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i 怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样学好护理学(xué)基础，怎(zěn)样学好护理学导论这门课程是医学基础课基(jī)础(chǔ)课的两年学习中(zhōng)，最重要的几门科目是解剖、生理、生化(huà)、病理以及药理，也(yě)是最难的几门，更是考试“挂(guà)科”人数最多的几门，所以一定要重点攻(gōng)克(kè)对(duì)于解(jiě)剖的学习，除了背书以外(wài)，还(hái)要强调实习课，护理专(zhuān)业的解剖(pōu)实习限(xiàn)于认读标本上好(hǎo)解剖(pōu)实习课，不仅(jǐn)仅是为了实习考试，而且也能极有效帮助理(lǐ)解书(shū)本(běn)上的(de)知识，一旦建立了(le)实物的概(gài)念，再去理解(jiě)一些结(jié)构和(hé)功(gōng)能，就变得容易了许多的。

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怎样学好护理学基(jī)础(chǔ)，怎(zěn)样学好护(hù)理学导论这(zhè)门课(kè)程

　　医学基础课

　　基础(chǔ)课的两年学习中，最重要的几门科目是(shì)解剖、生理(lǐ)、生化、病理(lǐ)以(yǐ)及药理，也是最难的几门，更是考试“挂科”人数最(zuì)多(duō)的几门，所以一定要重点(diǎn)攻克

　　对于解剖的(de)学习(xí)，除了背(bèi)书(shū)以外(wài)，还要强(qiáng)调实习课，护理专业(yè)的(de)解剖(pōu)实习(xí)限于认(rèn)读标本

　　上好解剖(pōu)实习课，不仅仅是为了实习考试，而且也能(néng)极有效帮助理解书本上的(de)知识(shí)，一旦建立(lì)了实物(wù)的概念，再(zài)去(qù)理解一些结构和功能，就(jiù)变得容(róng)易(yì)了许多。

　　如果说(shuō)解剖课是学习(xí)健康状态时的人体结构，那么病(bìng)理课就是(shì)学习疾病状态(tài)时的人体结构了，这(zhè)两门课是相辅相成的(de)，学好了常(cháng)态，也(yě)就(jiù)很(hěn)容易(yì)分辨什么(me)是病态，认识了病态(tài)，更加(jiā)深了对常态的理解。

　　病理课的学习跟解剖(pōu)课大同小异，也要背很多拗口的名词，理(lǐ)解很多疾病的表现，认很(hěn)多疾病(bìng)状态的(de)器官(guān)，要多记多看(kàn)多(duō)动手

　　生理课主要是解(jiě)释一些人体(tǐ)的机能。

如何(hé)学好护理专业(yè)？

　　 ⑴ 怎么(me)学(xué)好护(hù)理专业

　　 1、基础课的两年学习中，最重要的几(jǐ)门(mén)科目是解(jiě)剖(pōu)、生(shēng)理(lǐ)、生(shēng)化(huà)、病理(lǐ)以(yǐ)及(jí)药理，也是最难的几门，更是考试“挂科”人数最多的(de)几门(mén)，所以一定要(yào)重点攻克

　　 2、对于(yú)解(jiě)剖的(ide)学习，除了背书以(yǐ)外，还要强调实习(xí)课(kè)，护理专业的(de)解剖实习限于认读(dú)标本

　　 3、上好解(jiě)剖实习(xí)课(kè)，不仅仅是为(wèi)了(le)实习考试，而且也能极有(yǒu)效帮(bāng)助理解书本上的知(zhī)识，一旦建(jiàn)立了实物(wù)的(de)概念，再去理解一(yī)些结构和功(gōng)能，就(jiù)变得容易(yì)了许多。

　　 4、如果说解剖课是学习(xí)健康状态(tài)时的人体结构(gòu)，那(nà)么病理课(kè)就是(shì)学习疾病状(zhuàng)态时的人体结构了，这两门课是相辅相成的，学好了常态，也(yě)就(jiù)很容易分辨(biàn)什么是(shì)病态，认(rèn)识(shí)了病态，更加深(shēn)了对常态的理解(jiě)。

　　 5、病理(lǐ)课的(de)学习跟(gēn)解剖课大(dà)同小异(yì)，也要背(bèi)很多拗口的名词，理解很(hěn)多疾病的表现，认很多疾病状(zhuàng)态的器官，要多记多看多动手

　　 6、生理课主要(yào)是解释一些(xiē)人体的(de)机能。

　　 ⑵ 怎样更好的(de)自学(xué)护理专业

　　您好，您(nín)可以(yǐ)报名参加成年(nián)人(rén)自(zì)考，选择护理专业即可。

　　希望可以帮到你(nǐ)

　　 ⑶ 学习护理好吗

　　我(wǒ)觉得现(xiàn)在(zài)学习护理专业还是挺不(bù)错(cuò)的呀，未来的就业前景也是相当的广(guǎng)阔，要知道现在(zài)护理专业已经被列为了紧(jǐn)缺专业。

　　也就是说未(wèi)来的很长一段时间，这个(gè)专(zhuān)业都(dōu)会被重点扶持，现在我(wǒ)们国家的护士还是比(bǐ)较少的(de)，数量是远远不(bù)够的。

　　特别是最近这(zhè)几年(nián)来，又出现了很多特殊型的护(hù)理职业(yè)，比如说(shuō)家庭护理，还有儿童护理等(děng)等。

　　所以说护理(lǐ)专业毕(bì)业(yè)的大(dà)学(xué)本科生在很(hěn)多医院都(dōu)是非常抢手的，未(wèi)来肯定会成(chéng)为(wèi)一个香饽饽。

　　当然敏宽如果你(nǐ)准备去选择护理专(zhuān)业，那么你本身必须(xū)要(yào)特别(bié)的(de)热爱(ài)这(zhè)个(gè)行业，另外就是你(nǐ)必须要是一个特(tè)别(bié)有(yǒu)爱心，非常有责(zé)任心，平时(shí)也是比较细心的一个人。

　　在(zài)平时的生活当中大家一定要(yào)培养出严谨的作风和良好的(de)生活(huó)习惯才行。

　　当然了，不管是(shì)哪一个专业，我们都必须要付出全部的精力，这(zhè)样我(wǒ)们在这个专(zhuān)业(yè)上面才会学有所成。

　　 ⑷ 怎(zěn)样学好护理专业(yè)

　　医学基础(chǔ)课。

　　基础课的困腔两年学习中(zhōng)，最重要的几(jǐ)门科(kē)目是(shì)解剖、生理、生化、病理以及药(yào)理，也(yě)是最难的几门，更是考试“挂科”人数最(zuì)多的几门，所以(yǐ)一定要重点(diǎn)攻克。

　　对于解剖的(de)学习，除了背书以外，还要强调实(shí)习课，护理专业的解剖(pōu)实习限于认读标本。

　　上好解(jiě)剖实(shí)习课，不仅仅(jǐn)是为了实习(xí)考试，而且(qiě)也能极有(yǒu)效帮助(zhù)理解(jiě)书本上的(de)知识，一(yī)旦建(jiàn)立了实物的概念，再去(qù)理解一些结构(gòu)和功能，就变得容易了许多。

　　如果说(shuō)解剖(pōu)课是学习健康状态时的人体结构，那么病理课就是学习疾(jí)病(bìng)状态时的(de)人体(tǐ)结构了，这两门课是(shì)相辅相成的(de)，学好(hǎo)了常(cháng)态，也就(jiù)很容易分辨什么是病态，认(rèn)识了病态，更加(jiā)深了对常态的(de)理(lǐ)解。

　　病理课的(de)学(xué)习跟解剖课大同小异，也要背很多拗(ǎo)口的名(míng)词，理解很多疾病的表(biǎo)现(xiàn)，认(rèn)很多疾病状态的器官，要多记多看多动手。

　　生理课主要是解释一些人体的机能。

　　人体(tǐ)有很多微妙(miào)而(ér)又神奇的功能，比如(rú)细胞的物质能量代谢，血液的(de)循(xún)环，神经的传(chuán)导等等。

　　信手拈(niān)来，都那么的精(jīng)巧绝伦令(lìng)人叹服。

　　不过叹服归叹服(fú)，学起来(lái)依(yī)旧(jiù)不(bù)容易。

　　因为所(suǒ)有的过(guò)程(chéng)都是不可(kě)见的，只能凭想(xiǎng)象(xiàng)。

　　人(rén)体的机能(néng)相当奇妙(miào)，很多机制尚未(wèi)研(yán)究清(qīng)楚，只能推(tuī)断是怎(zěn)样的情(qíng)形，或者就一(yī)个(gè)现象(xiàng)存在(zài)好多种流行的解(jiě)释，这无疑增加了学习的困难。

　　生化是(shì)北医的(de)头牌课程(chéng)，以内容难、考试严(yán)闻名校内外。

　　生(shēng)化(huà)主要是介绍人体内(nèi)一些物质(zhì)与(yǔ)能量(liàng)的代谢过程(chéng)，要(yào)记很(hěn)多极其复杂的化学符号。

　　完成一个反(fǎn)应桥尺亮通常会(huì)涉及十几二十种物质，还要(yào)记住每一步发生的器官以(yǐ)及发生的条件，想要记(jì)得准确而且(qiě)完整非常困难。

　　可(kě)以自己编一些歌诀帮助记忆，比如在记忆(yì)人体八种必须氨基酸时，可(kě)以使用词头法(fǎ)，把(bǎ)八种氨(ān)基酸的词(cí)头提出来组成一句(jù)相对容易记(jì)忆的话(huà)“一两色素本(běn)来(lái)淡些”(异亮氨(ān)酸、亮氨酸、色(sè)氨(ān)酸、苏氨酸、苯丙氨酸、赖氨酸、蛋氨(ān)酸、缬氨酸)，这样便轻(qīng)松把(bǎ)八种不相关又难记的(de)名词整(zhěng)合到了一起，记(jì)得牢也记得准。

　　最后一门，药理，这门课程也是让人头疼(téng)的(de)一门。

　　因为药物的名(míng)字(zì)都(dōu)是外(wài)文翻(fān)译(yì)的，只是些无意义生僻字的堆积，又长又难，不容易背，还容易搞混。

　　但这门课的(de)内(nèi)容非(fēi)常系统(tǒng)而(ér)有条理，没有琐(suǒ)碎的知识点。

　　以药物的不良反应为(wèi)例，总论中指出，不良(liáng)反(fǎn)应(yīng)包括(kuò)副作用、毒性作(zuò)用、过(guò)敏反应等，是指“与(yǔ)用(yòng)药目的(de)无关，而对人体(tǐ)产生不利甚至有害(hài)的反应”。

　　在(zài)各论中，每一类乃至每一种药物都有其不(bù)良反应。

　　如β受(shòu)体(tǐ)阻滞剂具有抑制心脏、减慢心率、减慢传导的作用。

　　这些作用如(rú)果符合治疗目的，就是治疗作用(yòng)；如果不符合(hé)用(yòng)药目的，就成了对用药者不利的不良反应。

　　护理学(xué)专业课。

　　进入护理学院(yuàn)以后，我们会学(xué)到(dào)中(zhōng)医、礼仪、伦理、美容整(zhěng)形等等有趣(qù)且实用的课(kè)程。

　　比如中医就(jiù)会学到很多养生(shēng)的理念、经络穴位、 *** 手法、针灸、简单的中药(yào)配方等等，这些(xiē)内容不(bù)仅仅(jǐn)可以在临床传授给患者，对自己而言也是受用终生的。

　　比如感冒鼻塞时，按压鼻(bí)翼两侧的迎风穴，将有效(xiào)缓解鼻塞的症状；痛经的(de)时候，按压或针刺虎口(kǒu)处的合(hé)谷穴，也能(néng)很快缓解疼痛。

　　这些知识非常实用，我们平时身(shēn)体有些许不适的时候，也可以实地(dì)操作一(yī)下(xià)，简(jiǎn)单(dān)且有效(xiào)。

　　而礼仪(yí)课则会介绍经典的(de)商务礼仪，如何得体地待人(rén)接物，站(zhàn)立(lì)坐走的姿(zī)势，还有整饰仪容仪表等等(děng)，课程不仅(jǐn)限(xiàn)于(yú)课(kè)堂讲授，还包括大量的实习课。

　　同学们分(fēn)小组练习或者角(jiǎo)色(sè)扮演。

　　比如推药车行走时需要(yào)上身挺(tǐng)直，抬头挺胸，收(shōu)腹(fù)，两臂(bì)与肩同宽，放在药(yào)车推杆(gān)两侧，脚尖在正(zhèng)前方直线行走，步幅小而均匀，步速稍快。

　　遇到(dào)难缠的病人时，首先应该冷静，态度(dù)礼貌地(dì)向患者清晰(xī)的(de)解释。

　　如果不能解决，及时找(zhǎo)领导处理，原则(zé)是不能跟病人争吵。

　　这里找领导处(chù)理(lǐ)，其实不是推卸责(zé)任，而是(shì)一个(gè)技巧，首先留出(chū)一段时间让患(huàn)者情绪冷(lěng)静下来；其次领导出面会使得患(huàn)者有被重(zhòng)视(shì)的感觉，也会重新审视自(zì)己的行为，从解决问题的目的出发(fā)，更(gèng)好的(de)缓(huǎn)解矛盾。

　　这些课程实践性强而(ér)且都非常(cháng)的有趣(qù)，从(cóng)来不会有人(rén)逃课，期(qī)末考(kǎo)试(shì)也不为(wèi)难大家(jiā)，都能轻松通过，所以是大学期(qī)间难得的让同学(xué)满意的(de)优质课程(chéng)。

　　除(chú)了上面提到的相对轻松的(de)课程外，护理学(xué)院(yuàn)开设(shè)的重头课，护理学基础(chǔ)、内科、外科(kē)、儿科、妇科(kē)护理学(xué)其实是跟医学基础课一样的(de)，让人丝毫也不敢怠(dài)慢。

　　护理(lǐ)学基础是一门(mén)理论联系实际(jì)的课程(chéng)。

　　从(cóng)入院时如何接(jiē)待病人，如何(hé)填写各种表(biǎo)单，如何写护(hù)理病历，以(yǐ)及患者住院期间可能会实施的各种(zhǒng)护理操作：急救(jiù)护理、输血与输液、铺床、鼻饲、口护等等(děng)。

　　对于刚入院的患者就涉及到如(rú)何与患者沟通，建立良好的护患(huàn)关系(xì)，沟通的过程中35%属于语言沟通，65%属(shǔ)于非语言性沟通，可见(jiàn)语(yǔ)言沟通对于信息传达的(de)作用并没有我们想(xiǎng)象中那么大。

　　非言语性沟通包括肢体(tǐ)语言、表情、声调(diào)、语速等(děng)等(děng)。

　　像(xiàng)触(chù)摸(mō)就是一种非常好的关怀方式(shì)，当患者身体、心理痛(tòng)苦的时候，适当拍拍肩膀，握握她的手，会起(qǐ)到(dào)意想不到(dào)的效果。

　　此外如何建立良好的护患关系，建立怎(zěn)样的护患关系，这其中也有(yǒu)技巧(qiǎo)。

　　并(bìng)不是说(shuō)替患者准备好一(yī)切(qiè)，尽量满足患者的要求，就能称之为优秀的护理(lǐ)人员。

　　在(zài)患者(zhě)完全不能自理的(de)时候，确实应(yīng)该尽量提供帮助(zhù)，但只要患者还具备一定的自(zì)理能力，就应该(gāi)充分调动其积极性，锻炼(liàn)他的能力，挖掘他(tā)的潜(qián)力，不能(néng)养成依赖别人的习惯。

　　护(hù)理的主要目的是让患(huàn)者摆脱护(hù)理(lǐ)、回归社会(huì)、提高(gāo)生活质量(liàng)。

　　内外妇(fù)儿护理学，这四门课程(chéng)都(dōu)会有(yǒu)每周一次(cì)临床(chuáng)见习的机会，大致内容是上午在病房(fáng)参观学(xué)习(xí)，看看医生护士的(de)工(gōng)作流程、病房环境，以及各种疾病(bìng)的临床表现(xiàn)，对特别典型或(huò)者罕见的病例(lì)要主动与(yǔ)病人交流，同时(shí)完(wán)成一份护理病历；下午要聚在(zài)一起讨论上午(wǔ)问(wèn)诊过的病例，提出恰当的护理计划(huà)与护(hù)理(lǐ)措施。

　　护理学的内容也是很实用的。

　　比如说外科护(hù)理学，主要是介绍手术及外伤患者的护理。

　　手术患者的护理包括术(shù)前护理、术后(hòu)护(hù)理、出院指导等三个(gè)部分，像一般手术病人术后通常会出现的症状(zhuàng)有(yǒu)疼痛、发热、恶心呕吐、腹胀、呃逆、尿潴(zhū)留等(děng)等(děng)。

　　疼痛不仅(jǐn)痛苦而且(qiě)会影响各器官的生理功(gōng)能，而且个体差(chà)异(yì)很大，每个人对疼(téng)痛的耐受都不一样，因此护理人员(yuán)不(bù)能根据(jù)其(qí)他(tā)患者的(de)经验来(lái)判(pàn)断另一个患者的疼痛(tòng)程(chéng)度，而(ér)要根(gēn)据(jù)患者主(zhǔ)述的(de)感觉以(yǐ)及表现(xiàn)出来的(de)表情、活动、睡眠、饮食(shí)等等情况(kuàng)，综(zōng)合评估患者(zhě)的疼痛级别，合理给予药物止痛。

　　术后患者家(jiā)属(shǔ)比较关心的问题是(shì)，如何饮(yǐn)食，如(rú)何(hé)活动。

　　基本的原则就(jiù)是，非消化道(dào)手(shǒu)术患者，腰麻后(hòu)6小时(shí)左右，如无(wú)其(qí)他(tā)不适可以(yǐ)开始(shǐi)进食(shí)；消化道手术患者，术后48-72小(xiǎo)时禁食(shí)，之后视(shì)病人情况逐渐(jiàn)恢复饮食(shí)，而且要(yào)注意(yì)不要(yào)进食糖、奶、豆制品等易产气的食物(wù)，以免影(yǐng)响伤口愈合。

　　对与非制动患者的术(shù)后运动是鼓励早期(qī)下床活动的，视患者病情轻(qīng)重以及(jí)耐(nài)受(shòu)程度循序(xù)渐进，比如术后(hòu)1-2天，开始床上(shàng)运动，包(bāo)括(kuò)深(shēn)呼吸(xī)、四肢关(guān)节伸屈运动、翻身等等，术后(hòu)第(dì)3-4天便(biàn)可(kě)尝试(shì)离床(chuáng)活动，由(yóu)床边活动开始逐步加大运动(dòng)量(liàng)。

　　临床实习。

　　临床实习(xí)包括一年半的护理实(shí)习与(yǔ)半年的(de)医疗实习(xí)，护理实习是在各个科(kē)室跟着护士(shì)老师从(cóng)事护理工作，医疗实(shí)习则是跟随着医生老师从事(shì)医(yī)生工作(zuò)。

　　临床实习首(shǒu)先要对病人负责。

　　在医院你要面对的对象是病人，不是(shì)数据(jù)不是机器，而是一个个生命，因此你(nǐ)的任何一(yī)个操(cāo)作(zuò)都要慎之又慎。

　　出了(le)问题就(jiù)是大(dà)问题，大到你不能承(chéng)担(dān)，而(ér)且会给病人(rén)及家属带来痛苦。

　　一定要按(àn)操作规范(fàn)做事，比如输(shū)液时(shí)“三查七(qī)对”。

　　三查包(bāo)括(kuò)：操作前查(chá)，操作(zuò)时查，操作后查(chá)；七对包括：床号，姓名，药名，剂量，时间，浓度，方法。

　　其次要对(duì)自(zì)己负责(zé)。

　　医院是个高(gāo)危环境，要(yào)比(bǐ)普通人(rén)接触(chù)的(de)高致病性病菌(jūn)多(duō)得多(duō)。

　　因此一定(dìng)要(yào)懂得保(bǎo)护(hù)自己，严格遵守医院制(zhì)定(dìng)的(de)各(gè)项防(fáng)护(hù)制(zhì)度，尤其是针具与血制品，一定要多加小心。

　　除(chú)了(le)对自(zì)己的身(shēn)体负责，还(hái)要对自(zì)己的学业负责，临床的老师都很繁忙，带的学生(shēng)又(yòu)多，不可(kě)能时时想着要给(gěi)你讲(jiǎng)授知(zhī)识，只能(néng)自(zì)己多上心，多学(xué)多看多(duō)做多问，而且还要(yào)做到(dào)及时与(yǔ)理论相联系，白天在临床见到不(bù)熟悉的病症或操(cāo)作，晚上回来(lái)查(chá)查书弄(nòng)清楚来龙去脉，这(zhè)对知识(shí)的理解及积(jī)累是(shì)非常(cháng)有(yǒu)帮助的。

　　 ⑸ 女生学护理专业好吗

　　有还有(yǒu)坏吧，如果只是想要学(xué)习怎(zěn)么护理(lǐ)，而不(bù)是从事护理(lǐ)专业的工(gōng)作的(de)话，那还是可以考虑的。

　　如(rú)果想要(yào)从事护理工作的话，就要做(zuò)好面对辛苦工作的准备了。

学护(hù)理专业，能(néng)学到护(hù)理知识，很多时候能够派上(shàng)用场。

　　现代女性越来越(yuè)独立自(zì)主，很多人都向(xiàng)往成为都市(shì)“白富(fù)美”，乐意在自己身(shēn)上花钱，把自己打(dǎ)扮得美美(měi)的(de)。

　　为此，她们愿(yuàn)意花费大量的(de)时间金钱(qián)来做美(měi)容护(hù)理，让自己的皮肤、身体更加(jiā)“年轻化”。

　　而从事美容护理(lǐ)工作，每天的工作量(liàng)相对比较少，但是工作(zuò)待(dài)遇却反而比(bǐ)医院(yuàn)医(yī)护人员高。

　　所以如果有机会从事这(zhè)个行业的(de)话，还是挺不错的(de)。

　　 ⑹ 如何学好(hǎo)护(hù)理(lǐ)专业(yè)

　　要努力学习

　　 ⑺ 如何学好(hǎo)护理专业知(zhī)识

　　护理这个专业越来越受(shòu)到人们的青睐和(hé)欢迎(yíng)。

　　主(zhǔ)要是因为(wèi)护(hù)理(lǐ)专业对于整个(gè)医疗(liáo)团(tuán)队起着决定性的作用，它的好坏就可(kě)以看(kàn)出(chū)这个(gè)医(yī)院的医疗(liáo)水平(píng)到底是怎么(me)样的。

　　医疗工作的发展离(lí)不(bù)开(kāi)好(hǎo)的(de)护理(lǐ)团队，护理团队已经如(rú)何发展(zhǎn)成为整个(gè)医疗工(gōng)作的(de)重要组成(chéng)部分(fēn)了。

　　那么如(rú)何学(xué)习好护理专业知识呢？

　　首(shǒu)先，学习护理专(zhuān)业的学(xué)生(shēng)，一定好的自主学(xué)习的能力，好好钻(zuān)研。

　　上课不仅要认真听讲(jiǎng)好(hǎo)好学习专业的知识，也应(yīng)该(gāi)课(kè)外多(duō)看一些有关专业的书，拓展自己(jǐ)的认知能力(lì)，不仅仅局(jú)限在课本(běn)。

　　在贵阳卫校，有很好(hǎo)的教学(xué)团(tuán)队，但是最主要的(de)还是自(zì)己的学习能力和(hé)吸收能力(lì)。

　　其次，如果学(xué)校组织(zhī)有(yǒu)在医(yī)院实习的话，要好好的(de)把握机会(huì)。

　　因为知识是必须运用到临床的，有时候知识丰(fēng)富，但是临床工作不(bù)好的话也是白搭。

　　而且(qiě)临床需要很好的专(zhuān)业技能，随着护(hù)理的发展，现如今的护理不仅仅是简单的打针(zhēn)输液或者注重生活上护理(lǐ)，而是一项专业的(de)涵盖面比(bǐ)较广(guǎng)的。

　　临床经(jīng)验最重(zhòng)要的四个方面(miàn)就是稳准快好，只(zhǐ)有你的技术娴熟，才能给(gěi)病人安全感，让病人(rén)有一(yī)个好的(de)心情，这才(cái)符(fú)合“为人民(mín)服务”的精神。

　　最(zuì)后，一定要有崇高的职业(yè)精神和为人民服务的精神。

　　因为大家都知道护理(lǐ)工作是很忙的，有时候(hòu)连续好几个月都没有休息，那么这(zhè)个时候一(yī)定要有(yǒu)集(jí)体(tǐ)主义(yì)精神，在集体(tǐ)利益和个人利(lì)益不冲(chōng)突的情(qíng)况(kuàng)下选择集体利益。

　　学习好专业的(de)护理知识，要选择学习氛围(wéi)浓厚的学校，比(bǐ)如(rú)四川卫校。

　　然后最主要的还是自己的心态和(hé)知识技能的塑(sù)造。

　　一定要摆正(zhèng)心(xīn)态，好好学习(xí)专业的护理知识，为医疗(liáo)工作(zuò)做(zuò)出自己的贡献。

　　 ⑻ 怎样才能更好的学护理专(zhuān)业呢

　　这个(gè)阿(ā)！兴趣是最好的老师(shī)！想想当初你为(wèi)什么选择了(le)这个专业？是对护士(shì)的崇(chóng)拜，专还是希望自己也可以救(jiù)属死扶伤(shāng)！救(jiù)人！至于怎么学好麻(má)！我认(rèn)为上(shàng)课好(hǎo)好听课，加实践(jiàn)，考试前(qián)将理论知识联系实际(jì)，就可(kě)以了！我认(rèn)为认真和努力，勤(qín)奋是最重要的！祝你成功

　　 ⑼ 护理专(zhuān)业主要学什(shén)么

　　开设(shè)课程(chéng)：

　　 1、主干(gàn)学科：基础医学、临床(chuáng)医学、护理学。

　　 2、主(zhǔ)要课程：人体解剖(pōu)学、生理学、病理学、药(yào)理学、医学(xué)心理学、医学伦理学、护理学(xué)导论(lùn)、护理学基础、内科护理学、外科护理学、妇产科护理学、儿(ér)科护理学(xué)、急救护理(lǐ)学、预(yù)防医(yī)学、精神护理学(xué)、护理管理学(xué)、护理礼仪、护理科研。

　　 3、主(zhǔ)要实践性(xìng)教(jiào)学环节：包括(kuò)临床综合实习、社区实习、论文撰写(xiě)等，一般安排不少(shǎo)于36周。

(9)如何学好护理(lǐ)专(zhuān)业扩(kuò)展阅读：

　　就业前景

　　 1、国内方(fāng)向

　　护理专业被教育(yù)部(bù)、卫生(shēng)部等(děng)六部(bù)委列入国家紧缺(quē)人才(cái)专业，予以重点扶持(chí)。

　　世界卫(wèi)生组织(zhī)对各(gè)成员(yuán)国i卫生人才资源(yuán)统计结(jié)果显示，许(xǔ)多(duō)国家护理(lǐ)人才紧缺(quē)。

　　在我国，护士的数(shù)量远(yuǎn)远(yuǎn)不够，医护(hù)比例严重失调(diào)。

　　按照卫(wèi)生部要(yào)求(qiú)，我(wǒ)国医院(yuàn)的医生和护士的比例(lì)是1：2，重要科室医生和护士(shì)的(de)比例应是(shì)1：4。

　　而全国1：0.61的医(yī)护比例(lì)远远(yuǎn)达不到卫生部的要求，与1:2.7的(de)国际水平相差很大，与发达国家1：8.5的比例相(xiāng)差更远。

　　 2、国际(jì)方(fāng)向

　　随着国际医疗市场对护理人员的需求(qiú)激增，“护士荒”现象已(yǐ)日益突(tū)出(chū)地(dì)摆在各国医(yī)学(xué)界面前。

　　未来10年，美国、英国、加(jiā)拿大(dà)、新西兰(lán)、新(xīn)加坡(pō)、日本(běn)及全球(qiú)其他国家将急需200万护理人(rén)才，国(guó)际人力资源(yuán)公司已经(jīng)把目(mù)光瞄准(zhǔn)中国(guó)。