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　　幼儿(ér)园晨间谈话内容有(yǒu)：1、以选择幼儿感兴趣的趣事(shì)为(wèi)主的(de)话题：不同(tóng)年龄段的孩子(zi)，生(shēng)活经(jīng)验和被他(tā)们关注的内容都有所(suǒ)不同，所以晨谈的内容要根据本班幼儿的特点，因人、因时(shí)、因事制宜(yí)的进行形(xíng)式多(duō)样、生(shēng)动活泼(pō)的交谈。

　　内容(róng)要从(cóng)幼(yòu)儿的兴(xīng)趣(qù)和近日生活的共(gòng)同(tóng)点出发(fā)，切入点(diǎn)要(yào)小而有趣，这样才能引(yǐn)起幼儿(ér)的(de)关注。

　　如“我喜欢(h讳疾忌医的故事简短，讳疾忌医的故事和寓意uān)的小动(dòng)物(wù)”、“我喜爱的玩具(jù)”等(děng)这些话题(tí)都是小班幼儿(ér)熟悉喜(xǐ)爱的，有一(yī)定(dìng讳疾忌医的故事简短，讳疾忌医的故事和寓意)的经验(yàn)基础，才使幼儿交谈起来有话想(xiǎng)说，有话要说。

　　“我的好(hǎo)朋友(yǒu)”、“我的名(míng)字(zì)”、“快(kuài)乐的(de)国(guó)庆”等这些(xiē)话题又是中(zhōng)班幼儿所熟悉和喜爱的。

　　2、以(yǐ)培养幼儿良好行(xíng)为习惯为(wèi)目的的(de)话题：晨间谈话(huà)时也(yě)可以渗透(tòu)孩子生活习惯方面的教育(yù)。

　　给孩子讲解(jiě)不(bù)乱扔(rēng)纸屑的(de)好处，让孩(hái)子们养成(chéng)饭前便后(hòu)勤(qín)洗(xǐ)手的习惯，勤(qín)洗澡(zǎo)换(huàn)衣(yī)等等(děng)。

　　如：长假后，发现(xiàn)小班(bān)孩子们(men)的(de)进餐(cān)习惯退(tuì)步了，大(dà)部分的孩子进食(shí)量小，而且自己不主动独立进餐，总(zǒng)等着老(lǎo)师(shī)喂的现象非常(cháng)严重。

　　因(yīn)此，我们利用晨(chén)间谈话向孩(hái)子们讲(jiǎng)述(shù)“我是(shì)好宝宝”的故(gù)事，鼓励孩子们(men)自己(jǐ)独立进餐，不要大人喂，吃完自己的饭菜。

　　很快经过两周的时间孩(hái)子(zi)们早上回园的情绪稳定(dìng)多了，哭(kū)闹的现象少了(le)。

　　3、以丰富幼儿知识开拓(tuò)幼儿视野为(wèi)主的话(huà)题：爱(ài)玩(wán)是幼儿的(de)天(tiān)性，游戏(xì)是孩子的最爱。

　　所以为了(le)培养(yǎng)幼儿想说、敢(gǎn)说、会说的习惯，让幼(yòu)儿(ér)在(zài)游戏中学习(xí)。

　　我们玩了说反(fǎn)词、接词、成语(yǔ)小秘密等语(yǔ)言游(yóu)戏，还经常出些脑(nǎo)筋急转弯，谜语，知识问答类的题目，启发开动幼儿的小脑筋(jīn)，训练幼儿(ér)的思维能力。

　　及时(shí)奖励(lì)爱动脑筋的(de)幼儿(ér)，激励默默无闻的(de)幼儿(ér)，养(yǎng)成(chéng)爱动脑(nǎo)筋的(de)好习惯。

幼儿园晨间(jiān)谈话内容有哪些?

　　幼儿园(yuán)晨间谈话内容如下：

　　1、通过提问引出(chū)谈(tán)话话题。

　　（1）小朋友们喜欢看(kàn)动画片吗？喜欢看什么动画(huà)片呢？

　　（2）你为什么喜(xǐ)欢看这个动(dòng)画(huà)片呢？

　　2、出示动画片(piàn)人(rén)物(wù)图(tú)片，引导(dǎo)幼儿就(jiù)这些动(dòng)画片人(rén)物(wù)和(hé)他们所(suǒ)在(zài)的动画片(piàn)进行交谈。

　　（1）小朋(péng)友(yǒu)们看这是(shì)谁？

　　（2）他是哪(nǎ)部动(dòng)画片里面(miàn)的呀(ya)？

　　（3）你喜欢这(zhè)部(bù)动画片吗？为什么(me)？

　　3、幼儿(ér)分组自由交流。

　　（1）将幼儿(ér)分成小组，前尘和(hé)旁边的小(xiǎo)朋友说说自己最喜欢的动画片是什么，为什么喜(xǐ)欢这个动画片。

　　（2）在开始谈话前提醒(xǐng)幼(yòu)儿要(yào)轮(lún)流讲，不(bù)要抢着讲，其他小朋(péng)友说话时(shí)要(yào)安静(jìng)地倾听。

　　（3）教师到小组内倾听(tīng)幼儿的谈话，慧(huì)孙禅(chán)留意讲得好的、内(nèi)容新颖(yǐng)的小朋友，对(duì)不愿或不(bù)敢交谈等(děng)谈(tán)话有障碍的(de)小朋友进行鼓励和指导(dǎo)。

　　（4）在大家讨论(lùn)得差不多的时候，请讲得好的(de)小朋友(yǒu)上(shàng)前分享(xiǎng)他喜爱的动画片。

　　4、通过提(tí)问拓展谈话范围。

　　（1）小朋友们(men)喜欢(huān)的动画片人物有(yǒu)哪些，为什么？

　　（2）他身上(shàng)有(yǒu)没(méi)有值得我(wǒ)们学习的地方？

　　（3）教师以平行(xíng)谈(tán)话的(de)方式提供新(xīn)的谈话经(jīng)验。

　　如，小(xiǎo)朋友们都(dōu)说了(le)自(zì)己最喜欢(huān)的(de)动画片(piàn)，下面(miàn)，老师也(yě)和(hé)小朋友(yǒu)们分享一(yī)下老师(shī)最喜欢的动画片，老师(shī)最喜欢(huān)的动(dòng)画(huà)片是《西游记凯(kǎi)禅》，因为《西游(yóu)记》里(lǐ)的动画人物很多，他们都各有特色，其中老师最喜欢的是孙悟空，因为他(tā)正义、聪明、勇敢，这些优点都是(shì)值得我(wǒ)们(men)学习(xí)的(de)。

　　（4）引入(rù)新的(de)谈(tán)话(huà)经验后(hòu)再组织幼儿交谈(tán)。

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