郑强(qiáng)老师(shī)引发(fā)了不小的争议。

郑强(qiáng)老师目前担任太(tài)原理工大学的(de)党委书记，职位已(yǐ)经不小。

他多年前已经是教育界的名(míng)人，所到之处，人流涌动，他就代表着(zhe)人气。

同时，由于(yú)郑强老师为人直爽，说话(huà)一针见血(xuè)，不想拐(guǎi)弯抹角，他的每次发言大都会(huì)引发一(yī)定的热(rè)议。

前不久，郑强老师受邀去青岛大学演讲，庆祝青岛大学建校(xiào)百(bǎi)年。

这是件好事，学校邀(yāo)请郑(zhèng)强去演讲，必然也是看中了郑强在教育界举足轻(qīng)重的地位(wèi)以(yǐ)及颇高的人气。

青岛大(dà)学(xué)的(de)百年(nián)校庆，举(jǔ)办得相当隆重，受(shòu)邀的(de)不仅有(yǒu)郑强，还(hái)有青岛的官员、代(dài)表校友、社会各界人士(shì)等。

郑强(qiáng)在演讲中，恰好炮轰了(le)受邀(yāo)而(ér)来的官员，使得(dé)此次演讲颇具争议性。

郑强(qiáng)在演讲(jiǎng)的(de)过程(chéng)中，有(yǒu)些青岛的官员离席了，整个演讲席的前排空出了不少(shǎo)位(wèi)置。

郑强慧眼如炬(jù)，大概看出了这(zhè)种(zhǒng)情况。

他在台(tái)上直接炮轰离席的官员领导：“不要(yào)以为是你们给大(dà)学面子，邀请你们来，是(shì)大学给你们面子。”

郑强认为(wèi)他们身上存在官僚主义，来听演讲，就是(shì)走个(gè)过(guò)场。

郑(zhèng)强老(lǎo)师的话(huà)，有(yǒu)人支(zhī)持，有人反对。

支持(chí)者认(rèn)为，郑强老(lǎo)师(shī)说的(de)对。

教育(yù)最(zuì)重要，领导都来(lái)听演讲了，应该给学(xué)生(shēng)树立(lì)好榜样(yàng)，认为听(tīng)演讲。

刚开(kāi)场不久离(lí)席，是对他人的不尊重。

郑强老师公开批评这些人，是(shì)知(zhī)识分子(zi)的风骨。

反对者则认为(wèi)，领导过去就是出(chū)席开幕式(shì)而已，又(yòu)不(bù)是听你演讲的。

领导时间很重要，哪有(yǒu)时间听你讲话，郑强还是(shì)感觉(jué)自己被怠慢(màn)了(le)，面子上过不去罢了，哪里是为百姓发声(shēng)。

公说(shuō)公(gōng)有(yǒu)理，婆说婆有(yǒu)理，各(gè)方(fāng)各(gè)执一词，互不相让。

郑强老师批评离场现场(chǎng)，是在乎面子？

中途离场(chǎng)的领导(dǎo)，到(dào)底对或(huò)者(zhě)不对呢(ne)？

具体(tǐ)问题，具体(tǐ)分(fēn)析，不可(kě)一概而(ér)论。

领导一(yī)般行程忙，事多，如果真有急事，中途(tú)离场，也情(不羡鸳鸯不羡仙下一句，不羡鸳鸯不羡仙,只羡白发苍苍有人牵qíng)有可原。

但如(rú)果领(lǐng)导(dǎo)们(men)是对演讲内容不感冒，不(bù)想坐(zuò)在台下听演讲内容，所以溜之大(dà)吉(jí)，那就(jiù)无法令人(rén)赞同了。

毕竟领导还是要(yào)做好学生的表率(lǜ)和带(dài)头作用，如果领导(dǎo)一言不合都提前走，那年轻的(de)学子，相对(duì)来说(shuō)更加心(xīn)浮气躁，哪还(hái)有(yǒu)心思听下(xià)去(qù)呢。

做任何(hé)事，都(dōu)需(xū)要耐心和恒心。

年轻学子如(rú)果(guǒ)养成随性而(ér)为(wèi)的习惯，那做(zuò)任何事都可能是一时热度，难(nán)成气候(hòu)。

郑强老师太(tài)直率。

如果(guǒ)换成其他的(de)演(yǎn)讲(jiǎng)者，看到有(yǒu)人中途离席，必(bì)然当作(zuò)没(méi)有任何事发生(shēng)，若(ruò)无其事地继(jì)续(xù)提前(qián)准(zhǔn)备好的演讲内容。

但郑强(qiáng)偏不，他要将这种他看来(lái)不好的现(xiàn)象说出来，加以批评(píng)。

无论他批(pī)评(píng)的对与错，这种敢于(yú)说出自我想法的老师(shī)，值得肯定。

大(dà)学，非有大(dà)楼之谓也，有不羡鸳鸯不羡仙下一句，不羡鸳鸯不羡仙,只羡白发苍苍有人牵an style='color: #ff0000; line-height: 24px;'>不羡鸳鸯不羡仙下一句，不羡鸳鸯不羡仙,只羡白发苍苍有人牵大(dà)师之谓也。大(dà)学真(zhēn)正的目的，是培养学生，是教(jiào)书(shū)育人(rén)，是产生更(gèng)多的大师(shī)。

郑强对官僚主义的(de)批评，是否有助于大学的进步，学生的(de)培养，仁(rén)者见仁，智者(zhě)见智。

个人看来，高校中有郑强(qiáng)如此坦(tǎn)率和直爽(shuǎng)之人，能发(fā)自内心，不怕得罪人地说出心中想(xiǎng)法，对高校(xiào)是件好事。对很多(duō)事情意见均一致的高校，大抵是没有太大的创新力的。

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