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　　初中生幽(yōu)默诵读

　　语(yǔ)文学(xué)习很重要的一点就是张扬(yáng)个性。

　　背(bèi)书，不必总是一本正(zhèng)经，搞得挺神圣，挺严(yán)肃(sù)。

　　幽默(mò)些，放开点，没问题。

　　比如你(nǐ)可以发(fā)狠似(shì)的(de)，咬牙(yá)切(qiè)齿(chǐ)地去(qù)背某个段落(luò); 你也可以(yǐ)悲痛(tòng)欲(yù)绝，泣不成声似(shì)的(de)复述。

　　你还(hái)可以(yǐ)得(dé)意洋洋，自(zì)我炫耀似的讲给(gěi)别人听(tīng) (当然那(nà)个人不一定在(zài)你(nǐ)面前);你亦可(kě)神秘兮兮，低声(shēng)细语地仿(fǎng)佛告诉别(bié)人什么秘密似的背……你的幽默细胞有多(duō)少，方法就有(yǒu)多少。

　　这是比较(jiào)原(yuán)始的(de)一种方法，但却是经常用的，很管用(yòng)的。

　　使(shǐ)用此法(fǎ)的前提是默读理解，先把每一句(jù)话(huà)读(dú)懂(dǒng)，领(lǐng)悟(wù)整段或整篇的意(yì)思，在(zài)此基础上则可大展拳脚(jiǎo)，英雄有(yǒu)用武之地了。

　　否则便成了“小和尚(shàng)念经”! 在理解(jiě)的基础上，就是有感情(qíng)地(dì)大(dà)声朗读。

　　感情越(yuè)投入越好，喜怒哀乐随文字(zì)流转(zhuǎn)。

　　如遇对(duì)话形式(shì)的，不妨一个人模仿不同角色进行对话，或者与父母(mǔ)、同学分角色对话，趣味无穷。

　　此法的科(kē)学依据:第一，朗读可以避免默读时容易出现(xiàn)的跳行、停顿、重复等错误;第(dì)二，读出声来，可以震动(dòng)大脑皮(pí)层的记(jì)忆神经(jīng)，加快记忆速(sù)度(dù);第三，可以排(pái)除外界(jiè)的一(yī)些噪(zào)音干扰有(yǒu)助于记忆准确。

　　第四，可(kě)以熏陶自己的情感，自我陶醉，自我愉悦(yuè)。

　　心情好了，情(qíng)绪(xù)高涨(zhǎng)了，自然事半功(gōng)倍。

　　1.根据人的遗忘(wàng)曲线，只有不断重(zhòng)复(fù)背(bèi)，才(cái)能记得牢。

　　2.听说(shuō)临睡前(qián)和(hé)早上(shàng)背书(shū)效果好，捂住耳多(duō)读书也(yě)可(kě)以记忆(yì)得比(bǐ)较(jiào)深刻(kè)。

　　3.可以用列(liè)表，对(duì)比的(de)方(fāng)法帮助记忆。

　　4.实在记不住(zhù)，可以抄，抄(chāo)比光背好得多(duō)。

　　5.可以(yǐ)将要背的东(dōng)西编号(hào)啊，一段一段来，这样会快一点(diǎn)的(de)，要是(shì)全篇一(yī)起反而(ér)很慢(màn)，另外可以利用奖(jiǎng)励的(de)办法啊，背好一(yī)段就奖励自己休息一会(huì)，或者(zhě)吃点什么(me)的，相信持之以恒就会成功!

　　6.尽量为(wèi)学习创造(zào)愉快的气氛。

　　在睡前醒后(hòu)或学习前，闭上眼睛想(xiǎng)象一(yī)下自己能考好，想象自己在(zài)取得良好的(de)成绩之后，父(fù)母高兴、别人赞扬的情景，想象为(wèi)自(zì)己而(ér)自(zì)豪。

　　想(xiǎng)象越生(shēng)动具体越好。

快(kuài)速背书小窍门

　　快速背书小窍门如下：

　　1.在记忆里最好的时间段背诵。

　　每个学生的具体情况不同，有的学生早(zǎo)上的记忆(yì)力好，有的学生临睡前的记(jì)忆力好。

　　学生们(men)可以(yǐ)棚银根据自己的实际情(qíng)况，来(lái)选择适合自己(jǐ)的背诵时间(jiān)。

　　这个时(shí)间段可能也不是特(tè)别(bié)固定，学生(shēng)们(men)可以自己(jǐ)感觉(jué)并确定(dìng)。

　　2.根据人(rén)的遗忘曲线，只枯世有不断重复(fù)背，才能记(jì)得(dé)牢。

　　3.抓住关键词(cí)进行背诵，同样也(yě)可以起到事(shì)半(bàn)功倍的作(zuò)用。

　　比如在背(bèi)诵语文(wén)课(kè)文(wén)的时候，学生可以先记住一些(xiē)关键没和(hé)肢(zhī)的(de)词(cí)句，再根据这些词句进行串联。

　　这样的背诵方式(shì)，不仅能够提高效率，还可以帮(bāng)助(zhù)学生边理(lǐ)解边背(bèi)诵，牢牢掌握(wò)住其中的内(nèi)容，而不是为了背而背(bèi)。

　　4.背(bèi)书的时候，边用笔(bǐ)画。

　　硬(yìng)背不如理解。

　　尤其是(shì)文科一些(xiē)段落比较(jiào)冗(rǒng)长(zhǎng)的(de)内容，我们常常需(xū)要(yào)采取分段(duàn)背诵的方式。

　　那么把其中的(de)一(yī)些关键(jiàn)信(xìn)息(xī)，比如：时间(jiān)信息、逻辑(jí)信息，还有易错(cuò)难记的知(zhī)识点，边读的时候(hòu)边画下来。

　　就有利于(yú)我们通过(guò)理(lǐ)解的方式敬请届时光临是什么意思，万望届时光临是什么意思，加速背诵的过程。

　　5.闭上眼睛，回想关键词。

　　背诵(sòng)的时候的重点，往(wǎng)往(wǎng)不(bù)在于前面记(jì)的(de)过(guò)程，而在于后面的“回忆(yì)”——回忆往(wǎng)往是知识(shí)背诵的(de)核心。

　　6.用自己的话，复(fù)述一遍。

　　背(bèi)诵知识的时候，要尝试不用原话，而(ér)是自己的语言，将(jiāng)背诵(sòng)的(de)内容描述出来。

　　这个过程，既是检验你的背诵(sòng)结果(guǒ)，也(yě)是检(jiǎn)验你是否真正(zhèng)的(de)理解了这一段知识。

　　甚至(zhì)往往也是你考试的时候，相(xiāng)关知识的你能够写(xiě)出(chū)来(lái)的答案。

　　比(bǐ)如，考(kǎo)试中让你描述背过的古诗(shī)里描(miáo)述的是一段怎样(yàng)的场景，这个时(shí)候(hòu)往往你就能感到得心应手。

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