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全因素(sù)速写是什么意思，全因(yīn)素速写图片

　　全(quán)因素速写。

　　说实话没怎么听过，因为(wèi)全因(yīn)素也可以理解成写实(shí)的意思，但是速写本(běn)身(shēn)讲究(jiū)快(kuài)速记录(lù)，怎么会写实呢。

　　所以(yǐ)我(wǒ)猜题(tí)主你的意思应(yīng)该(gāi)是那种明暗速写(xiě)吧。

　　当然(rán)也有可(kě)能是(shì)我(wǒ)孤陋寡闻啦。

什么是全因素(sù)素描(miáo)

　　全因素素描是相对结构素描(miáo)来讲(jiǎng)的，一般(bān)结构素(sù)描是不考虑光(guāng)影的，所以(yǐ)不算全部(bù)因(yīn)素都考虑。

　　西欧的(de)素描(miáo)一(yī)般从结(jié)构入(rù)手，比如文艺复兴(xīng)的达芬奇，虽然画面上有黑白调子，却(què)是从结构(gòu)入手来(lái)表(biǎo)现的，更突出(chū)的还有丢(diū)勒等人，而(ér)之后东欧的(de)俄(é)罗斯的列宾美院强调全因素也(yě)就(jiù)是相对(duì)强调光与(yǔ)影。

　　现(xiàn)在一般(bān)我们如(rú)果(guǒ)强调(diào)全因素(sù)素描就(jiù)是强调画的时候带上背景。

　　把对象(xiàng)连同周围(wéi)环境(jìng)的(de)关系一(yī)起表(biǎo)现出来(lái)。

　　扩(kuò)展资料：

　　注意事项

　　1、缺乏(fá)整(zhěng)体美感

　　这(zhè)是不(bù)少初学者和考生共同的毛病，由于他们缺乏长期(qī)性的作业训练，在考(kǎo)试中不(bù)能在整体观念的指导(dǎo)下全面推进(jìn)，往往是急于求成，在缺(quē)乏对整体(tǐ)效果(guǒ)的把握(wò)下一味死(sǐ)抠局部，造成局部相互(hù)之间(jiān)关系无(wú)法很好(hǎo)地衔接。

　　让整(zhěng)体的美感不能更好(hǎo)的体现出来，局部的(de)构造(zào)已经很突出了，而(ér)其他地方(fāng)做的(de)不(bù)足，这(zhè)样的一(yī)幅画，怎么能得到好评(píng)呢？

　　一幅画的整(zhěng)体是由(yóu)若干伏兄亏个(gè)局部组成的，没有局部的一幅(fú)画是不真(zhēn)实的(de)；然而，一幅画(huà)只有局(jú)部，没有(yǒu)整体，就算(suàn)再精彩、再深入(rù)也(yě)是毫无意(yì)义的。

　　素描的目的，不(bù)光是(shì)练(liàn)就一手(shǒu)“好(hǎo)活”，而更重要的是(shì)培养一种艺术思维的“意境”和如何(hé)观察事物的“想法”。

　　离开了这两(liǎng)点，素描练习也就失去了它(tā)的本(běn)质意(yì)义。

　　既然整体是关系到一幅素描画(huà)的(de)成(chéng)败，那么(me)局部与局部、局(jú)部与整(zhěng)体的关系就显得(dé)十分重要。

　　如何解决这种(zhǒng)关(guān)系，就(jiù)要靠比(bǐ)较的方法，比较色调的深(shēn)浅，比例的长短、宽窄、大(dà)小，比透视关系的远与近(jìn)、虚与实。

　　根据这种比较，画出(chū)来(lái)的作品，才是客观对象真实存在的一面(miàn)。

　　2、敏锐感加强(qiáng)

　　世上所有的(de)人，没有绝对(duì)相同(tóng)的面孔，即缺神(shén)使是双(shuāng)胞胎也(yě)不(bù)例(lì)外(wài)，他（她）们(men)也都有(yǒu)别人不易察觉(jué)的差异。

　　素描(miáo)训练的根(gēn)本任务(wù)是(shì)，捕捉对象的特征(zhēng)和独具(jù)个性的差异(yì)，但(dàn)是在(zài)素描(miáo)写生的过程中，常常看到(dào)有的学生(shēng)不管画(huà)谁，不管(guǎn)对象的(de)长相如何，气(qì)质(zhì)怎样(yàng)，都(dōu)画得像一个人，模(mó)特儿似(shì)乎(hū)成(chéng)了摆设(shè)，成(chéng)了他们胡编乱造的参照物。

　　这里(lǐ)有初学(xué)时(shí)期老师指导上的失误，还有考生自己认(rèn)识上的(de)误区(qū)。

　　有(yǒu正负数加减法则顺口溜有哪些题目，正负数加减法则顺口溜有哪些呢)的考生错误(wù)地认为：模(mó)特(tè)儿像(xiàng)不像没有(yǒu)关系(xì)，只要画(huà)面效果好就行，反正评分的老师也不知模特儿(ér)什么样。

　　像不像确(què)实不(bù)是衡量一张(zhāng)素描作品优劣的标准之一，但它(tā)却能(néng)检验一(yī)个学生对事物(wù)所具(jù)备的敏感(gǎn)性和表(biǎo)现能力。

　　如(rú)果一个学生长时间(jiān)脱离对(duì)象去感受，去编造所谓的画面(miàn)效(xiào)果和废弃对客观对象感知能力的训练(liàn)，那么他就有可(kě)能造成(chéng)感(gǎn)知(zhī)能力的(de)退化正负数加减法则顺口溜有哪些题目，正负数加减法则顺口溜有哪些呢，失去一个(gè)艺术(shù)家所应有的敏感性。

　　具(jù)体(tǐ)到素描写生中的表现(xiàn)就(jiù)是千人一面。

　　这是因(yīn)为(wèi)作为一个画家重(zhòng)要条件的眼(yǎn)睛已经(jīng)退化了。

　　无疑，这样(yàng)的试卷是无法得到高分的。

　　而这(zhè)些毛病一(yī)旦形成就很(hěn)难纠正。

　　所以(yǐ)学生们要特别注(zhù)意老师讲到(dào)的每(měi)一个(gè)细节。

　　3、画面(miàn)把握不好

　　在最(zuì)后画面调整时，最容易出(chū)现画面灰、效果对比(bǐ)不(bù)强烈和画面锁碎的问题。

　　为什么会出现这些问题呢？这是因为(wèi)画面的黑、白、灰层次缺乏完整统一的对(duì)比(bǐ)和(hé)变化规律,画面的层次就不清(qīng)晰，画面的效尘含果就(jiù)不响(xiǎng)亮，至于哪一(yī)种成分多点，哪(nǎ)一种成(chéng)分少(shǎo)点，都(dōu)要给你的感受(shòu)而定。

　　自身的关系是非常重大(dà)的，但(dàn)不管怎样的比例关系，三大基本色调都不应缺少其中的一个(gè)。

　　造(zào)成画面灰的(de)原因很多(duō)。

　　比如模特儿的面(miàn)部大(dà)部分都(dōu)处在亮部里(lǐ)，于(yú)是，画面上(shàng)基本都是亮和灰(huī)的色调；如果处理不当，很容易(yì)造(zào)成画面灰。

　　这时，就体现深(shēn)灰的(de)作用，尽(jǐn)量拉开深灰(huī)和(hé)浅灰的距离，使之保持画面的层次感。

　　还有一种(zhǒng)情况：模(mó)特儿的皮(pí)肤比(bǐ)较(jiào)深，黑和(hé)深灰色(sè)调占其(qí)面部(bù)的大部(bù)分面积，而浅灰和亮(liàng)面所(suǒ)占的面积很少。

　　处理不好也容易造成画面(miàn)灰暗、沉闷，影响(xiǎng)作业(yè)成(chéng)绩。

　　对此，考生应主动减(jiǎn)少中(zhōng)间(jiān)色调的深度，提高画(huà)面（脸部）的(de)亮度，保(bǎo)持画面的层(céng)次感。

　　写生(shēng)的过(guò)程当中(zhōng)，在整(zhěng)体尊重客观(guān)对象(xiàng)的前提(tí)下，允许对(duì)局部的色调进行(xíng)调整、或减弱、或加强的艺术处理。

　　素描写生的对象，或(huò)明或暗，或强(qiáng)或(huò)弱，或虚或实，都有着它的规律和秩序(xù)。

　　写生时如果打乱了这种客观秩序，就会出现零乱琐(suǒ)碎，因(yīn)而影响(xiǎng)画面的整体感。

　　还有(yǒu)一种(zhǒng)情况，每个局部(bù)都画得很好(hǎo)很(hěn)完整，但局部和局部之间没有联(lián)系(xì)，互(hù)不统属，互不相(xiāng)让，像一盘散沙。

　　一个物(wù)体在一个(gè)固定光(guāng)源的照射下(xià)，必(bì)然会(huì)出(chū)现强弱、远近和虚实的物象。

　　因(yīn)而(ér)就产生(shēng)了物象(xiàng)主(zhǔ)次关(guān)系———秩序感。

　　把握不好，这(zhè)样(yàng)的一幅(fú)作品(pǐn)也不能说是一(yī)幅好的作品的(de)！

　　4、在(zài)素(sù)描(miáo)的练习过程中，素描必须(xū)着重光(guāng)线、物(wù)体的关系，笔触的(de)描绘手法，将(jiāng)自己眼睛(jīng)所观察到的形体，具体而微的呈现(xiàn)出来。

　　所以(yǐ)，素(sù)描需培养自(zì)己的观(guān)察力。

　　另(lìng)外，素描也可以解(jiě)释为“存在”与“绘画”之间一切的努力，亦即所谓“绘(huì)画(huà)之描写力”。

　　例(lì)如，描绘桌上(shàng)的静物，除了可(kě)以(yǐ)发现静物上不同的色(sè)彩(cǎi)外，亦(yì)可发现(xiàn)放在(zài)桌上的安(ān)全(quán)感，和背(bèi)景间(jiān)的协调性，这(zhè)些存在的(de)形、色(sè)、线条、明暗，质感，量感、存在(zài)感、空间、动态……等等(děng)复杂(zá)的因(yīn)素，互相交织，构成(chéng)一个美(měi)的(de)秩序。

　　绘画就是要将那些自(zì)然的秩序，导换成(chéng)美(měi)的、入画(huà)的秩序(xù)，这也是素描的(de)意(yì)义和目的。

　　素描是绘(huì)画的基础,是最(zuì)能体现人的绘画水(shuǐ)平的画种(zhǒng)。

　　因此，在(zài)学习中要踏踏实实，持之以衡，不可浮躁

　　参考(kǎo)资料来(lái)源(yuán)：百度百科-素描

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