音读(dú)训读的解释(shì)是什(shén)么，音读训读的解释是(shì)问什么(me)是音读？什么是训读？答简单(dān)来说，每个汉字一般(bān)都(dōu)会有两种读(dú)法，一种叫做“音(yīn)读”（音読み／おんよみ），另一种叫做“训读(dú)”（訓読み／くんよみ）的。

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音读训(xùn)读的解释(shì)是什么，音读训(xùn)读的解释

　　（音読み／おんよみ），另一种(zhǒng)叫做(zuò)“训读”（訓読み／くんよみ）。

　　“音读”模仿汉字的读音，按照(zhào)这个汉字(zì)从中国传(chuán)入日本的时候(hòu)的(de)读音

　　来发(fā)音。

　　根据汉字传入的时代和来源地的不同，大致可(kě)以分为“唐音”。

　　处理老婆的第三者最好方式，查老婆出轨的最好办法“宋音”和(hé)“吴音”等几种(zhǒng)。

　　但是(shì)，这些汉字的发(fā)音和现代汉(hàn)语中同一汉字

　　的发音已经有所(suǒ)不(bù)同了(le)。

　　“音读”的词汇多(duō)是汉语的(de)固有词(cí)汇。

　　“训读”是按照日本固有的(de)语言

　　来读这(zhè)个汉字时的(de)读法。

　　“训读”的词汇多是表达(dá)日本固(gù)有事(shì)物的固(gù)有词(cí)汇等。

　　有(yǒu)不少(shǎo)汉(hàn)字具(jù)有两

　　种以上的“音读”音(yīn)和“训(xùn)读”音(yīn)。

　　例(lì)音读(dú)：青年（せいねん）、技(jì)術（ぎじゅつ）、恋(liàn)愛(ài)（れんあい）。

　　読書(shū)（どくしょ）、幸福（こうふく)训读(dú)：青い（あおい）、恋（こい）、好き（すき）読む（よむ）。

　　人(rén)（ひと）、幸せ（しあわせ）

训读和音读(dú)是(shì)什么意思(sī)？

　　训读（日语：训読み/くんよみ），是日文所用汉字的一种发音(yīn)方式(shì)，是(shì)使用(yòng)该等(děng)汉(hàn)字之日本固(gù)有同义语(yǔ)汇的(de)读音(yīn)。

　　所以训读只借用汉字(zì)的形和(hé)义，不采用汉语的(de)音。

　　音读（音読み/おんよみ）即汉字在日(rì)语(yǔ)中按照日语对汉语的译音(yīn)读出(chū)来(lái)，叫音读同一个汉字在日语中(zhōng)可能有不(bù)止(zhǐ)一种读法，是由(yóu)于其在不同时(shí)期（南北朝、隋(suí)唐、宋等(děng)）吸收了当时汉字的发(fā)音(yīn)。

　　每(měi)个汉字一般(bān)都会有(yǒu)两种(zhǒng)读(dú)法(fǎ)，一种(zhǒng)叫(jiào)做(zuò)“音友慎(shèn)春读”（音(yīn)読(dú)み/おんよみ），另一种(zhǒng)叫做“训读(dú)”（训読み/くんよみ）。

　　有不少汉(hàn)字(zì)具有两种以上的“音读(dú)”音和“训(xùn)读(dú)”音。

　　日语(yǔ)和韩语中的(de)训读

　　1、日语

　　在日语里，训读（训読）是(shì)以日语固有(yǒu)的发音来(lái)读出(chū)汉字(zì)，与该汉(hàn)字(zì)本身的好耐(nài)字音（吴音、汉音、唐音等）有(yǒu)很大的不同(tóng)。

　　例:“金”训读(dú)为“かね”（kane），是和语固有之说法，与字音“きん”（kin）并无关(guān)联。

　　2、韩语

　　一般认为现代“韩语不存在训(xùn)读”。

　　但近(jìn)代以前曾有乡(xiāng)札、吏读、口诀等类似日(rì)本万叶(yè)假(jiǎ)名的标(biāo)记法(fǎ)存(cún)在，充分(fēn)利(lì)用这些汉字的训读。

　　使用类似于和训（日本的训(xùn)读）的韩(hán)训。

　　对某些的汉字(zì)，这意味着相关“汉语传入以前(qián)的朝鲜(xiān)的孝哪固(gù)有语”的韩训。

　　现如今除(chú)了(le)在语言学(xué)与(yǔ)语源论(lùn)等进行讨论以外，日常(cháng)言语已经不再使用。

　　但是“串”“钊”等为例(lì)外存(cún)在(zài)的训读。

　　“串”读作“”的情况下意思(sī)为(wèi)“海角”，“钊”读作“”的情况下(xià)意思为“生铁(tiě)”，“串”“钊”并(bìng)不使(shǐ)用本来的意思，这(zhè)类的韩语类似(shì)于日文的“国(guó)训”。

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