全(quán)因(yīn)素速(sù)写是什么意思，全(quán)因素(sù)速写图(tú)片是全因素速写的。

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全因素速写是什(shén)么意(yì)思，全因(yīn)素速(sù)写图片(piàn)

　　全(quán)因素速写。

　　说实话没怎么听过，因为(wèi)全因素也可(kě)以(yǐ)理解成写实(shí)的意思，但是(shì)速写本身讲究快速记录(lù)，怎么会写实呢(ne)。

　　所以我(wǒ)猜(cāi)题主你的(de)意思(sī)应(yīng)该是那种明暗速(sù)写吧。

　　当(dāng)然(rán)也有可(kě)能是我孤陋(lòu)寡(guǎ)闻(wén)啦。

什(shén)么是全(quán)因素素描(miáo)

　　全因素素(sù)描是相对结构素描来(lái)讲的，一般(bān)结构素描是不考虑光影的，所以(yǐ)不算全部因(yīn)素(sù)都考虑。

　　西欧的素描一般(bān)从结构(gòu)入(rù)手，比(bǐ)如文艺复兴的达芬奇，虽然画面(miàn)上有黑白调子，却是从(cóng)结构(gòu)入手来表现的，更(gèng)突出的还有丢勒等(děng)人，而之(zhī)后东欧(ōu)的俄罗斯的(de)列宾美院强调全因素也就是相对强调(diào)光与影。

　　现在(zài)一般(bān)我们(men)如果强调全因素素(sù)描就是强(qiáng)调(diào)画的时(shí)候带(dài)上(shàng)背景。

　　把对象连同(tóng)周围环境的关系一(yī)起表现出(chū)来。

　　注意(yì)事项

　　1、缺乏整体(tǐ)美感

　　这是不少初学者和考生共同的毛病，由(yóu)于他们(men)缺乏长期性(xìng)的(de)作业(yè)训(xùn)练，在考试中不能在整体观念(niàn)的指导下全面推进，往往是急于求成，在(zài)缺乏对(duì)整体效果(guǒ)的把(bǎ)握下一味死抠(kōu)局部，造成(chéng)局部(bù)相互之间关(guān)系无法(fǎ)很好地衔(xián)接(jiē)。

　　让整体(tǐ)的美(měi)感(gǎn)不(bù)能更好的体现出来，局部的构造已(yǐ)经很突出了(le)，而(ér)其他(tā)地(dì)方做(zuò)的不(bù)足，这(zhè)样(yàng)的一(yī)幅画，怎么能得到好评(píng)呢？

　　一幅画(huà)的整体是由若干伏兄(xiōng)亏个局部(bù)组成的，没有局部的一幅画是(shì)不真实的；然而，一幅画只有(yǒu)局部，没(méi)有(yǒu)整体，就算再(zài)精彩(cǎi)、再深(shēn)入也是(shì)毫(háo)无意义的(de)。

　　素描的目的，不光是练(liàn)就一手“好活”，而更重要(yào)的是培养一种艺(yì)术思维的“意境”和如何观(guān)察事物的“想(xiǎng)法”。

　　离开(kāi)了这两点，素(sù)描练(liàn)习(xí)也就失去了它的本质意义。

　　既然整体(tǐ)是(shì)关系到一幅素描画的(de)成败，那么局部与局部、局(jú)部与整体的(de)关系(xì)就显得(dé)十(shí)分(fēn)重要。

　　如何(hé)解决这种(zhǒng)关系，就(jiù)要靠比较(jiào)的方法，比较色调的深浅，比例的长短、宽窄(zhǎi)、大小，比透视关(guān)系(xì)的远与近、虚与(yǔ)实。

　　根据这(zhè)种比较，画出来的作品(pǐn)，才是客(kè)观(guān)对象(xiàng)真(zhēn)实存(cún)在的一面。

　　2、敏锐感(gǎn)加强

　　世上所有的(de)人，没有绝(jué)对相(xiāng)同的面(miàn)孔，即缺神(shén)使是双胞胎也(yě)不例(lì)外，他(tā)（她(tā)）们也都(dōu)有别人不易(yì)察觉的差异。

　　素描训练(liàn)的根(gēn)本任务是，捕(bǔ)捉对象的特(tè)征和独具个性的(de)差异(yì)，但是在素(sù)描写生(shēng)的过程中(zhōng)，常常看(kàn)到有的学生不管画谁(shuí)，不管对象的长(zhǎng)相(xiāng)如何，气(qì)质怎样，都(dōu)画得(dé)像一个人，模特儿似乎(hū)成(chéng)了摆设(shè)，成了(le)他们胡编乱造(zào)的参照物。

　　这里有初学时(shí)期老师指(zhǐ)导上的(de)失误，还有考生自己认识(shí)上的误区。

　　有的考生错误地认为：模特儿像不像没有关系，只要画面效果好就行，反正评分(fēn)的老师(shī)也不知模特儿(ér)什么样。

　　像不像确(què)实不是衡量一张(zhāng)素描作品优劣的(de)标准之一，但它却能检验一个学生对(duì)事物所(suǒ)具备的敏感性和表现能力。

　　如果一(yī)个(gè)学生长时间脱离对象去感受，去编造所谓的画面效(xiào)果和废弃对(duì)客观对象(xiàng)感知能力的训练，那么(me)他就(jiù)有可(kě)能造成感知能(néng)力的(de)退化，失去一个艺术家所应(yīng)有的(de)敏感性(xìng)。

　　具体到(dào)素(sù)描写生中的表现(xiàn)就是(shì)千人一面。

　　这(zhè)是因为作(zuò)为一个(gè)画家重要条件的眼睛已经退化了。

　　无疑，这(zhè)样的试(shì)卷是无法(fǎ)得到(dào)高分(fēn)的。

　　而(ér)这些毛病(bìng)一旦形成就很(hěn)难纠正(zhèng)。

　　所以学生们要(yào)特别(bié)注意老师讲到的(de)每(měi)一个细节。

　　3、画面把握不好(hǎo)

　　在(zài)最后画面调整(zhěng)时，最容易出现(xiàn)画面灰、效果(guǒ)对比不强烈和画面锁(suǒ)碎的问题。

　　为什(shén)么会出现这些问题呢？这(zhè)是因(yīn)为(wèi)画面的(de)黑、白、灰层次缺乏(fá)完整统一的对比和变化规律(lǜ),画面(miàn)的层次就不清晰，画面的效尘含果就不响亮，至于哪一(yī)种成分多点(diǎn)，哪一种成分(fēn)少点，都要给(gěi)你的(de)感(gǎn)受而定。

　　自身(shēn)的关系(xì)是非常重大(dà)的(de)，但不管怎样(yàng)的比(bǐ)例关系，三大基本色调(diào)都不应缺少其中的一(yī)个。

　　造成画面灰的原因(yīn)很多。

　　比(bǐ)如模(mó)特儿的面部大部分都处在亮部(bù)里，于是，画面上基本都是(shì)亮和灰的色调；如(rú)果处(chù)理不当，很容易造成画面(miàn)灰。

　　这时，就(jiù)体现深灰的作用，尽量拉开深灰(huī)和浅(qiǎn)灰的距离，使之保持画面的层次感。

　　还有(yǒu)一(yī)种情况：模(mó)特儿的皮(pí)肤比(bǐ)较(jiào)深，黑(hēi)和深灰(huī)色调占其面(miàn)部的大部分面积，而浅灰和亮(liàng)面所占的面积很(hěn)少。

　　处(chù)理不(bù)好(hǎo)也容易造成画面灰暗、沉闷，影响作业(yè)成绩(jì)。

　　对(duì)此，考生应主动(dòng)减(jiǎn)少中间色调(diào)的深度，提高画面（脸部）的亮度，保持画面的层次感。

　　写生的过程当中，在整体尊(zūn)重客观(guān)对象的(de)前提下(xià)，允(yǔn)许对局部的色调进行调整、或(huò)减弱、或加强的艺术处理。

　　素描(miáo)写(xiě)生的对象，或明或暗，或强或弱，或(huò)虚(xū)或实，都有着它的规(guī)律和(hé)秩序。

　　写生(shēng)时如果打乱了这(zhè)种客(kè)观秩序，就会出现零(líng)乱琐碎，因而影响画面的整体感。

　　还有一种情(qíng)况，每个局部都(dōu)画得很好很完整，但局部和局部之间没有联(lián)系，互不统(tǒng)属，互不相让，像(xiàng)一盘散沙。

　　一个物(wù)体在一个固定光源(yuán)的(de)照射(shè)下，必然(rán)会(huì)出现强弱(ruò)、远(yuǎn)近和(hé)虚实的(de)物象。

　　因而就产生了物象主次关系(xì)———秩序感。

　　把握不好，这(zhè)样的一幅作品(pǐn)也(yě)不能说是一幅(fú)好(红十字会三救三献是什么 红十字会是公务员还是事业编hǎo)的作品(pǐn)的！

　　4、在素描的练(liàn)习过(guò)程中，素描必须着重光线、物体的关系，笔(bǐ)触的描绘(huì)手法，将自己(jǐ)眼(yǎn)睛所(suǒ)观察到的形体(tǐ)，具体而微(wēi)的呈现(xiàn)出(chū)来。

　　所(suǒ)以红十字会三救三献是什么 红十字会是公务员还是事业编，素描需培(péi)养自(zì)己的观(guān)察力(lì)。

　　另(lìng)外，素(sù)描也可以解释为“存在(zài)”与“绘画”之(zhī)间一切的努力，亦(yì)即所谓“绘画之描写力”。

　　例如，描绘桌上的(de)静物，除了可以发现静物上不同(tóng)的(de)色彩外，亦可发(fā)现放在桌(zhuō)上的(de)安全感，和背景间的协调性，这些存(cún)在的形、色、线(xiàn)条、明暗，质感，量感、存在(zài)感、空间(jiān)、动态……等等(děng)复杂的因素，互相交织，构成一个(gè)美的秩序。

　　绘(huì)画就是要(yào)将那些(xiē)自然(rán)的(de)秩序，导换成美(měi)的、入画(huà)的秩序，这(zhè)也是(shì)素描的意义和目的。

　　素描是绘画(huà)的基础,是最能体现(xiàn)人的绘画水平的画种。

　　因此，在学习中要踏踏实实，持(chí)之以衡，不可浮躁

　　参考(kǎo)资料来源：百度(dù)百科-素描(miáo)

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