全因(yīn)素速写是什么意(yì)思，全(quán)因素速写图片是全因(yīn)素速写的。

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全因素速(sù)写(xiě)是什(shén)么意(yì)思(sī)，全因(yīn)素速写图片

　　全因素速写。

　　说(shuō)实话(huà)没怎(zěn)么听(tīng)过(guò)，因为全因素也可以(yǐ)理解成写实的意(yì)思，但是速写(xiě)本身讲究(jiū)快速(sù)记录(lù)，怎(zěn)么会(huì)写实(shí)呢。

　　所以我猜题主你的意(yì)思应该是那种明暗速(sù)写(xiě)吧。

　　当然也有(yǒu)可能是我孤陋寡(guǎ)闻啦。

什么是全因素素(sù)描(miáo)

　　全(quán)因素素描是相对结构素描来(lái)讲的(de)，一般结构(gòu)素描(miáo)是(shì)不考虑光影的(de)，所以不(bù)算全部(bù)因素(sù)都(dōu)考虑。

　　西欧(ōu)的(de)素描一(yī)般从结构入手，比如文艺复(fù)兴的(de)达芬奇，虽然画面上有(yǒu)黑白调子，却是从结构(gòu)入手(shǒu)来表现的，更突出的还(hái)有丢(diū)勒等人(rén)，而之后(hòu)东欧的俄罗斯的列宾美院(yuàn)强(qiáng)调全(quán)因素也就(jiù)是相对(duì)强调光(guāng)与(yǔ)影(yǐng)。

　　现在一般我(wǒ)们如果强(qiáng)调全因素素描就是强调画的(de)时候(hòu)带上背景(jǐng)。

　　把对象连同周围环境(jìng)的关系一起表现出来。

　　扩展(zhǎn)资料(liào)：

　　注意事项(xiàng)

　　1、缺乏整体美感

　　这(zhè)是(shì)不少初学者和考生共同的毛病，由于他们缺乏长期性(xìng)的作业训练(liàn)，在考(kǎo)试中不能在(zài)整体观念(niàn)的(de)指导(dǎo)下(xià)全面推(tuī)进，往(wǎng)往是急于求成(chéng)，在缺乏对整(zhěng)体(tǐ)效果的把握下一(yī)味死抠局(jú)部，造成局部相互(hù)之(zhī)间关系无(wú)法很好地衔(xián)接。

　　让整体的美感不能更好的体现出(chū)来，局部(bù)的构造已经很(hěn)突出了，而其他地方做(zuò)的不足，这样的一幅画，怎么能(néng)得到好评呢？

　　一(yī)幅画(huà)的整体是由(yóu)若干伏兄亏个局部组成(chéng)的，没有(yǒu)局部的一幅画(huà)是不(bù)真实的；然而，一幅画只有(yǒu)局部，没有整体，就算再精(jīng)彩、再深入也(yě)是毫(háo)无(wú)意义的。

　　素描的目的，不光(guāng)是练(liàn)就<把酒言欢下一句是什么意思，把酒言欢下一句是什么问君能有几多愁span style='color: #ff0000; line-height: 24px;'>把酒言欢下一句是什么意思，把酒言欢下一句是什么问君能有几多愁一手“好活”，而更(gèng)重要的是培养一种艺术(shù)思维的(de)“意境”和如何观察事物的“想法(fǎ)”。

　　离开了这两点，素描练习也就失(shī)去了它的本质意义(yì)。

　　既然(rán)整体是关系到一幅(fú)素描(miáo)画的成败(bài)，那么局部与局部(bù)、局部与整体(tǐ)的(de)关系(xì)就显(xiǎn)得(dé)十分(fēn)重要。

　　如何解决这种关系，就要靠(kào)比较(jiào)的方法，比较色调的(de)深浅，比例的长(zhǎng)短、宽窄、大小(xiǎo)，比(bǐ)透视关系的远与近(jìn)、虚与实(shí)。

　　根据这(zhè)种比较，画出来的作品，才是客(kè)观对象(xiàng)真实存在的一(yī)面。

　　2、敏锐感加强

　　世上所有的(de)人(rén)，没有绝对相同的面孔，即缺(quē)神使是双胞胎(tāi)也不例外(wài)，他（她）们也都有(yǒu)别人不易察(chá)觉的差异。

　　素描训练的根本任务是，捕捉对(duì)象的特(tè)征和独具个(gè)性的差异，但是在素描写生的过程中(zhōng)，常常看到有的学生不(bù)管画谁，不管对象的长相如何，气质怎样，都画得像一个人，模(mó)特儿似乎成了摆设，成了他们(men)胡编乱造的参(cān)照物。

　　这(zhè)里有初学时(shí)期(qī)老(lǎo)师指导(dǎo)上的失误，还有考生自(zì)己认识上的误区。

　　有(yǒu)的(de)考生错误地认为：模特(tè)儿像不像(xiàng)没有关(guān)系，只(zhǐ)要(yào)画面效果好就(jiù)行，反正评分的老师也不知模特儿什么样。

　　像不像确实不(bù)是衡量一张素描作品(pǐn)优劣的标准之一，但(dàn)它却(què)能检验一个学生对事物所具备(bèi)的(de)敏感(gǎn)性(xìng)和表(biǎo)现(xiàn)能力。

　　如果(guǒ)一个(gè)学(xué)生(shēng)长时(shí)间脱(tuō)离(lí)对象去感受，去(qù)编(biān)造(zào)所谓的画面效果和废弃(qì)对(duì)客观对(duì)象感知(zhī)能(néng)力(lì)的(de)训(xùn)练，那么他就有(yǒu)可能造(zào)成感(gǎn)知能力的(de)退化，失去(qù)一个(gè)艺术家所应(yīng)有的敏感性(xìng)。

　　具体(tǐ)到(dào)素描(miáo)写生中的表现就是(shì)千人一面。

　　这是因(yīn)为作为一个画家重(zhòng)要条件的(de)眼睛已经退(tuì)化了(le)。

　　无疑(yí)，这样的试卷(juǎn)是无(wú)法得到高分(fēn)的。

　　而(ér)这些毛(máo)病一旦形成就很难纠正。

　　所以学(xué)生们要特别注意老(lǎo)师讲到的每一个(gè)细节。

　　3、画(huà)面把握(wò)不好

　　在最后画(huà)面调(diào)整时，最容易出现画面灰、效果对比不强烈和画(huà)面锁碎(suì)的问题。

　　为(wèi)什么会出现(xiàn)这些问题呢？这(zhè)是因为(wèi)画面的(de)黑、白(bái)、灰层次缺(quē)乏完(wán)整(zhěng)统一的对比和变(biàn)化规(guī)律,画面的层次就不清晰，画面的效尘含(hán)果(guǒ)就(jiù)不响亮，至(zhì)于哪一种成分多点，哪(nǎ)一种成(chéng)分(fēn)少(shǎo)点，都要给(gěi)你(nǐ)的感受而定。

　　自身(shēn)的关系是(shì)非常(cháng)重大(dà)的(de)，但不管怎样的比(bǐ)例关(guān)系(xì)，三大基本色(sè)调都(dōu)不应缺少其中的一(yī)个。

　　造成画面灰的原因很多。

　　比如模(mó)特儿的面(miàn)部(bù)大部(bù)分都处在亮(liàng)部里，于是，画面上基(jī)本都是亮和(hé)灰(huī)的(de)色调(diào)；如果处理不当，很容(róng)易造(zào)成画面灰(huī)。

　　这时，就体现深灰(huī)的作用，尽量拉(lā)开深灰(huī)和(hé)浅灰的距(jù)离，使之保持画面(miàn)的层次(cì)感。

　　还有一种(zhǒng)情况(kuàng)：模特儿的皮肤比较深(shēn)，黑和深灰色调占其面部的(de)大部分面积，而浅灰和亮面所占的(de)面积很少(shǎo)。

　　处理不好也容易造成画面灰暗、沉闷(mèn)，影(yǐng)响作业成绩。

　　对此，考生应主动减(jiǎn)少(shǎo)中间(jiān)色(sè)调的深度，提高画(huà)面（脸部(bù)）的亮度，保持画(huà)面的层次感。

　　写生的过(guò)程(chéng)当中(zhōng)，在整体尊重(zhòng)客观对象的前提(tí)下(xià)，允许对(duì)局部(bù)的色调进行调整、或减弱、或加强的艺(yì)术处理。

　　素描(miáo)写生的对象，或(huò)明或暗，或强或弱，或(huò)虚或实，都(dōu)有着(zhe)它(tā)的规律(lǜ)和(hé)秩序。

　　写生时如果打乱了(le把酒言欢下一句是什么意思，把酒言欢下一句是什么问君能有几多愁)这种客观(guān)秩序，就(jiù)会(huì)出现零乱琐碎，因(yīn)而影(yǐng)响画面(miàn)的整体感。

　　还有一种(zhǒng)情况，每(měi)个局(jú)部都画(huà)得很(hěn)好很完整，但局部和局部之(zhī)间没有联系(xì)，互(hù)不统属，互不相让，像(xiàng)一盘散(sàn)沙。

　　一个物体在一个固定光(guāng)源的(de)照(zhào)射下，必然(rán)会(huì)出现强弱、远(yuǎn)近和虚(xū)实的物象。

　　因而就(jiù)产(chǎn)生了(le)物象主次关系———秩序感。

　　把握不(bù)好，这样的一幅作品也(yě)不能说(shuō)是一幅好的作品的！

　　4、在素描(miáo)的练习过程中，素描必须着重光线、物体(tǐ)的关系，笔(bǐ)触(chù)的(de)描绘手法，将自己眼睛所观(guān)察到的(de)形体，具体而微的呈现出来。

　　所以，素描需培(péi)养自己的观察力。

　　另外(wài)，素(sù)描也可(kě)以解释为“存(cún)在(zài)”与(yǔ)“绘画”之间一切(qiè)的努力，亦即所谓“绘画之描写(xiě)力(lì)”。

　　例(lì)如，描(miáo)绘桌上(shàng)的静物，除了可(kě)以发现静物上不同的色彩外，亦(yì)可发现放在桌上的安全感，和背景间的协调性，这些(xiē)存(cún)在的形、色、线条(tiáo)、明暗，质感，量感、存在(zài)感(gǎn)、空间、动态……等等复杂(zá)的因素，互相交(jiāo)织，构成(chéng)一个美(měi)的秩序。

　　绘画(huà)就是要将那些自然的(de)秩(zhì)序，导换成(chéng)美的、入画的秩序，这也是素描的(de)意义和(hé)目的(de)。

　　素(sù)描是绘画(huà)的基础,是(shì)最能体现(xiàn)人的绘画水(shuǐ)平(píng)的(de)画(huà)种。

　　因此，在学习中要踏踏实(shí)实，持之以衡(héng)，不(bù)可浮(fú)躁(zào)

　　参(cān)考资(zī)料(liào)来(lái)源：百(bǎi)度(dù)百科-素描

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