全因素速写是什么意思，全因素速写图片是(shì)全因素速写的。

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全(quán)因素(sù)速写是什(shén)么意思，全因(yīn)素速(sù)写(xiě)图片

　　全因素速写。

　　说实话没怎么听过，因为全因素也(yě)可以(yǐ)理解成写实(shí)的意思，但(dàn)是速写本身讲究快速记录，怎么会写实呢。

　　所以我猜题(tí)主(zhǔ)你的意(yì)思(sī)应该是(shì)那种明暗速写吧。

　　当然也有可能是我孤(gū)陋寡闻(wén)啦。

什么(me)是全因素素描

　　全因素素描是相对结构素描来讲(jiǎng)的(de)，一般(bān)结构素(sù)描是不(bù)考虑(lǜ)光影的(de)，所以不算全部因(yīn)素都考虑。

　　西欧的(de)素描一般从结构入手，比如文艺复兴(xīng)的达芬奇，虽然(rán)画面上有黑白(bái)调(diào)子，却是(shì)从结构入手(shǒu)来表现的，更(gèng)突出的还有丢(diū)勒(lēi)等人(rén)，而之后东欧的俄罗斯的列宾美院强调全因素也就(jiù)是相对强(qiáng)调光(guāng)与(yǔ)影。

　　现在(zài)一般我们(men)如果强调全因素素描就是一本书多重，一本书多重有一斤吗强调(diào)画的时候带(dài)上背景。

　　把对(duì)象连同周围(wéi)环(huán)境(jìng)的关系一起表现(xiàn)出来。

　　扩展资料(liào)：

　　注意事项

　　1、缺乏整体美感

　　这是不少(shǎo)初学者(zhě)和考生共同的毛病(bìng)，由于他(tā)们缺乏(fá)长期性的作业训练，在(zài)考试中(zhōng)不(bù)能在整体观念的指导下(xià)全面(miàn)推进，往往是急于(yú)求成，在缺(quē)乏对整体效果的把握下一味死(sǐ)抠局部，造(zào)成局(jú)部相互之(zhī)间关系无法很好地衔(xián)接。

　　让整体的美(měi)感不能更好(hǎo)的体现出来(lái)，局部的构造已经很突(tū)出(chū)了，而其他地方(fāng)做的不足(zú)，这(zhè)样的(de)一(yī)幅画，怎么能得到好评呢(ne)？

　　一幅画的整体是由若干伏兄亏个(gè)局(jú)部(bù)组(zǔ)成的，没有局部的(de)一幅画是不真实的；然而，一(yī)幅画(huà)只有(yǒu)局部(bù)，没有(yǒu)整体，就算再精彩、再深入也是毫无意义的(de)。

　　素描的目的，不光是练就一手(shǒu)“好活(huó)”，而更重要的(de)是培(péi)养一(yī)种(zhǒng)艺术思维(wéi)的(de)“意境”和如何观察(chá)事(shì)物的“想法”。

　　离(lí)开了这两点，素描(miáo)练习也就失去了它的本质意(yì)义。

　　既然整体是关系(xì)到一幅(fú)素描画的成败，那(nà)么局部与局部(bù)、局部与整体的(de)关系就显得十分重要(yào)。

　　如何(hé)解决这种关系(xì)，就要靠比较的方法，比较(jiào)色调的深浅，比例的长(zhǎng)短、宽窄、大小(xiǎo)，比透视关(guān)系的远(yuǎn)与近、虚与实。

　　根(gēn)据这种比(bǐ)较，画出来的作(zuò)品，才是客观对象真实存在(zài)的一面。

　　2、敏锐(ruì)感(gǎn)加强

　　世上所有(yǒu)的人，没有绝对相同(tóng)的面孔，即(jí)缺(quē)神使是双胞胎也不例(lì)外，他（她）们(men)也(yě)都有别(bié)人不易察觉(jué)的差异(yì)。

　　素描训(xùn)练的根本任务是，捕捉对象的特征和(hé)独具(jù)个性的差(chà)异，但是在素(sù)描(miáo)写生的过程中，常常看(kàn)到(dào)有的学生不管(guǎn)画(huà)谁(shuí)，不管对(duì)象(xiàng)的长相(xiāng)如何(hé)，气质怎样，都画得像一个人，模(mó)特儿似(shì)乎(hū)成了(le)摆设，成了他们(men)胡编乱造的参照物。

　　这里有初学时期老师(shī)指(zhǐ)导上(shàng)的(de)失误，还有考生自(zì)己认识上的(de)误区。

　　有的考(kǎo)生(shēng)错(cuò)误地(dì)认为：模特(tè)儿像(xiàng)不像没有关(guān)系，只(zhǐ)要画面效果好(hǎo)就行，反正评分的老师也不(bù)知模特儿(ér)什么样。

　　像不像确实不是衡量一张素(sù)描作品优劣的(de)标准(zhǔn)之一，但它却能检验一个学生对(duì)事物(wù)所具备(bèi)的敏感(gǎn)性(xìng)和表现能力(lì)。

　　如(rú)果一(yī)个学生长(zhǎng)时间脱离对象去(qù)感受，去编(biān)造(zào)所谓的画面效果(guǒ)和废(fèi)弃(qì)对客观对(duì)象感知能力的训练，那么他(tā)就有(yǒu)可(kě)能造成感知能力(lì)的退(tuì)化，失去一个(gè)艺术家(jiā)所应有的(de)敏感性。

　　具体到素描写生中一本书多重，一本书多重有一斤吗的表(biǎo)现就(jiù)是千(qiān)人一面。

　　这是因为作为一个画家(jiā)重要条件的眼睛已经退化了。

　　无疑，这样(yàng)的试(shì)卷是无(wú)法得到高分的。

　　而这些(xiē)毛病一旦(dàn)形成就(jiù)很难纠(jiū)正。

　　所以学生(shēng)们要特别注意老师讲到的每一个细节。

　　3、画面把握不好

　　在最后画面(miàn)调(diào)整时，最容易出现画面灰(huī)、效果对比(bǐ)不强烈(liè)和画(huà)面锁碎的(de)问题。

　　为什么会出现这些(xiē)问题(tí)呢？这是(shì)因为画面的黑(hēi)、白(bái)、灰(huī)层次缺乏完整统(tǒng)一的(de)对比和变化规律,画(huà)面的层(céng)次(cì)就不清晰，画面的效(xiào)尘含果就不响亮(liàng)，至于(yú)哪一种成分多(duō)点(diǎn)，哪(nǎ)一种成分少点，都要给你的感受而定。

　　自(zì)身的关系是非常重大的，但不管怎样(yàng)的比例关系，三大(dà)基本色调(diào)都不应缺少其中的(de)一个。

　　造(zào)成画面(miàn)灰(huī)的原因很多。

　　比如模(mó)特儿的面部大部分都处(chù)在亮部里，于(yú)是，画面上基(jī)本都是(shì)亮(liàng)和灰的色调；如(rú)果处理不当，很容易造成画(huà)面灰。

　　这时，就体现深灰(huī)的作用(yòng)，尽量拉开深(shēn)灰和浅灰的距离(lí)，使之(zhī)保持画面(miàn)的(de)层次感(gǎn)。

　　还有一种情况：模(mó)特儿的皮肤比较深，黑和深(shēn)灰色(sè)调占其面部的大部(bù)分面积(jī)，而浅灰和亮面所占的(de)面积很少。

　　处理不好也容易造(zào)成(chéng)画面灰暗、沉闷(mèn)，影响作业(yè)成绩。

　　对此，考生应主动减(jiǎn)少中间色调的深度，提高画面（脸部）的亮度，保持画面(miàn)的层次感。

　　写(xiě)生的(de)过(guò)程当中，在整体尊重客(kè)观对象的前提下，允许对局部的色调进行调整、或减弱、或加强的艺术处理。

　　素描写生(shēng)的(de)对象，或明或暗，或强或(huò)弱(ruò)，或虚或实，都有着它的规律和秩(zhì)序。

　　写生时如(rú)果(guǒ)打乱了(le)这种客观秩序，就会出现零乱琐(suǒ)碎，因而影响画(huà)面(miàn)的整体感。

　　还有一(yī)种情(qíng)况，每个局部都(dōu)画得很好(hǎo)很完整，但局部和局部(bù)之间没有(yǒu)联(lián)系，互不统属，互不(bù)相让，像(xiàng)一盘散沙。

　　一个物体(tǐ)在一个固定光(guāng)源的照(zhào)射下(xià)，必然会出现强弱、远近和虚实的物象。

　　因(yīn)而就产生了物象(xiàng)主次(cì)关系———秩序感。

　　把握不好，这(zhè)样(yàng)的一幅作品也不能说是(shì)一幅好的作品的！

　　4、在素描的练习过程中，素描必须着重光线、物(wù)体的关系，笔触的描(miáo)绘手法，将自己(jǐ)眼(yǎn)睛(jīng)所观察到的形体，具体而微的呈现出来(lái)。

　　所以，素描需培(péi)养自己的观察(chá)力。

　　另(lìng)外，素描(miáo)也可以解释为“存在(zài)”与“绘画”之间(jiān)一切(qiè)的努(nǔ)力，亦即所(suǒ)谓“绘画(huà)之描写(xiě)力”。

　　例如，描(miáo)绘(huì)桌上的静物(wù)，除了可以(yǐ)发(fā)现静物(wù)上不同的色(sè)彩外，亦可(kě)发现放在桌(zhuō)上的安全感，和背景间的协(xié)调性，这些存在的形、色(sè)、线条(tiáo)、明(míng)暗，质感，量感、存在感、空间、动(dòng)态……等等复(fù)杂(zá)的因(yīn)素，互(hù)相(xiāng)交织，构成一个(gè)美(měi)的秩序。

　　绘(huì)画就是(shì)要将(jiāng)那些自然的(de)秩序，导(dǎo)换(huàn)成美的、入(rù)画的秩序(xù)，这也是素描的意(yì)义和(hé)目的。

　　素描是绘(huì)画的(de)基(jī)础,是最(zuì)能(néng)体现人(rén)的绘画水(shuǐ)平的画种。

　　因(yīn)此(cǐ)，在(zài)学习中要踏踏实实，持之以衡，不可浮躁

　　参考(kǎo)资料(liào)来源：百(bǎi)度百科-素描

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