大学的学分是啥意思，大学学分的规范是(shì)什么是学分(fēn)制，教育形式的一种，以选课为中心(xīn)，教(jiào)师辅导为辅佐，经过绩点(diǎn)和学(xué)分，衡量学生学习(xí)质和量的归纳教育管理准则的。

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大学(xué)的(de)学分是啥意思(sī)，大(dà)学(xué)学分(fēn)的规范(fàn)是什么

　　学分制，教育形式的(de)一种，以选(xuǎn)课为中心，教师辅导为辅佐，经过(guò)绩点和学分，衡量学生

　　学习质和量的(de)归纳教育管理(lǐ)准(zhǔn)则。

　　与班建制、导师制(zhì)合称三大教育形(xíng)式。

　　19世纪末(mò)学分制

　　创始(shǐ)于美国哈佛大(dà)学。

　　1918年北京(jīng)大学(xué)在国内首(shǒu)先实施”选课制”，1978年国(guó)内一些有(yǒu)条件

　　的大学开端(duān)试行学分制，现在学(xué)分制(zhì)变革已在国内高校全面(miàn)推(tuī)开。

大学学分(fēn)是什(shén)么意思

　　部分(fēn)校园(yuán)也有按学分(fēn)收费的(de)准则。

　　经过学分能够评(píng)判学生在大学期间的学习(xí)常识的广度(dù)，学生获(huò)得的学分越多，阐明学生(shēng)学到的东西也就越多。

　　在某(mǒu)些大学(xué)中，学分(fēn)也变成了点(diǎn)评学(xué)生优(yōu)异程(chéng)度的一(yī)个重要规范。

　　 大学学(xué)分制

　　一、学分制概述

　　　　学分制，是指以选课为中心，以位置为辅佐，经(jīng)过(guò)绩点(diǎn)和学分(fēn)衡量学(xué)生学(xué)习质(zhì)量(liàng)的(de)归(guī)纳教育(yù)管(guǎn)理准则(zé)。

　　敬(jìng)缓学(xué)分制(zhì)创始于美(měi)国(guó)哈(hā)佛(fú)大学，与班建(jiàn)制、导师制合称三(sān)大教育形(xíng)式。

　　二、学(xué)分制的分类(lèi)

　　　　1、学年学分亮睁模制

　　　　既有学(xué)年约(yuē)束的特征，又有(yǒu)彻底学(xué)分(fēn)制的特征。

　　它既(jì)保(bǎo)留了学年制方案性强(qiáng)、专业(yè)分(fēn)类紧密(mì)完好的(de)特性，又具(jù)有学分制的某些长(zhǎng)早樱处，比方，在对课程(chéng)的选修(x美瞳最长一天可以戴多久，美瞳能戴多久一天iū)方面，给予学生在(zài)必定范围(wéi)内的(de)自由(yóu)度等。

　　　　2、彻底学分制

　　　　彻底学(xué)分制是(shì)一种把有必要获得的(de)结业总学(xué)分(fēn)作为结业规范的(de)一种(zhǒng)教育管理准(zhǔn)则，它要求依照培养目标和教育方案中各门课程(chéng)及教育环(huán)节(jié)的学时量(liàng)，确认每门课程的(de)学分，设置必修课和选修课，规则各类(lèi)课程的份额，以(yǐ)及(jí)准(zhǔn)予学(xué)生结业(yè)的(de)最低(dī)总学(xué)分。

　　　　3、绩点学分制

　　　　绩点学分制是(shì)在学分制基础上发生的一种能用以显现学生每门课程的学习(xí)成(chéng)果的(de)质(zhì)量(liàng)，以及学(xué)年和(hé)结(jié)业总成(chéng)果质量(liàng)的教育管理准则,，其核算公式(shì)为:学分绩点=学分×绩点。

　　　　4、加权学分制(zhì)

　　　　加权(quán)学分制也是在学分制的(de)基础(chǔ)上发生的一种能(néng)用以显现(xiàn)学生对某些(xiē)要点课程的学习质(zhì)量(liàng)，以(yǐ)区别学(xué)生专业水(shuǐ)平凹(āo)凸的(de)教育(yù)管理准则(zé)。

　　实(shí)施加权学(xué)分，将教育方案中(zhōng)的学分，依据课程类(lèi)别，求学成果差异(yì)等别离确认不(bù)同的权重系数(shù)，方案学分乘以(yǐ)权重系数，得出加权学分，以区别学生学习成果好坏(huài)，并做为选拔尖子(zi)生、评优、评(píng)奖(jiǎng)的(de)重要依据。

　　　　5、附加学分制

　　　　附(fù)加(jiā)学分制是(shì)在(zài)要求学(xué)生修满教育方案规则(zé)的(de)最低学格外，还应修满课外附加学分才干结业的(de)一种教(jiào)育管(guǎn)理准则(zé)。

　　一(yī)般(bān)说来，课外附加学分可(kě)依(yī)据学生参(cān)与(yǔ)学科比赛(sài)与学术(shù)活动、思想品德与社会工(gōng)作、文(wén)体活动与公益活动的(de)状况来鉴定(dìng)。

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