大学的(de)学分是啥意(yì)思，大学学分(fēn)的规(guī)范是什么(me)是学分制，教育形式的(de)一种，以选课为中心，教(jiào)师辅导为辅佐，经过绩点和学分(fēn)，衡(héng)量学生(shēng)学习质和量的归纳教(jiào)育管理准则的。

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大学(xué)的学(xué)分是啥意思，大学学分的(de)规范是什么

　　学分(fēn)制(zhì)，教育形式的一种，以选课为中心，教师(shī)辅(fǔ)导为(wèi)辅佐，经过绩点和学(xué)分，衡量学(xué)生

　　学习质和量的归纳教育管理准则。

　　与班建(jiàn)制、导师制合称(chēng)三大教育(yù)形(xíng)式。

　　19世(shì)纪末学(xué)分制(zhì)

　　创(chuàng)始于(yú)美国哈佛大(dà)学。

　　1918年(nián)北京大(dà)学在(zài)国内首(shǒu)先实施”选课制(zhì)”，1978年(nián)国内一些有条件

　　的大学开(kāi)端试行(xíng)学(xué)分制，现在学(xué)分制(zhì)变革已在国内高校全面推开(kāi)。

大(dà)学学分是(shì)什么意思(sī)

　　学分，是(shì)用于核算学(xué)生学习量(liàng)的一种 计量单位 ，按学期(qī)核算，每门课程(chéng)及实(shí)践环节的(de)详细(xì)学(xué)分数以专业 教育方(fāng)案 的规则为准。

　　部分校园也有按学分(fēn)收(shōu)费的准则。

　　经过学(xué)分(fēn)能够评判学生在大学(xué)期间的学(xué)习常识(shí)的广度，学生(shēng)获(huò)得的学分越多(duō)，阐明学生学到的东西也就越多。

　　在某(mǒu)些大学中，学(xué)分也变成了点评学(xué)生优异程度(dù)的一个(gè)重要规范。

　　 大学学分制

　　一、学分制概述

　　　　学分制，是指(zhǐ)以选课为中心，以位置为辅佐(zuǒ)，经过绩点和学(xué)分衡量学生学习质量(liàng)的归纳教育管理准则。

　　敬(jìng)缓学分制创始于美国哈佛大学，与班建制、导师制(zhì)合称(chēng)三大教育形式。

　　二、学(xué)分制的分类

　　　　1、学年学(xué)分亮睁模制

　　　　既有学(xué)年约束的特征，又有彻底(dǐ)学(xué)分制的特征。

　　它既(jì)保留(liú)了学(xué)年制方案性强、专(zhuān)业分类紧密(mì)完好(hǎo)的特性(xìng)，又具有学分制的(de)某些(xiē)长早樱(yīng)处，比方(fāng)，在对保温杯突然间不保温了是什么原因呢，保温杯突然间不保温了是什么原因呢课程的选(xuǎn)修方面，给予学生在(zài)必定范围内的自由度等。

　　　　2、彻底(dǐ)学分(fēn)制

　　　　彻底学(xué)分制是一种把(bǎ)有必(bì)要(yào)获保温杯突然间不保温了是什么原因呢，保温杯突然间不保温了是什么原因呢得的结业总学分作为结业规(guī)范(fàn)的一种教育管理准则，它要求依照培养目标(biāo)和(hé)教(jiào)育方案(àn)中各门课程及教(jiào)育环节的学(xué)时量，确认每门课程的(de)学分，设(shè)置(zhì)必修课和选修课，规(guī)则各类课程(chéng)的份额，以及(jí)准予学(xué)生结业的最低总学分。

　　　　3、绩(jì)点学分(fēn)制

　　　　绩点学分制是在学分(fēn)制基础(chǔ)上发(fā)生的一(yī)种能用(yòng)以(yǐ)显现学生每门课程的学习(xí)成果的质量，以及(jí)学年和(hé)结业总成果质量的教育管(guǎn)理准则,，其(qí)核算公式为:学分绩点=学分×绩点(diǎn)。

　　　　4、加权(quán)学(xué)分制

　　　　加权(quán)学分制也是在学分制的基础上(shàng)发生(shēng)的(de)一种能用以(yǐ)显现学生对某些(xiē)要(yào)点课程的学习质(zhì)量，以区(qū)别学生专业水平凹(āo)凸的教(jiào)育(yù)管理准则。

　　实施加权学分，将教育(yù)方案(àn)中的学(xué)分，依(yī)据课程类(lèi)别，求学成果差异(yì)等别离确认(rèn)不同(tóng)的权重系数，方案学分乘以(yǐ)权重系数，得(dé)出(chū)加权(quán)学分，以区别学生学习成果(guǒ)好坏，并做为选拔尖子(zi)生(shēng)、评(píng)优、评奖的重要依据。

　　　　5、附加学分制

　　　　附加(jiā)学分制(zhì)是在要求学生(shēng)修满教育方案规则(zé)的最低学格(gé)外，还应修满课外附加学分才干(gàn)结业的一种教育管(guǎn)理准则。

　　一般说来(lái)，课(kè)外附加学分可依据学生参与(yǔ)学科(kē)比赛与学(xué)术活动、思想品(pǐn)德与社会工作、文体活动与(yǔ)公益活动的(de)状况来鉴定。

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