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　　“方生(shēng)方死，方死(sǐ)方生。

　　方可方不可，方不可(kě)方可”的意思是：生就是死，死(sǐ)就是生，可以就是不可(kě)以(yǐ)，不可以就是(shì)可以。

　　出(chū)自庄周《庄子·齐物论》。

　　主(zhǔ)要阐述(shù)的是庄子的(de)哲学(xué)观点(diǎn)，庄子只承认绝对(duì)运动，否定相(xiāng)对静止(zhǐ)。

　　在道家观(guān)点中，这(zhè)代表了事物(wù)没有绝对的生与死。

　　从哲学的角度，这属(shǔ)于(yú)一种相对主义诡辩论。

　　在(zài)马(mǎ)克思主(zhǔ)义世界观(guān)中，“方(fāng)生方死”的(de)观点(diǎn)承认事物都在不(bù)停(tíng)地运动变(biàn)化(huà)，但(dàn)否认了相对静(jìng)止的存在，否认(rèn)事物(wù)运动变化中(zhōng)也存在相(xiāng)对稳定(dìng)性。

　　这种观点会(huì)导致(zhì)相(xiāng)对(duì)主义诡(guǐ)辩论。

方生方死(sǐ) 方死方(fāng)生 方可方不可 方不可(kě)方可是(shì)什么(me)意思?

　　意思是：万(wàn)事(shì)万物正(zhèng)在不断地出生成长，也在不断地死亡消失。

　　出处：

　　1、惠施说：“日方中(zhōng)方睨，物方生方死。

　　”

　　2、战国·宋·庄周《庄(zhuāng)子(zi)·齐物论》：“方(fāng)生方(fāng)死(sǐ)，方死方(fāng)生。

　　方可方不可(kě)，方不可方(fāng)可。

　　”

　　《齐物论》是(shì)《庄(zhuāng)子(zi)》的又一代(dài)表篇目桥孙。<被保送了高考可以瞎写吗，被保送了高考考得很差还能录取吗/p>

　　“齐物论”包含齐物与齐论(lùn)两个(gè)意思。

　　庄子认为世界万(wàn)物包括人的品性和(hé)感情，看起来是千差万别，归根(gēn)结底却又是齐一的(de)，这(zhè)就是“齐物”。

　　庄子还认为(wèi)人(rén)们(men)的各种看法和观点，看(kàn)起来也是千差万(wàn)别的(de)。

　　生存到死(sǐ)亡

　　注(zhù)定了我们遵(zūn)循(xún)的逻辑秩序是暂时的、不可持续的(de)、不稳(wěn)定的(de)、必然(rán)会(huì)失序的（几十年时间）、一种难以坚持的(de)行为。

　　如果在感知逻辑(jí)秩序中，这种逻辑秩(zhì)做判序中被保送了高考可以瞎写吗，被保送了高考考得很差还能录取吗没敏胡链有生存(cún)与死亡，只有感(gǎn)知(zhī)的(de)形态与内容。

　　这意味着，感知的(de)逻辑秩序是(shì)可持续的、稳定的、活跃(yuè)的，与生存逻辑秩序完(wán)全相反。

　　如(rú)果人类执行的是(shì)感知的逻辑秩序，那存在状态就是稳定的、活跃的、可持续的，整体(tǐ)状(zhuàng)态就(jiù)是有(yǒu)序的存被保送了高考可以瞎写吗，被保送了高考考得很差还能录取吗在(zài)。

　　而不(bù)像生存逻辑秩序(xù)中对(duì)于(yú)死亡的紧(jǐn)张、焦虑、恐惧和为了生存权的激烈、残酷的竞争。

　　两种秩序显(xiǎn)然是两种不同的存(cún)在形态(tài)。

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