张雪峰是著(zhù)名的考研(yán)导师，从网(wǎng)络(luò)走红后，他开始将自己(jǐ)的业务范围进一步扩大，进军高(gāo)考志愿的填(tián)报领域。

张(zhāng)雪(xuě)峰从北(běi)京(jīng)迁(qiān)到了苏州，成立(lì)了专门的公(gōng)司，公司目标是为广大考生指明(míng)未来(lái)方向。

在互联网的浪潮下，张雪峰有(yǒu)先发(fā)优势，毕竟他在各大互联网平台风起云涌之前，已经在网络成名。

张雪(xuě)峰借(jiè)用已经成名的优势以及出众的(de)口才(cái)，迅速(sù)在各大(dà)平台积(jī)累了上千万(wàn)粉丝。

他时常在网络上评论高(gāo)等(děng)院校，发表大学专业的(de)报考(kǎo)建议，多次引(yǐn)起争议。这次，他真的闯(chuǎng)祸了，所说的言论被“群殴”。

张雪峰在(zài)视频当(dāng)中直截了当的称，如(rú)果我是孩子的(de)家长，孩子非(fēi)要报考新闻学，我一定(dìng)把他打晕(yūn)。

张雪(xuě)峰(fēng)进一步表示，闭着(zhe)眼睛(jīng)报(bào)一个(gè)专业都比新闻好。

张雪峰(fēng)为何得此(cǐ)结论(lùn)呢？他也(yě)并非是一时兴起，胡言乱语。

张(zhāng)雪(xuě)峰(fēng)称，现在(zài)人人是自媒体(tǐ)，学新闻传播(bō)的人中，八(bā)成没有从(cóng)事本专业(yè)。

张学(xué)峰此番言论(lùn)后，引起(qǐ)传媒(méi)大学教(jiào)授的炮轰。

重庆(qìng)大学的(de)一位传播学的教授发文(wén)批(pī)评张(zhāng)雪峰的(de)言论，认为张雪峰是在忽悠孩子(zi)报志愿。他(tā)称张雪(xuě)峰本人就是(shì)在享(xiǎng)受(shòu)着传播的红利，吃着传播的(de)饭，砸着(zhe)传播的锅。

在张雪(xuě)峰言(yán)论引发(fā)网(wǎng)络(luò)讨论后(hòu)，权威部门教育部重磅发声，教育部表示，严肃查处收取志(zhì)愿填报高价咨询(xún)费问题。

张雪峰(fēng)涉及高(gāo)考(kǎo)志愿(yuàn)填报领域。他的咨询填(tián)报(bào)费用有的上(shàng)万元，有的高(gāo)达(dá)几万元(yuán)。教育部的发声(shēng)，无(wú)疑让(ràng)张雪峰的业务(wù)雪上加霜(shuāng)。

查(chá)询张雪峰老师的高考(kǎo)志愿(yuàn)填报(bào)的专栏内容，目前(qián)已(yǐ)经下架。

中(zhōng)国教育报对(duì)张雪峰几乎是点名批家里可以养菊花吗吉利吗，菊花放家里是否不吉利评。中国教(jiào)育报在2023年6月22日(家里可以养菊花吗吉利吗，菊花放家里是否不吉利rì)出版的评论文(wén)章(zhāng)，炮轰张雪峰的(de)网红言(yán)论(lùn)。批评张雪峰只顾(gù)就业家里可以养菊花吗吉利吗，菊花放家里是否不吉利，而忽视了学生的个人兴趣(qù)，具有误导性。

各方对张(zhāng)雪峰此起彼伏的(de)批(pī)评后，他也害怕了。张雪峰发文表示，突然有种感觉，我(wǒ)离被人搞不远(yuǎn)了(le)。

张雪峰老师是聪明人，在(zài)风口浪(làng)尖之(zhī)下(xià)，他(tā)明显收敛了个人高调的姿态(tài)。有些话他只有以“我(wǒ)有一(yī)个朋友”的口(kǒu)吻向(xiàng)大家传递，不再(zài)敢直接“口出狂(kuáng)言”。

社会正在教(jiào)给张雪峰更多的知识(shí)和内容(róng)。

未来，张雪峰老师(shī)会不会面临业务(wù)匮(kuì)乏问(wèn)题，公司(sī)经营能不(bù)能持续(xù)，都将(jiāng)是未知(zhī)数(shù)。

从理论层(céng)面上看，张雪峰老师(shī)的言论(lùn)确(què)实存在一定(dìng)的偏见。从教育上看，我(wǒ)们(men)要从学生的(de)兴趣出发，引导学生追求心(xīn)中理想，实现个(gè)人(rén)抱负。

现实(shí)是残酷的。学(xué)生在大学学完专业(yè)知识后，面临的最主要的问题还是生存问题。张雪峰(fēng)老师只(zhǐ)是(shì)从生存角度给学生更(gèng)多的参考(kǎo)和意(yì)见，他的言论可能存在争议，但确实(shí)给更多的(de)家长和学(xué)生打开了思路，这不就是我(wǒ)们所(suǒ)倡导的百家(jiā)争(zhēng)鸣、百花齐放吗？

很多人站在一定高度上(shàng)会说，要让学生(shēng)按(àn)照(zhào)自我(wǒ)的兴(xīng)趣发展(zhǎn)未(wèi)来。如果一(yī)个老(lǎo)师仅仅以(yǐ)这样(yàng)一句话去(qù)告诉(sù)学生，而(ér)不结合学生(shēng)的自身实际情况(kuàng)出发，那这种言论毫(háo)不负责(zé)。

作(zuò)为一(yī)个学生(shēng)，他(tā)的(de)认知(zhī)很大程度(dù)上停留(liú)在书本(běn)知识，他的(de)思(sī)想层级和社(shè)会实际情况存在脱节(jié)现象。

学生(shēng)所认为的(de)兴趣，并不一(yī)定是(shì)他(tā)真(zhēn)正的兴(xīng)趣。

作为老师，应该(gāi)帮学生发掘所追求的真正兴趣，或者是对他未(wèi)来真正(zhèng)有益的事情，以防(fáng)他(tā)后(hòu)悔。

什(shén)么叫(jiào)兴趣(qù)？真正的兴趣是你做了这(zhè)件事，发现了这件(jiàn)事存在(zài)困难(nán)，但你内心仍然(rán)要去完成，要去做，这才是(shì)真(zhēn)正(zhèng)的(de)兴趣。而不是从(cóng)来没有干过一件(jiàn)事(shì)，但(dàn)就是喜欢(huān)，内心想做，但(dàn)当(dāng)真正(zhèng)做这件事的(de)时候发(fā)现，不适(shì)合，不(bù)想做(zuò)。

这不是兴(xīng)趣，是在臆想(xiǎng)。

高考(kǎo)志愿的填(tián)报指导，真正对学生有意(yì)义的是：让学生(shēng)区分自己所喜(xǐ)欢的(de)东西(xī)是(shì)来(lái)源于臆想(xiǎng)，还是真实(shí)的(de)兴趣(qù)。

我想(xiǎng)，这也(yě)是(shì)张雪峰老师能够有(yǒu)一(yī)定(dìng)支持(chí)度的原因(yīn)吧，他在帮更多(duō)的学(xué)生区分梦境(jìng)与(yǔ)现实(shí)。

梦(mèng)是要做的(de)，但现实绝对(duì)不可忽略，否则可能连(lián)觉都睡不(bù)安稳。

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