大学的学分(fēn)是啥意思，大学(xué)学分的规范是什么是学分制，教育形式(shì)的一种，以选(xuǎn)课(kè)为中心，教师辅导为(wèi)辅佐，经(jīng)过绩点和学分(fēn)，衡量学生学习质和量的(de)归纳(nà)教育管理准则的。

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大学的学分是啥意(yì)思，大学学分(fēn)的(de)规范是什(shén)么

　　学分制，教育形式(shì)的一种，以选课为(wèi)中心，教师辅导为辅佐，经过(guò)绩点和学分，衡量学(xué)生

　　学习质(zhì)和量的归纳(nà)教育管理准(zhǔn)则(zé)。

　　与班建制、导师(shī)制合称(chēng)三大教育形式。

　　19世纪(jì)末学分制

　　创(chuàng)始于美国哈佛大学(xué)。

　　1918年北京(jīng)大学在国(guó)内首(shǒu)先(xiān)实施(shī)”选(xuǎn)课制(zhì)”，1978年(nián)国(guó)内一些有条件

　　的大学开端试行学分制，现在学分制变革已在国内高校(xiào)全(quán)面推开(kāi)。

大学学分是什么意(yì)思(sī)

　　学(xué)分(fēn)，是用于核算(suàn)学(xué)生学(xué)习量(liàng)的(de)一种 计量单位 ，按学期核算，每门课(kè)程(chéng)及实践环节(jié)的详细学(xué)分数以专业 教(jiào)育方案(àn) 的规(guī)则为(wèi)准。

　　部分(fēn)校园(yuán)也有按学(xué)分收费(fèi)的准则。

　　经过学分能够评(píng)判学生在(zài)大学期间的学习常识(shí)的(de)广度，学(xué)生获(huò)得(dé)的学分越多(duō)，阐(chǎn)明学生(shēng)学到的东西也就越多。

　　在某些大学中(zhōng)，学分也变成(chéng)了点(diǎn)评学生(shēng)优异程度的(de)一个重要规范(fàn)。

　　 大学(xué)学分制

　　一、学分(fēn)制概述

　　　　学分制(zhì)，是指以选(xuǎn)课(kè)为中心(xīn)，以位置为(wèi)辅(fǔ)佐，经过绩点和(hé)学(xué)分衡量学生学习质量(liàng)的归纳教育管理准则(zé)。

　　敬缓学(xué)分制创始(shǐ)于美国哈佛大学，与班建制(zhì)、导师制合称三大教育形式。

　　二、学分(fēn)制的分(fēn)类(lèi)

　　　　1、学年学分(fēn)亮(liàng)睁模(mó)制

　　　　既有(yǒu)学年约束(shù)的特征，又有(yǒu)彻底学分制的特征。

　　它既(jì)保留了(le)学(xué)年制方(fāng)案性强、专(zhuān)业分类紧密完好(hǎo)的(de)特性，又具有学分(fēn)制的(de)某些(xiē)长(zhǎng)早樱处，比方，在(zài)对课程的选修方面，给予学生在必定范围内的自由度等(děng)。

　　　　2、彻底学(xué)分制

　　　　彻底(dǐ)学(xué)分制是(shì)一种(zhǒng)把有(yǒu)必要三晋大地是什么意思，三晋大地三晋指的是哪儿获(huò)得(dé)的结(jié)业总学分(fēn)作为结业规(guī)范的(de)一种(zhǒng)教育管理准则，它要求(qiú)依照(zhào)培养目(mù)标和教育方案中各门课程及教育环节的学(xué)时量，确认(rèn)每门课程的(de)学分，设置必修课和选修(xiū)课，规(guī)则(zé)各类课程(chéng)的份(fèn)额，以及准(zhǔn)予学生(shēng)结业的最低总学(xué)分(fēn)。

　　　　3、绩点(diǎn)学分(fēn)制

　　　　绩点(diǎn)学分制是在(zài)学分制(zhì)基础(chǔ)上发生的一种能用以显现学生(shēng)每(měi)门课程的学习成果的(de)质(zhì)量(liàng)，以及(jí)学年和结业总成果质量(liàng)的教育管理准则(zé),，其核算公(gōng)式为:学分(fēn)绩点=学分(fēn)×绩(jì)点。

　　　　4、加权学分制

　　　　加权学分(fēn)制也(yě)是在学分制的基础上发生的(de)一种能(néng)用以显现学生(shēng)对某(mǒu)些要(yào)点(diǎn)课程的学习(xí)质量，以区别(bié)学生(shēng)专业水(shuǐ)平(píng)凹凸的教育(yù)管理准则(zé)。

　　实施加权学分(fēn)，将教(jiào)育方(fāng)案中的(de)学分，依据(jù)课程类别，求(qiú)学(xué)成果差(chà)异等别离确认不同的权重系数，方案学(xué)分乘以(yǐ)权重系数，得出加权学(xué)分，以区别学生学(xué)习(xí)成(chéng)果好坏(huài)，并(bìng)做为选拔(bá)尖子生、评优、评奖的重(zhòng)要(yào)依(yī)据。

　　　　5、附(fù)加学分制

　　　　附加学分制(zhì)是在要求学生修满(mǎn)教育方案规则的最低(dī)学格外，还(hái)应修满课外附加学分才干结(jié)业的一种教育管理准则。

　　一般(bān)说来(lái)，课(kè)外附(fù)加学分可依据学生参与学科比赛与学(xué)术活动(dòng)、思想品德与(yǔ)社会(huì)工(gōng)作、文体活动与公益活动的(de)状(zhuàng)况(kuàng)来鉴定。

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