音读训读的解释(shì)是什么，音读训读的解释是问什么是音读？什么是(shì)训(xùn)读？答简(jiǎn)单(dān)来说(shuō)，每个(gè)汉字一般都会有两种读法(fǎ)，一(yī)种叫做“音读”（音読み／おんよみ），另(lìng)一种(zhǒng)叫做“训读(dú)”（訓(xùn)読み／くんよみ）的。

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音读训读的解(jiě)释是什么(me)，音读训(xùn)读的(de)解释(shì)

　　（音読み／おんよみ），另一种叫(jiào)做“训读”（訓読み／くんよみ）。

　　“音读”模仿汉字的读(dú)音，按照这(zhè)个汉(hàn)字从中国(guó)传入(rù)日本(běn)的时候的(de)读音

　　来发音(yīn)。

　　根据汉字传入(rù)的时代和来源地的(de)不同，大(dà)致可以分为“唐音(yīn)”。

　　“宋(sòng)音(yīn)”和“吴音”等几(jǐ)种。

　　但(dàn)是，这些汉write的过去分词怎么用，write的过去分词英语字(zì)的发音和现(xiàn)代汉(hàn)语中同一(yī)汉字

　　的发音(yīn)已经有所不(bù)同了。

　　“音读”的词汇多是汉语(yǔ)的固有词(cí)汇。

　　“训读”是按照日本固有的(de)语(yǔ)言

　　来读这(zhè)个汉字时的读法。

　　“训读”的词汇多是表达日本固有事物的固(gù)有词汇等(děng)。

　　有不少汉字具有两

　　种以上的“音读”音和“训读(dú)”音。

　　例音(yīn)读：青年（せいねん）、技(jì)術（ぎじゅつ）、恋(liàn)愛(ài)（れんあい）。

　　読書（どくしょ）、幸福（こうふく)训读：青い（あおい）、恋(liàn)（こい）、好き（すき）読む（よむ）。

　　人(rén)（ひと）、幸せ（しあわせ）

训读(dú)和(hé)音读是什么意思？

　　训读(dú)（日(rì)语：训(xùn)読み/くんよみ），是日文所用汉字的一种发音方式，是使用该等汉(hàn)字(zì)之日本固有同(tóng)义语汇的读音。

　　所以训读只(zhǐ)借用(yòng)汉字(zì)的形和义，不采用汉(hàn)语的(de)音。

　　音读（音読(dú)み/おんよみ）即汉字在(zài)日语中按照日语对汉语的译音(yīn)读出来，叫音读同一个汉字在日语(yǔ)中可能(néng)有不止一种(zhǒng)读(dú)法(fǎ)，是(shì)由于其(qí)在不(bù)同(tóng)时(shí)期（南北朝、隋唐(táng)、宋(sòng)等）吸收了(le)当(dāng)时汉(hàn)字的(de)发(fā)音。

　　每个汉字一般都会有两种读法，一种叫做“音友慎春(chūn)读”（音読み/おんよみ），另(lìng)一种叫做“训读”（训読み/くんよみ）。

　　有不(bù)少汉字具(jù)有(yǒu)两(liǎng)种(zhǒng)以(yǐ)上的“音(yīn)读(dú)”音和“训读”音(yīn)。

　　日语和韩语中的训读

　　1、日语

　　在日语里(lǐ)，训读（训読）是以日语(yǔ)固(gù)有的发音来(lái)读出汉字(zì)，与该汉字本(běn)身(shēn)的好耐(nài)字音(yīn)（吴(wú)音、汉音、唐(táng)音等）有很大的不同。

　　例(lì):“金”训读(dú)为(wèi)“かね”（kane），是和语(yǔ)固有之说(shuō)法，与字(zì)音“きん”（kin）并无(wú)关联。

　　2、韩语

　　一般认为现代“韩(hán)语不(bù)存在(zài)训读”。

　　但近(jìn)代以前曾有乡札、吏读、口诀(jué)等类似日本万叶假名的(de)标记法存在，充分利用这(zhè)些汉(hàn)字(zì)的训(xùn)读(dú)。

　　使用类似于和训（日(rì)本的训(xùn)读）的韩训。

　　对某些的汉字(zì)，这意味着相关“汉(hàn)语(yǔ)传入(rù)以前的(de)朝(cháo)鲜的孝哪固(gù)有语(yǔ)”的(de)韩训。

　　现(xiàn)如(rú)今(jīn)除了(le)在(zài)语言学与语(yǔ)源论等进行(xíng)讨论以外，日常言语(yǔ)已经不再使用(yòng)。

　　但是“串”“钊”等为例(lì)外存在(zài)的训(xùn)读。

　　“串”读作(zuò)“”的情况下(xià)意思为“海(hǎi)角(jiǎo)”，“钊”读作“”的情况(kuàng)下意(yì)思为“生铁”，“串”“钊”并不使用本来的意思，这类的韩语类似于(yú)日文的(de)“国write的过去分词怎么用，write的过去分词英语(guó)训(xùn)”。

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