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香港割让是什么条约谁签字，香港割让是什么条约多少年文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　文章结(jié)尾的作用都有什么呢(ne)，文章结尾的(de)作用一般是什么是在现代文阅读当中经常会出现如文章结尾在结构上或在内容上(shàng)有(yǒu)什(shén)么作用的(de)问题(tí)，以(yǐ)下就(jiù)是小编给(gěi)大家总结的答题要点结(jié)构上：总结上(shàng)文，收束全(quán)文首(shǒu)尾呼应，使文(wén)章结构(gòu)完整3、照应题目、照应开头、前文(wén)内(nèi)容上(shàng)：画龙点睛、点明(míng)事(shì)件的意义，点(diǎn)明中心(xīn).2在现代文阅读当中经常会(huì)出现如文章结尾在结构上(shàng)或在内(nèi)容上有什(shén)么作用的问题(tí)，以下就是(shì)小(xiǎo)编给大(dà)家总(zǒng)结的答题要点结构(gòu)上(shàng)：总结上文，收束全文首尾呼(hū)应，使文(wén)章结构完(wán)整(zhěng)3、照(zhào)应题目(mù)、照应开头、前文内容上：画龙(lóng)点睛、点明事(shì)件的意(yì)义，点明中心.深化(huà)文章(zhāng)中(zhōng)心，抒发(fā)作者什么(me)感悟或(huò)者情感3、写出(chū)了人物怎样的品质、精神或(huò)性(xìng)格的。

　　关(guān)于文章结(jié)尾的作用(yòng)都有什么(me)呢，文章结尾(wěi)的(de)作(zuò)用一(yī)般是什(shén)么以及文(wén)章结尾的作(zuò)用都有什么(me)呢，文章结尾的作(zuò)用有哪些，文章结尾(wěi)的作(zuò)用一般是什么，文章结尾有什(shén)么作用？，文章结(jié)尾有啥作用(yòng)等问题，小编将为你整理以下(xià)知(zhī)识：

文章结尾的(de)作(zuò)用都(dōu)有什么呢，文章结尾的(de)作用一般是(shì)什么

　　在现代文阅读当中(zhōng)经常(cháng)会(huì)出(chū)现如文章结尾在结构上或在内容(róng)上有(yǒu)什么作用的问题(tí)，以(yǐ)下就是小编给大家总结的答题要(yào)点(diǎn)结构(gòu)上：1、总(zǒng)结(jié)上文(wén)，收束(shù)全文2、首尾呼应，使文(wén)章结构(gòu)完整3、照应题目、照应开(kāi)头、前文内容上(shàng)：1、画龙(lóng)点睛、点明事(shì)件的意义，点明(míng)中心(xīn).2

　　在现代文(wén)阅读(dú)当中经常会出(chū)现(xiàn)如文章结尾在结构上或在内容上(shàng)有(yǒu)什么作用的问题，以下就(jiù)是小编给大家总结的答题要(yào)点

　　结构上：1、总(zǒng)结上文，收束全文

　　2、首尾呼应(yīng)，使文章结构完整3、照应题(tí)目、照应开头、前文内容上：1、画龙点睛、点明事(shì)件的意义，点(diǎn)明(míng)中心.2、深(shēn)化文章中心，抒发作者(zhě)什(shén)么感悟或者情(qíng)感3、写出了人物怎样的品质、精神或(huò)性格。

　　4、言有尽而意无穷(qióng)，留(liú)下(xià)想象的空间，增强(qiáng)感染力5、加深读者的印象，引起读(dú)者的注意、思考

　　使用诗句来(lái)作(zuò)为结尾：

　　1：可以(yǐ)使(shǐ)文章看起来(lái)优美而富有含义(yì) 2：可以让诗句中的意境和本(běn)书(shū)要表达的(de)感(gǎn)情相渗透(tòu)，易于(yú)表达

　　注意：一定要结合具体文章(zhāng)和人物进行分析(xī)

文章结尾的作用(yòng)有哪些

一、文章结尾的作用(yòng)

　　结(jié)构上：

　　 1、总结上文。

　　 2、首(shǒu)尾(wěi)呼应(yīng)，使文章结构完整。

　　 3、照应题(tí)目、照应(yīng)开头、前文。

　　内容上：

　　 1、画龙点(diǎn)睛(jīng)、点明事件的意义，点明中心

　　 2、深化文章中心(xīn)，抒发作者什么感(gǎn)悟或者情感

　　 3、写出(chū)了人物怎样(yàng)的品质、精(jīng)神(shén)或性格。

　　 4、言有尽而意无(wú)穷，留(liú)下想(xiǎng)象的空间，增强感染力。

　　 5、引起读(dú)者的(de)注意、思(sī)考。

二(èr)、议论文开头结(jié)尾的作唯(wéi)晌(shǎng)用

　　议论文(wén)开头结尾的作(zuò)用(yòng)

　　 1,议论文(wén)开头的作用

　　 A,开头(tóu)通(tōng)过写。

　　。

　　得事例,提出中心论点(diǎn)(引出中心论题)

　　 B,开头通过(guò)引用(yòng)名言,提出中心(xīn)论点,(引出(chū)中(zhōng)心论题)

　　 C,开头通过引用(yòng)名人趣(qù)事(或。

　　。

　　奇闻趣事(shì))提出中(zhōng)心论点(diǎn)或引出(chū)中心论题(tí)。

　　也起(qǐ)到(dào)吸(xī)引读者往下读的作(zuò)用,增强了论述的趣味性(xìng)。

　　 2,议论文结尾的作(zuò)用

　　 A,总结全文,点明(míng)中心论点

　　 B,补(bǔ)充论述,使论证完备严谨,避免片面性。

　　 C,照应开头或(huò)题目(mù),强化中心论点

　　 D,强调中(zhōng)心(xīn)论点,激励号召(zhào)人(rén)人们(men)。

　　。

三、文(wén)章结尾的基(jī)本要求(qiú)

　　 1、结尾要顺应文(wén)章内容的冲山(shān)袜发(fā)展

　　文章是(shì)反映客观事物的,客观事物是(shì)千(qiān)变万化的(de),反映千变万化的客观事物的文章(zhāng)形式也(yě)是多种多(duō)样(yàng)的。

　　以小学生作(zuò)文为例,有记叙文、说明文、应用文、议论文等文体(tǐ)类型。

　　记叙文又可以大致地(dì)分成记人的、叙事的(de)、写景的(de)、状物的种种类别,因此,文(wén)章不能用同一形(xíng)式结尾。

　　至于应该采用什么方式,我们认(rèn)为,要顺应文章内容散激的发展,不(bù)能为(wèi)结尾而结尾(wěi)。

　　有(yǒu)些同学在阅读别人文章(zhāng)时,觉得(dé)有些(xiē)文(wén)章的结尾很有特色,非常喜欢,也想学一学(xué),这种(zhǒng)愿(yuàn)望(wàng)很好,但是还要注(zhù)意,你(nǐ)写一篇文章(zhāng)用哪(nǎ)种方式结尾,要根据(jù)文章(zhāng)内容的发展来(lái)确定。

　　在我们学习过的文章中,结尾的方法(fǎ)是多种多样的,有的是事(shì)情写完了,文章也就(jiù)自然结尾了,不需要再去说什么多(duō)余(yú)的话;有(yǒu)的是文章快写(xiě)完(wán)了,作者(zhě)考虑到在结尾的时候有必要(yào)对全文进(jìn)行一下总结(jié),写上几句概括(kuò)性的话来收(shōu)束全篇;有(yǒu)的(de)人在文章结尾时恰到好处(chù)地通(tōng)过(guò)某(mǒu)种途径把文(wén)章的中心点明;也有(yǒu)的(de)人爱在文章的结尾处说几句耐人(rén)寻味的话,既能做到水(shuǐ)到渠成,又给我们留下(xià)想像的余地;有的人写文章(zhāng)时充分表达了自己的感情,同(tóng)时自己在写作过程(chéng)中被自(zì)己表达的感情所(suǒ)感(gǎn)染,情(qíng)不自禁地在文章结尾时抒起情(qíng)来;也有的人写到文章结尾处,回应前文,和(hé)文(wén)章的标题或者文章的开头联系起来考(kǎo)虑,使人感到首(shǒu)尾圆合,浑然一体。

　　有(yǒu)的结尾以小见大,初看不(bù)起眼(yǎn),细想却很深刻;有的结尾话虽说完意却未完,使你还得好好去想一想……文(wén)章的结尾多种(zhǒng)多样,不一而足。

　　但(dàn)是,不管怎(zěn)样,都应做(zuò)到顺应文章内容(róng)的发展,不能抛开前(qián)面的(de)内容为(wèi)结(jié)尾(wěi)而标(biāo)新立异(yì)。

　　要知(zhī)道(dào),马尾(wěi)巴(bā)只(zhǐ)有长在马的屁股上甩起来才显(xiǎn)得精神,如果(guǒ)在老母鸡的屁股上安上马尾巴(bā),那必然(rán)是非(fēi)常难看的。

　　我们(men)来看看小学语(yǔ)文(wén)教材《穷人》的结(jié)尾:

　　怎(zěn)么办?渔(yú)夫皱(zhòu)起眉,他的脸变(biàn)得严肃、忧(yōu)虑。

　　“嗯(ń),是个(gè)问(wèn)题(tí)!”他搔(sāo)搔(sāo)后脑勺说(shuō),“嗯,办(bàn)?得把他们抱来,同(tóng)死人(rén)呆(dāi)在(zài)一起(qǐ)怎么行!哦,我们(men),我们总能(néng)熬过去的!快去(qù)!别等他们(men)醒(xǐng)来。

　　”但桑娜坐着一(yī)动不动。

　　 “你怎么(me)啦?不愿意吗?你(nǐ)怎么啦,桑(sāng)娜(nà)?”

　　 “你瞧,他们在这里啦。

　　”桑娜拉开了帐子。

　　《穷人》选自俄国著名作家列夫托尔斯泰的(de)作品,记叙的是一位渔夫和他的妻子桑娜同情、关心一位叫西(xī)蒙(méng)的邻居,在她死后收养她的两(liǎng)个孩子(zi)的事,反(fǎn)映了(le)沙(shā)俄(é)时代(dài)渔民的生活状况,歌颂了他(tā)们(men)美好(hǎo)的心灵和高尚的道德品质。

　　文章的结尾处(chù)集中(zhōng)反映了(le)渔夫的心灵(líng)和(hé)道德品质(zhì),似乎在桑娜(nà)身(shēn)上没有多用笔墨香港割让是什么条约谁签字，香港割让是什么条约多少年,实际(jì)上(shàng),文章的(de)前面已经(jīng)写(xiě)了桑娜:

　　桑娜用头巾裹住睡着的孩子(zi),把他们抱回(huí)家。

　　她的心跳得厉害(hài)。

　　她自己也不知道(dào)为什么要这样做,但是她觉(jué)得非这样做不可。

　　 “……为(wèi)什么(me)把他们抱过来啊?……他会(huì)揍我的!那也活该,我自(zì)作自受(shòu)”……“嗯,伊揍我一(yī)顿也好(hǎo)!”

　　不难看出(chū),文章结尾时桑娜的心(xīn)里(lǐ)特别宁静,作者为什么不在桑娜(nà)身上(shàng)多花笔墨,因为,已经没(méi)有必要;文章的中心意思已(yǐ)经得到了充分表(biǎo)现。

　　假(jiǎ)如(rú)说,作者此时再(zài)香港割让是什么条约谁签字，香港割让是什么条约多少年对渔夫夫妇大加一番赞颂,就会使人感到多(duō)余。

　　 2、结尾要有(yǒu)助于读者理解全文

　　一篇文章应(yīng)该是一个整体(tǐ)。

　　至于我们说的(de)开(kāi)头,结尾(wěi)……都是在这个整(zhěng)体(tǐ)之中的(de),之(zhī)所以要分开来说,是因为为了叙(xù)述的方便。

　　文章的(de)结尾在内容上、结构上要收束全篇,对全篇要有定局、总括、回应、深化(huà)的作用。

　　一般写(xiě)人的文章(zhāng),结尾要落(luò)实到(dào)人(rén)的思想品质和性(xìng)格特征上来;一般(bān)写事的文章,结(jié)尾要落实(shí)到(dào)事(shì)情的意(yì)义和作(zuò)用上来。

　　不(bù)管什么情况,读者从(cóng)标题(tí)到文章结束看(kàn)过(guò)一遍之(zhī)后,应该有(yǒu)一(yī)种整体感,应该使人感到,文章的(de)结尾和(hé)文章(zhāng)的标题、文章的开头以及文章的中间(jiān)部分,是密切(qiè)相联系(xì)的,都与这(zhè)篇文章的(de)中心密(mì)不(bù)可分。

　　在全篇文(wén)章中,文章(zhāng)结(jié)尾是不可缺少(shǎo)的。

　　如果某篇文章的结(jié)尾(wěi)使(shǐ)人读过(guò)之后感到是多余的,或(huò)者感到它与前面的部分不(bù)和谐(xié),不统(tǒng)一,破坏了文章的(de)完(wán)整性,那(nà)就不是好的结尾了。

　　小学语文(wén)教材(cái)《田寡(guǎ)妇看瓜》的结尾值得我们学习(xí):

　　田寡妇也无心再去看她(tā)的南瓜了。

　　赵树理的《田寡妇看(kàn)瓜》反映的是中国共(gòng)产(chǎn)党(dǎng)领导的土(tǔ)地改革使中国农村发生了翻(fān)天覆地的变化。

　　土改(gǎi)前,南坡庄只(zhǐ)有(yǒu)半(bàn)亩(mǔ)园地的田(tián)寡妇(fù)年年都(dōu)种南瓜,年年都要去看瓜,因(yīn)为村里(lǐ)的穷人无土地,无法生活(huó),只得偷瓜充饥。

　　地主(zhǔ)势力大,无(wú)人敢偷;最怕人(rén)偷的是田寡妇家的瓜,因此(cǐ)田寡妇只好(hǎo)天天(tiān)去看(kàn)瓜(guā)。

　　土改后(hòu),穷(qióng)人(rén)分(fēn)得了土地,家家(jiā)种(zhǒng)了瓜,可田寡妇还(hái)是抱着老黄历天天去(qù)看瓜,孩子劝阻她也(yě)不信,以后生(shēng)病(bìng)没有(yǒu)去(qù)看瓜,园中也(yě)无(wú)事,三五天,上十天不(bù)去,也无事(shì),她就打算不再看瓜了;收获(huò)的一天见秋(qiū)生家拉了(le)一车瓜,弄清了(le)原(yuán)委(wěi),就“无心(xīn)再去(qù)看她的南瓜了(le)。

　　”这样(yàng)的(de)结(jié)尾和文章的标题、文章(zhāng)的(de)前(qián)后内容(róng)一起(qǐ)构成了一篇结构紧(jǐn)凑、内(nèi)容完整、和谐统一的艺(yì)术整体,使作者所要表达的主题得到充分表达。

　　这(zhè)样的结尾对于(yú)全篇内容和结构的完(wán)整都起到了总括的作用。

　　 3、文章结尾要充实有力

　　阿托尔(ěr)斯泰(tài)说过,好的结尾(wěi)“就(jiù)是当(dāng)读者把作品读完(wán)之后,有使他(tā)翻(fān)开(kāi)第一页(yè)来重新去读它的力(lì)量(liàng)”。

　　中(zhōng)国(guó)古代的作(zuò)家也要求写诗、作文要(yào)做到(dào)“凤头、猪肚、豹尾(wěi)”,结尾要充实有力。

　　不管用哪种(zhǒng)方法结尾(wěi),要想使文章(zhāng)充实(shí)有力(lì),篇幅不宜过长,语言应该精炼(liàn),内(nèi)容要紧扣(kòu)中心。

　　我们先看(kàn)小(xiǎo)学语文(wén)教(jiào)材《抢险(xiǎn)》的(de)结尾:

　　黎明的时候(hòu),决(jué)口终于合龙了。

　　人们(men)都兴高采(cǎi)烈(liè)地欢(huān)呼起来。

　　《抢险(xiǎn)》的(de)结尾短短的(de)一段只有24个字(zì),说了两(liǎng)层意思:一层(céng)是决(jué)口合龙(lóng)了,另一(yī)层是人们欢呼,显得充实有力。

　　山洪(hóng)爆发,河(hé)堤决口(kǒu),险情发生(shēng),大家同心协力,堵堤排险,挑(tiāo)灯(dēng)夜战(zhàn),终于在黎明使决口合龙,兴高采(cǎi)烈地欢呼起来。

　　这样不仅结(jié)尾自然,同(tóng)时又紧扣中心。