准格(gé)尔(ěr)旗民族中学现任校长，准格尔旗民族(zú)中学搬(bān)迁是学校地址(zhǐ)：准格尔(ěr)旗薛家湾(wān)镇(zhèn)学校性质：公办,私立 理想三旬(xún) 2022-02-19 08:02:18 相关推(tuī)荐 积(jī)碳抖动和火花塞抖动区别(bié) 为盼君归来 有很大(dà)区别的，首先积碳抖动，是因为压缩比不正常(cháng)，空气少汽(qì)油混(hùn)合气过多(duō)导(dǎo)致爆(bào)震(zhèn)不规(guī)律所以产生抖动，但是它四(sì)个缸喷油(yóu)点火都正常的，积碳(tàn)过多(duō)会吸收部分汽油，在燃烧的时(shí)候不(bù)够充分就(jiù)会产生抖动，而火花塞(sāi)抖动是因为某个缸工... 展开详(xiáng)情 元征(zhēng)剪式(shì)举升机排(pái)气方法 飘雪无垠 需(xū)要排(pái)气的，一般的举升机油(yóu)缸上都有排(pái)气(qì)螺丝的。

　　关于准格(gé)尔旗民族(zú)中学现(xiàn)任校长，准格尔旗民族中学搬迁以(yǐ)及(jí)准格(gé)尔旗民(mín)族中学现(xiàn)任校长(zhǎng)，准格尔旗民族中学老师，准格尔(ěr)旗民族中学搬迁，准格尔(ěr)旗民族中学官网，准格尔旗民族(zú)中学中考成绩等问(wèn)题，小编(biān)将为你整理以(yǐ)下(xià)知识：

准格尔旗民族中学(xué)现(xiàn)任校(xiào)长，准格尔旗民族中(zhōng)学搬迁

　　学校(xiào)性质：公(gōng)办,私立

准格尔旗民族中学(xué)简介说(shuō)明(míng)文(wén)

　　准格尔旗民(mín)族中(zhōng)学(xué)

　　目录

1. 学校理念 

   　　校(xiào)长目标

1. 学校理念 校长目标

　　　　学校总占(zhàn)地面(miàn)积(jī)41000m2436742开头是什么银行 归属地，436742开头是什么银行的卡,教(jiào)学办公楼、宿(sù)舍楼(lóu)、多(duō)功能体艺楼、图书(shū)实验电教综合(hé)楼,总建(jiàn)筑面积17886m2。

　　图书、实验仪(yí)器按自(zì)治区(qū)“普(pǔ)九”达标一类标准配齐,校园网络系统、双控闭(bì)路电(diàn)视教(jiào)学系统(tǒng)运用于(yú)教学,班班实现多媒体教学,现(xiàn)代教育技术水平走进自治区前列,被国家教育(yù)部命名为“农村计算(suàn)机(jī)网络信(xìn)息站示范(fàn)校(xiào)”。

　　　　学校现有教职工193人,其(qí)中专任教师(shī)148人,学历(lì)合格率为100%。

　　有43名教师分别获市、区、国家级“优秀教(jiào)师”、“教学(xué)能手”称(chēng)号。

　　学校现有教学(xué)班38个,在校(xiào)学生2163人,其中少数民族(zú)学生893人。

　　　　学(xué)校(xiào)以培养“四有”新人为目标,以“正德创新清伍猛、敦(dūn)品励学”为(wèi)校训,加强管理(lǐ),科研引路,开(kāi)拓创新(xīn),教(jiào)育(yù)教学(xué)质量稳(wěn)步(bù)提高。

　　先(xiān)后(hòu)荣获全(quán)国双(shuāng)合(hé)格“优秀家长学(xué)校”、“群众体(tǐ)育先(xiān)进单位”、全(quán)国(guó)流(liú)动人(rén)口子女农村留守(shǒu)儿童(tóng)“示范家长学校”称号;内蒙古自治区“现代(dài)教育技(jì)术(shù)优秀学(xué)校”称号(hào);鄂尔(ěr)多斯市“文明(míng)单位(wèi)标(biāo)兵”、“初中语文整体改革先进集(jí)体(tǐ)”称号，连续(xù)六年获(huò)全市“教学(xué)质量先进学校(xiào)”称号(hào)。

　　承担6项国(guó)家级课题实验，现(xiàn)有(yǒu)德育、物理、作文三步法3项课(kè)题成功结题(tí)。

　　优质的(de)教育服务(wù)与良好的办学(xué)质量,赢得社会的认可与支持,近年来(lái)得到社(shè)会各(gè)界捐助120多万元。

　　　　目前(qián),全校师生以激(jī)昂的斗志,同心同德(dé),群策群力,向着建成自(zì)治区(qū)“校(xiào)园一流、管理一流、师(shī)资一流、设备一流、质量(liàng)一流(liú)”的普(pǔ)通初级(jí)中(zhōng)学(xué)目标迈进。

　　学校(xiào)理念 

　　校长目标(biāo)　　提升学(xué)校内涵(hán) 提高教育质量(liàng) 　　文 / 内(nèi)蒙古(gǔ)准(zhǔn)格尔旗民(mín)族中学校长 杨树清 

　　　　学(xué)校内涵式发展是实践科学发展观的必然要(yào)求，是实现可持续(xù)发展的必(bì)然选择。

　　走内涵式发展之路，更新理(lǐ)念是前(qián)提，培养人(rén)才是根本，提高(gāo)质量是核(hé)心，科(kē)研创新(xīn)是动(dòng)力，发展教师是(shì)关(guān)键，强化管理是策(cè)略(lüè)，打造名(míng)校是途径。

　　　　一(yī)、更(gèng)新育人理(lǐ)念，创新育人模式 

　　　　新出台的《国家中长(zhǎng)期教育改革和发展规划纲要》明确指(zhǐ)出：“育(yù)人为本是教育工作的根本(běn)要求”，“以(yǐ)学生(shēng)为主体(tǐ)，以教(jiào)师为(wèi)主导，充分发(fā)挥教师(shī)的主动性，把促进学生成长成才(cái)作为学校一切工(gōng)作的(de)出发点和落脚点，关心每一(yī)个学生(shēng)，促(cù)进(jìn)每个学生主动地、生动活泼(pō)地发(fā)展(zhǎn)；尊(zūn)重教(jiào)育规律和学(xué)生身心(xīn)发展规律，为每个学(xué)生提供适合的教育，培养造就数以亿计的(de)高素质劳动(dòng)者、数(shù)以千(qiān)万(wàn)计的专(zhuān)门人(rén)才和(hé)一大批拔尖创新人(rén)才。

　　”所以，作为一名教育工作者，不(bù)断(duàn)更新自己的(de)人(rén)才观(guān)和育人理念(niàn)已(yǐ)成(chéng)为(wèi)一种责(zé)任和必(bì)需(xū)。436742开头是什么银行 归属地，436742开头是什么银行的卡

　　　　（一）树立人人成才观念，面向全体学生，促(cù)进学生成长成才。

　　树立多元(yuán)化人才(cái)观念，尊重个人选择，鼓励个性发展，不拘一格培养(yǎng)人才。

　　树立终(zhōng)身学(xué)习观念，为持续(xù)发(fā)展奠定基础。

　　树(shù)立系(xì)统(tǒng)培养观念，推进各个学段间的有(yǒu)机衔接(jiē)，理论与实践紧密结(jié)合，学校、家庭、社会密切(qiè)配合，重视活动育人与教学育(yù)人的有(yǒu)机融合，不断丰富育(yù)人形式和(hé)内容(róng)。

　　注重(zhòng)学思(sī)结合，知行统(tǒng)一(yī)，使每一个学(xué)生都能够得到长足(zú)发(fā)展。

　　　　（二(èr)）树立新型服务观念(niàn)，建设服务(wù)型学校，营造良好的(de)育(yù)人环(huán)境。

　　在全社(shè)会(huì)大(dà)力提倡服务型政(zhèng)府(fǔ)和服务型机关的背(bèi)景下，学(xué)校首先应该(gāi)把(bǎ)“以人为本、以发展为(wèi)本(běn)”的(de)思想(xiǎng)提到新的高度落实，把(bǎ)“为(wèi)学(xué)生服(fú)务、为家长服务、为社会服务”理念转变为(wèi)具体行(xíng)动，内化为学校文化，把当前(qián)从事(shì)的工作(zuò)当做一种责任和义(yì)务，把(bǎ)“人(rén)类灵魂的工(gōng)程师”作为(wèi)一种(zhǒng)崇高的事业追求而(ér)不只是(shì)一种职业(yè)定(dìng)位，只有这(zhè)样，教(jiào)师的(de)心才能真正潜下(xià)来，静下来。

　　　　（三）树立长远发(fā)展观念，教育(yù)学生养成习惯，形成能(néng)力，为学(xué)生成为人才(cái)奠基。

　　答桥作(zuò)为基(jī)础教(jiào)育(yù)工(gōng)作者，我们必(bì)须清醒(xǐng)地(dì)认识到(dào)，学校教育只能是为学生(shēng)人生的发展奠定(dìng)基础，书本理(lǐ)论知识只能是(shì)人生发展的专业基础，学校（特(tè)别是(shì)基(jī)础教育(yù)阶段）是为让(ràng)学生成为未来人才做准备、打基础的地方，我们的主要任(rèn)务是培养学(xué)生养成(chéng)习惯，形成(chéng)能力，适应(yīng)社会(huì)，创(chuàng)造未来。

　　　　二、创新管理机制，提高(gāo)管理效能(néng) 

　　　　“向目标要(yào)动力，向细(xì)节要超越(yuè)，向管理要质量(liàng)，向科(kē)研要创新”。

　　学校要橘蚂实现内涵发(fā)展(zhǎn)，管理创新势在必行，关(guān)键在于教(jiào)师管(guǎn)理、学生管理和学校工作管(guǎn)理的创新。

　　要坚持走“制度+情感+目标”的管理模式，追(zhuī)求管(guǎn)理的精细化、规范化和(hé)人文化，不断(duàn)创新管理机制，提高管(guǎn)理效能(néng)。

　　　　（一）创新教师工作评价制度(dù)，加快推进教师管(guǎn)理(lǐ)实(shí)现三个转变。

　　即教师管理制(zhì)度由“重规范”向(xiàng)“重促进”转变，由(yóu)“重结果(guǒ)”向“重(zhòng)过程”转变，由“重(zhòng)形(xíng)式(shì)”向(xiàng)“重效果”转变。

　　教师评价制度要充分体现评价(jià)的过程性、发展性和激励(lì)性。

　　要明(míng)确规范制度(dù)，提(tí)升“规范”境界，引领教师向“没有最好(hǎo)、只有(yǒu)更好”的工作品位追求(qiú)，用发(fā)展(zhǎn)的(de)目标激励教(jiào)职员(yuán)工，摒弃“只按制度工(gōng)作”的传统思(sī)维；要坚持(chí)教师(shī)发展与学生发展相结(jié)合(hé)、教师发展与学校发展相结合、教师个体的(de)全面发展与个性发展相结合，特别要注重优秀教师群体的建(jiàn)设(shè)，专门制定教师团队发展评价激励制(zhì)度，使评价(jià)激励的重点聚集在教师、学(xué)生和学(xué)校“三(sān)赢”的结(jié)合面上(shàng)。

　　使(shǐ)学校(xiào)管理更趋科学(xué)化、高效(xiào)化。

　　引导和促进(jìn)教师向学习型、研究型、发展型方向(xiàng)发(fā)展。

　　　　（二）创新(xīn)德育(yù)形式，丰(fēng)富德(dé)育内容，推进(jìn)学生管(guǎn)理自主化。

　　以“引导学生形成正确(què)的世界观、人生观、价值(zhí)观(guān)”为目(mù)标，构(gòu)建(jiàn)各学段有效衔接(jiē)的德育(yù)体(tǐ)系，不(bù)断提(tí)高德育(yù)工作的吸引力和(hé)感染(rǎn)力。

　　加(jiā)强(qiáng)理想信念教(jiào)育，民族精神和时代(dài)精神教育，社会主义荣(róng)辱观教育，公民意识教育；加(jiā)强心(xīn)理健康教(jiào)育，重视对(duì)学(xué)生心理(lǐ)的疏导和沟通，要重视(shì)培(péi)养学生的责任意识和安全(quán)意识(shí)。

　　把德育与(yǔ)智育有(yǒu)机结合(hé)，渗(shèn)透到教育(yù)教学的各个(gè)环(huán)节，贯穿于学校教育(yù)、家庭教育和社会教(jiào)育的(de)各(gè)个方面。

　　把思想(xiǎng)品德教(jiào)育和行为养成教育有机结(jié)合起(qǐ)来(lái)，增(zēng)强(qiáng)德育工作(zuò)的针对(duì)性和实效性(xìng)。

　　　　（三）坚持学(xué)校发展为本，推进学校工作(zuò)管(guǎn)理科学化、民(mín)主化。

　　重点抓(zhuā)好三(sān)项(xiàng)工(gōng)作，一是明确目标，首先要结合学校(xiào)实际(jì)科学地定位(wèi)学校发(fā)展(zhǎn)目(mù)标愿景，围(wéi)绕(rào)学校发展目标自上而下(xià)确定(dìng)各(gè)部门在各个阶(jiē)段的(de)工作目标，引导全体师生确(què)定自己的人生(shēng)发展目标和各个阶段的发展计划，自(zì)下而上实现目标(biāo)的过程就(jiù)是(shì)逐步(bù)实现学校整体发展(zhǎn)目标的(de)过程。

　　二是科学(xué)计划，近期(qī)规划436742开头是什么银行 归属地，436742开头是什么银行的卡要落实长(zhǎng)远规划，学年(nián)计划要落实近(jìn)期规划，学期计划要落实学年计划(huà)，周工作安排要落实学(xué)期(qī)工作(zuò)计划；三(sān)是狠(hěn)抓落实，实行教师岗(gǎng)位竞聘制和领导岗位目(mù)标管理责(zé)任制，要保证(zhèng)人(rén)人有事做，事事有人管，要做到工(gōng)作标准有高度，过程管理有力度(dù)，考核(hé)评价有尺度。

　　努力实现四个转变，即由经验型管(guǎn)理向科(kē)学型(xíng)管(guǎn)理转变；由(yóu)粗(cū)放(fàng)式的外延管理向(xiàng)精细化的(de)内涵管理转变(biàn)；由事务型管(guǎn)理向(xiàng)流程式管理转变；由(yóu)封闭式管(guǎn)理向开放式、民主式管理转变。

　　　　三、落实课改精(jīng)神，深化(huà)教(jiào)学改革 

　　　　提高教育质量，教学改革是动力。

　　深(shēn)化教(jiào)学改革要以(yǐ)课标为依据(jù)，以常规(guī)为基石，以科研为依托，以课堂为载体(tǐ)，实现(xiàn)“六化”，即教师(shī)素质品(pǐn)位化，师生交往人文化(huà)，教学设计科学化，习题训练(liàn)精炼(liàn)化，课堂教学(xué)高效化。

　　　　（一）以课堂为主(zhǔ)阵地。

　　教学改(gǎi)革(gé)要以学生为本，以学(xué)生的发展为本，优化(huà)教学手段，改革教学方法。

　　教师进课堂要求(qiú)“六带”，即(jí)“带着微(wēi)笑进课堂，带着激情进课(kè)堂，带(dài)着(zhe)爱心进课堂，带着自信进课(kè)堂(táng)，带着责任(rèn)进课堂，带着反思进课堂”。

　　具体(tǐ)要(yào)明确一个中心（即以学生为主体），实现两大转变（学生自主学习，合作学习），落实三维(wéi)目(mù)标，创设“四多(duō)时空”（课堂给(gěi)学生多(duō)一点(diǎn)深入思(sī)考的时(shí)间，多一点消化反馈和校正的(de)时间，多一点动手实践的时间(jiān)，多一(yī)点了(le)解社(shè)会的(de)时间），全面提高(gāo)课(kè)堂教学的有效(xiào)性，减(jiǎn)轻学生(shēng)过重的课业负担。

　　学校(xiào)领(lǐng)导要(yào)经(jīng)常深入课(kè)堂督查、研究和指(zhǐ)导，实现(xiàn)课(kè)堂教学“零距离”管理。

　　教(jiào)研组要有计(jì)划地组织以课堂教学为主的评课活动(dòng)和专题(tí)研究。

　　　　（二）以能力培养为重(zhòng)点。

　　教育改革(gé)要优(yōu)化知(zhī)识结构(gòu)，丰富社会实践，强化(huà)能力培养。

　　着力提高学生的学习能力、实践能(néng)力、科(kē)技创(chuàng)新(xīn)能力和(hé)自我管(guǎn)理能力(lì)，教育学生学会知(zhī)识(shí)技(jì)能，学会动手动脑，学会生存生(shēng)活(huó)，学会做事做人，促进学生主动适应社会(huì)，开创美好未来。

　　　　（三）以评(píng)价(jià)体系为(wèi)导向(xiàng)。

　　建立并逐步完(wán)善能促(cù)进学(xué)生(shēng)全面(miàn)发(fā)展和促进教师不断提高的评价体系，要善于发现和发展学生多方面的潜(qián)能，发(fā)挥评价(jià)的教育(yù)功能和激励功能，帮助学生激发兴趣，树(shù)立自信，促进学(xué)生健(jiàn)康成(chéng)长、主动发展(zhǎn)、全面发展。

　　　　（四）以(yǐ)课程建设为主要(yào)内容。

　　学校在(zài)全面执行国(guó)家和地方课(kè)程计(jì)划，按要求开足开(kāi)齐开好所有规定课程的同时，要积极(jí)开发(fā)和(hé)利(lì)用(yòng)各种课程资(zī)源，开发校本课程。

　　有利于培养学生的(de)探究精神和创(chuàng)新意识。

　　　　四(sì)、强化队(duì)伍建设，关注(zhù)教师发展(zhǎn) 

　　　　教育(yù)大(dà)计，教师(shī)为(wèi)本。

　　教师能力强、水平高，学生才能健康(kāng)成长，学校才能可持续发展。

　　因此，造就一支师德高尚、业务精湛、结构合(hé)理、充满活力的高素质(zhì)专业化教师队伍(wǔ)，是提(tí)升学校内涵(hán)，提高(gāo)教育(yù)质量(liàng)的(de)前提。

　　　　（一）加强师德(dé)建(jiàn)设。

　　要不(bù)断(duàn)加强教师职(zhí)业理想和职(zhí)业道(dào)德教育(yù)，增强广大教师教书育人的责任(rèn)感和使(shǐ)命(mìng)感(gǎn)。

　　引导教师要关(guān)爱学(xué)生，严谨笃学，淡(dàn)泊名利，自尊自律，以人格魅力和学识魅力教育感染学(xué)生，做学生健康成长(zhǎng)的引路(lù)人，良好习惯的训练(liàn)师，知识技能的(de)奠(diàn)基者。

　　要把师(shī)德建(jiàn)设摆在学校工(gōng)作(zuò)的首(shǒu)位，校长(zhǎng)亲自抓，常抓不(bù)懈，要求师生做到(dào)的，校长和领(lǐng)导(dǎo)班子(zi)成员首(shǒu)先必(bì)须做到，要(yào)以身(shēn)作则，率(lǜ)先垂(chuí)范(fàn)，这样才能引领全(quán)校师(shī)生强化拼(pīn)搏奉献(xiàn)意识、主(zhǔ)人责任意识和行为示范意识。

　　以校本培(péi)训为平台，组织开展内容丰富、形(xíng)式多样的师德培训。

　　要重(zhòng)视做(zuò)好每年一(yī)次的师德(dé)标兵(bīng)评(píng)选表彰(zhāng)工作，将师德表现作(zuò)为教(jiào)师考核评(píng)价和(hé)评优聘用的(de)前(qián)提和重要(yào)指标，采取综合(hé)措施(shī)，建立长(zhǎng)效机制。

　　　　（二）提高教(jiào)师业务水平。

　　完善(shàn)培养培训体系(xì)，做(zuò)好培养培(péi)训规划，努力抓(zhuā)好(hǎo)集体(tǐ)备课(kè)、校本研(yán)修、名师育名师和校际结对帮扶等活动，优化队伍结构，提高(gāo)教(jiào)师(shī)专业水(shuǐ)平和教学(xué)能力。

　　创(chuàng)新教师培训模式(shì)，走“以训带研，以(yǐ)研促训，研训结合”的校本研训新路子，要做到“学有所用、用有所思、思有所得”。

　　通过(guò)研(yán)修培训、同(tóng)伴互助、自学反思、课题带动等方式(shì)，培养(yǎng)教育教学(xué)骨干、专家型教师(shī)和(hé)学科带头人。

　　强化(huà)教师的(de)竞争进取意识、团队合作意识(shí)、学习反思意识和专业成(chéng)长(zhǎng)意识。

　　　　五、形成办学特色(sè)，打造品牌(pái)学校 

　　　　在着力提升学校综(zōng)合实力的过程中，还应注重(zhòng)营造物(wù)质文化(huà)氛(fēn)围，提炼精(jīng)神文(wén)化传统，形成(chéng)制度文化支柱，切(qiè)实加强(qiáng)校园文(wén)化(huà)建设(shè)；注重搞好教(jiào)育(yù)信息化建(jiàn)设(shè)，促进(jìn)教育现代化(huà)进程。

　　要遵(zūn)循教育规(guī)律，发挥本校(xiào)优势，选中(zhōng)突破口，以点带面，整(zhěng)体优(yōu)化(huà)，形成特色。

　　要创造有利(lì)条件(jiàn)，鼓励教师和学校(xiào)领导班子成员在实(shí)践中大胆探索(suǒ)，与时俱(jù)进(jìn)，不(bù)断(duàn)更新(xīn)教(jiào)育思想、教育模(mó)式和教育方法，逐步形成一(yī)种独特的、优质的、稳定的(de)办学风格，从整体(tǐ)上形成特有(yǒu)的治学方略、办学思路和(hé)办(bàn)学理念。

　　要倡导教(jiào)育家办学，育名师(shī)，抓(zhuā)质量，创特色，树品牌。

　　要在更高(gāo)层面上重视办(bàn)学理念的输(shū)出与共享，扩大优质(zhì)资源的辐射面(miàn)和影响(xiǎng)力，进一步提(tí)升学校的(de)创(chuàng)新能力和品牌效应，促进学校走上可持(chí)续(xù)发展的良性循环(huán)轨道。

• 1 

  　　http://r.renhe.cn/2621085 

• 2 

  　　http://neimenggu.youbianku.com/%E5%90%8D%E5%BD%95/%E5%87%86%E6%A0%BC%E5%B0%94%E6%97%97%E6%B0%91%E6%97%8F%E4%B8%AD%E5%AD%A6 

• 3 

  　　http://blog.163.com/zhmzysq/blog/static/5989377220093458247/ 

• 4 

  　　http://www.chinaxq.com/html/20111/n131248285.shtml 

　　百度百(bǎi)科中(zhōng)的词条(tiáo)正文与判断内容均由用

未经允许不得转载：太仓网站建设,太仓网络公司,太仓网站制作,太仓网页设计,网站推广-昆山云度信息科技有限公司 436742开头是什么银行 归属地，436742开头是什么银行的卡