大(dà)学的学(xué)分是啥意思，大(dà)学学分的(de)规(guī)范是什么是(shì)学分制(zhì)，教育形式的一种，以(yǐ)选课为(wèi)中(zhōng)心，教师辅导为辅佐(zuǒ)，经过绩点(diǎn)和学分，衡量学生(shēng)学习(xí)质和量的(de)归纳教育(yù)管理准则的(de)。

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大学的学分是啥(shá)意思，大学学分的规(guī)范是什么

　　学分(fēn)制，教育形式的(de)一种(zhǒng)，以选课为中心，教师(shī)辅(fǔ)导为辅佐，经过绩(jì)点和学分，衡量学生

　　学习质和量(liàng)的归纳教(jiào)育(yù)管理准则。

　　与班建制(zhì)、导师制合(hé)称(chēng)三大教育形式。

　　19世(shì)纪末学分制(zhì)

　　创始于美国(guó)哈(hā)佛大(dà)学。

　　1918年北京大学在国内首先实施”选课(kè)制”，1978年国内一些有(yǒu)条件

　　的大学开端试行(xíng)学(xué)分制(zhì)，现在学分制变(biàn)革(gé)已在(zài)国内高校(xiào)全面推(tuī)开。

大学(xué)学分是什么意(yì)思(sī)

　　学分，是用于(yú)核算学(xué)生学习(xí)量的一种 计(jì)量单(dān)位(wèi) ，按学(xué)期(qī)核算(suàn)，每门课(kè)程及(jí)实践(jiàn)环节的详细学(xué)分(fēn)数以专(zhuān)业 教育方案 的规则为准。

　　部分(fēn)校园(yuán)也有按学(xué)分(fēn)收费的准则。

　　经过学(xué)分能够(gòu)评判学(xué)生(shēng)在大学期(qī)间的学(xué)习常识的广(guǎng)度(dù)，学生(shēng)获得的学分越多，阐明学生学到的东西也就越多。

　　在某些大学中(zhōng)，学(xué)分也变成了点评学生优异程度(dù)的(de)一(yī)个重要规范(fàn)。

　　 大学学分(fēn)制

　　一、学(xué)分制概(gài)述(shù)

　　　　学分(fēn)制，是(shì)指以(yǐ)选课为(wèi)中(zhōng)心，以位置为辅佐，经过绩(jì)点和学分衡量学(xué)生学习质量的归纳教育管(guǎn)理准则(zé)。

　　敬(jìng)缓学分制创始于美国哈佛大学，与班建制、导(dǎo)师制合(hé)称三大教(jiào)育形式。

　　二、学(xué)分(fēn)制的分类(lèi)

　　　　1、学年学分亮睁(zhēng)模制

　　　　既有学年约束的(de)特征，又有彻(chè)底学分(fēn)制的特征(zhēng)。

　　它既保(bǎo)留了学年(nián)制方案(àn)性强(qiáng)、专业(yè)分类紧密完好(hǎo)的特性(xìng)，又(yòu)具(jù)有(yǒu)学分制(zhì)的蘑菇头比较大做起来，女不怕粗短就怕蘑菇头(de)某些长(zhǎng)早樱处，比方，在对课程的选(xuǎn)修方面，给予学生在(zài)必定(dìng)范围内的自(zì)由度等。

　　　　2、彻底学分制

　　　　彻底学分制(zhì)是一种把(bǎ)有必要获得(dé)的结业(yè)总学分作为结业规(guī)范的一(yī)种教育管理(lǐ)准则，它要求依(yī)照培养目标和(hé)教(jiào)育(yù)方案中各门课程及教育环节(jié)的学时量，确(què)认每门课(kè)程的(de)学分(fēn)，设置必修课和(hé)选修课，规则各(gè)类(lèi)课(kè)程(chéng)的(de)份额(é)，以及(jí)准予学(xué)生结业的最(zuì)低总(zǒng)学分(fēn)。

　　　　3、绩点学分制

　　　　绩点(diǎn)学分制是(shì)在学(xué)分(fēn)制(zhì)基础上发生的一种能用以显现学生每门(mén)课(kè)程的学习(xí)成果的质量(liàng)，以及学年和(hé)结业(yè)总成果质量的教育(yù)管理(lǐ)准蘑菇头比较大做起来，女不怕粗短就怕蘑菇头则,，其核算公式(shì)为:学分绩点(diǎn)=学分×绩点。

　　　　4、加(jiā)权学(xué)分制

　　　　加权学分制也是在学分(fēn)制的(de)基础(chǔ)上发生的一(yī)种(zhǒng)能用以(yǐ)显现学(xué)生对某些要点课(kè)程的学习(xí)质量，以区(qū)别学生(shēng)专业水平凹(āo)凸的教(jiào)育管理准则。

　　实施加权学分，将教育方案中的学分，依据(jù)课程类别，求学成果(guǒ)差异(yì)等别离确(què)认不同的(de)权重系数，方案学分乘以权重系数，得出加权学(xué)分，以区别学生学习成果(guǒ)好坏(huài)，并(bìng)做为(wèi)选(xuǎn)拔尖(jiān)子生、评优(yōu)、评奖(jiǎng)的重要依据。

　　　　5、附加学分制

　　　　附加学(xué)分制是在要求学生修满教育方案(àn)规则的最低(dī)学格(gé)外，还应修满课外附加学分才干结业的一种教(jiào)育管理准则。

　　一(yī)般说来，课外(wài)附加学分可依据(jù)学(xué)生参与学科比(bǐ)赛与(yǔ)学术活动、思(sī)想品德与社会(huì)工作、文体(tǐ)活动与(yǔ)公益(yì)活(huó)动的状况(kuàng)来鉴定。

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