里描述的是一段怎样(yàng)的场景，这个时候往(wǎng)往(wǎng)你就(jiù)能感到得心(xīn)应(yīng)手。

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