说(shuō)明方(fāng)法有哪些(xiē)及(jí)作用答题格(gé)式(shì)，三(sān)年级说明方法有哪些及作用是说明方法及(jí)作用(yòng)：举例子(zi)：举出实(shí)际事例来说明(míng)事物，使所要说明的事物(wù)具体化，以(yǐ)便读者(zhě)理解，这种(zhǒng)说明(míng)方法叫(jiào)举例子的。

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说明(míng)方法有(yǒu)哪些及作(zuò)用(yòng)答题格式，三年级说明方法(fǎ)有(yǒu)哪(nǎ)些及作用

　　1、举(jǔ)例子：

　　举出实(shí)际事例来说(shuō)明事(shì)物，使(shǐ)所要说明的事物具体化，以(yǐ)便(biàn)读者(zhě)理(lǐ)解，这种(zhǒng)说(shuō)明方(fāng)法叫举例子。

　　运用举事例的说明(míng)方法说明事物或事理，一要注意例子的(de)代(dài)表(biǎo)性，二(èr)要注意(yì)例子的适量性(xìng)。

　　作用(yòng)：使(shǐ)文章(zhāng)表达(dá)的意思(sī)更明确(què)，读者更能理解，具体地说明了说明对象的特点。

　　例句：云能预示天气。

　　比如，在某(mǒu)某地区，出现云就代表(biǎo)将要下(xi青金石的五行属性，青金石的五行属性是什么à)雨。

　　——《看云识天气》（根据(jù)大的范(fàn)围列举(jǔ)相应的(de)例子）

　　举了具体的(de)例子(zi)，真实(shí)具体有力(lì)地说明了(le)……，使文(wén)章更具青金石的五行属性，青金石的五行属性是什么有说服力。

　　2、引用(yòng)：

　　为了使说明的(de)内容更(gèng)充实具体(tǐ)，更具说服力，可以引用一些文献资料(liào)、诗词、俗语、名人名言等。

　　引用(yòng)的范(fàn)围很广，可以是经典著作，名家(jiā)名言，公(gōng)式定(dìng)律，典故(gù)谚语(yǔ)等。

　　作用：使(shǐ)文章更具说服力。

　　体现说(shuō)明文语言的准确性。

　　如(rú)引(yǐn)用古诗：使说(shuō)明(míng)文更(gèng)具诗(shī)情画意(yì)；

　　引用故事(shì)使文章具(jù)有(yǒu)趣味(wèi)性。

　　例句：唐朝(cháo)的张嘉贞说它(tā)“制(zhì)造奇特，人不知其所以为(wèi)”。

　　——《中国石拱桥(qiáo)》（可以(yǐ)增加文章(zhāng)的说服力）

　　用(yòng)作(zuò)引用的说明方法能够简洁，有力(lì)地说明事物的……特征(zhēng)，既(jì)增强了说服(fú)力(lì)，又增强了趣(qù)味(wèi)性。

　　3、作比较：

　　作比较是将(jiāng)两种(zhǒng)类别相同或不同的(de)事物、现(xiàn)象(xiàng)加以比较来说(shuō)明事物特征的说明方法。

　　说明某些抽象的或者是人(rén)们比较陌(mò)生(shēng)的事物，可以用具体的(de)或者(zhě)大家(jiā)已经熟悉的事物和它比较，使读(dú)者通过比较得(dé)到具体而鲜明的印(yìn)象。

　　事物的(de)特征也往往在比较中显(xiǎn)现出来。

　　在(zài)作比较的时候，可以是同类相比，也可以是异类(lèi)相比，可以对事物进行(xíng)“横比”，也(yě)可以对事物进行“纵(zòng)比(bǐ)”。

　　作用(yòng)：把……与(yǔ)……进行比较，突出强调(diào)了说明对(duì)象的(de)特点。

　　例句：永定(dìng)河发水时，来势(shì)很(hěn)猛，以前两岸河堤(dī)常(cháng)被(bèi)冲毁，但是(shì)这(zhè)座(zuò)桥却从没出过事(shì)，足见(jiàn)它的(de)坚固。

　　——《中国(guó)石拱桥》（突出(chū)被说明对象(xiàng)的特点）

　　4、列数字：

　　为了使所(suǒ)要说明的事物具体(tǐ)化，还可以采用列数字的方法，以(yǐ)便读(dú)者理解。

　　需要注意(yì)的(de)是，引(yǐn)用较(jiào)多的数(shù)字，一定要准确无误(wù)，不准确的数(shù)字绝对不能用，即使是估计的数字也要有(yǒu)可靠的根据，并力(lì)求(qiú)近似。

　　作用(yòng)：用(yòng)列数字(zì)的方法(fǎ)进行说(shuō)明，既能准确客观(guān)地反映事实情况，又有较强的说(shuō)服(fú)力。

　　更(gèng)体现了说明(míng)文的(de)准(zhǔn)确(què)性，准(zhǔn)确(què)地说明了说明(míng)对象(xiàng)的特点。

　　例句：赵州桥(qiáo)非(fēi)常雄伟，全长50.82米，两端宽9.6米，中部略窄(zhǎi)，宽9米。

　　和全桥只有(yǒu)一(yī)个大(dà)拱(gǒng)，长达37.4米……——《中国石拱桥(qiáo)》（体现准确性）

　　5、分类别：

　　说(shuō)明(míng)事物的特(tè)征，往往从单(dān)方面(miàn)不易说清楚(chǔ)，可以根据(jù)形状(zhuàng)、性质、成(chéng)因(yīn)、功用等属(shǔ)性(xìng)的异同(tóng)，把事物(wù)分成(chéng)若干类，然后依照类别逐一加以说(shuō)明。

　　这种说明(míng)方法，叫分(fēn)类别(bié)。

　　作用：条理清晰，层次清晰，一目了(le)然。

　　清晰地(dì)说明了说明对象(xiàng)的(de)特(tè)点，使(shǐ)文章更具有说服力。

　　例句：按屏(píng)的建造材料极其装饰的华丽程度，分为金(jīn)屏、银屏、锦屏、画(huà)屏、石(shí)屏(píng)、木屏(píng)、竹(zhú)屏等(děng)，因而在(zài)艺术上(shàng)有雅(yǎ)俗之别，同时也显露了使用人不同的经(jīng)济与(yǔ)文化水平。

　　——《说“屏”》（使读者明白屏(píng)的种类）

　　6、打比方：

　　利用两种(zhǒng)不(bù)同事(shì)物之(zhī)间(jiān)的相(xiāng)似之(zhī)处作比较，以突出事物的形状特(tè)点(diǎn)，增强说明(míng)的形象(xiàng)性和(hé)生动(dòng)性(xìng)的说明方(fāng)法叫做(zuò)打比方。

　　说明文中的打比方的(de)说明(míng)方法，同修辞(cí)格上的比喻还有联想是一致的。

　　不同的(de)是(shì)，比喻修(xiū)辞有明喻、暗喻(yù)和借喻，而说明多(duō)用明喻和(hé)暗喻，借喻则不宜使(shǐ)用。

　　作用：把……比作……，生动形象地(dì)说(shuō)明了说明对(duì)象的特(tè)点(diǎn)，使说明更通俗易(yì)懂。

　　例句：石拱(gǒng)桥(qiáo)的桥洞成弧形，就像虹(hóng)。

　　——《中(zhōng)国石拱桥》（可以使要说明的对(duì)象形象生动）

　　7、摹状貌：

　　为(wèi)了使被说明对象更形象、具体，可以进行状(zhuàng)貌摹写。

　　作用：描摹了……的……特(tè)点，生动形(xíng)象(xiàng)详细具体地说明了……，使被说明对象更准确更详尽(jǐn)更生动。

　　例(lì)句：这些石(shí)刻石狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，有的像注视行(xíng)人，千态万状，惟妙惟肖。

　　——《中(zhōng)国(guó)石拱桥》（使(shǐ)被(bèi)说明更(gèng)具体，更形象(xiàng)）

　　8、下定义：

　　用简明的语言、科学(xué)的术语对某一概(gài)念的本质特征(zhēng)作规(guī)定性的说明(míng)叫下(xià)定(dìng)义。

　　下(xià)定(dìng)义能(néng)准确揭(jiē)示事物的(de)本(běn)质。

　　作用：使人们在阅(yuè)读时对(duì)抽象的字(zì)词(cí)能够更加明白、理解。

　　例句(jù)：统筹方法，是一种安(ān)排(pái)工作进程(chéng)的数(shù)学方法。

　　——《统(tǒng)筹方(fāng)法》（能准(zhǔn)确揭示(shì)事物的本质）

　　9、作诠释(shì)：

　　从一个侧(cè)面，在事物的某一个特点做些(xiē)一(yī)般性的解(jiě)释。

　　作用：使读者在阅读(dú)时对抽象的字词(cí)能(néng)够更加(jiā)明白，更(gèng)易(yì)理解。

　　例句：大拱的青金石的五行属性，青金石的五行属性是什么两肩上，各(gè)有两个小拱(gǒng)。

　　这个创造(zào)性的设计，不(bù)但节约了石料(liào)，减(jiǎn)轻了桥身的重量，而且(qiě)在河水(shuǐ)暴涨的时候，还可以增加(jiā)桥洞的(de)过(guò)水(shuǐ)量，减轻(qīng)洪水对桥身的冲击。

　　同时，拱上加拱(gǒng)，桥身也更美观。

　　——《中国石拱桥(qiáo)》（使读(dú)者明白这个设计的巧妙之处(chù)）

　　10、列(liè)图表(biǎo)：

　　为了把十分复(fù)杂的(de)事物说(shuō)清楚，就(jiù)可以采用图表法，来弥补单用文字表达的缺(quē)欠，对某些事物(wù)解(jiě)说更直接、了当。

　　作用：使人看了一目了然。

　　条理(lǐ)清晰，直(zhí)接地(dì)说明了说明对象的特点。

　　11、作假设：

　　作假设是用(yòng)假设的想(xiǎng)法(fǎ)表示出(chū)将来会出(chū)现的情(qíng)况。

　　作用(yòng)：用假(jiǎ)设的环境来预设(shè)将来(lái)可能要出(chū)现的状况(kuàng)。

　　例句：我们只有一个地球，如果它被破坏了，我们别无去处。

　　——《只(zhǐ)有一个地球》

说明方法(fǎ)有(yǒu)哪些及作用答题格式

　　说明方(fāng)法(fǎ)及其作用答题格式如(rú)下：

　　1、举例子 ：具(jù)体真切地说明了事物的××特(tè)点。

　　2、分类别：条(tiáo)理(lǐ)清楚地说明(míng)了事物的××特点。

　　对事(shì)物的特征（或事理）分门别类加(jiā)以说(shuō)明,使说明更有条理性(xìng)。

　　3、汪宽打比(bǐ)方(fāng)：生动形象地说明该(gāi)事物的(de)××特点,增强了(le)文章的(de)趣味性。

　　4、列数字(zì)：具体(tǐ)而准确地(dì)说明该(gāi)事物(wù)的××特点(diǎn).使说(shuō)明更有说(shuō)服力(lì)。

　　5、作比较：突出强调了被说明对(duì)象的××特点（地位、影响等）。

　　6、下定(dìng)义：用简(jiǎn)明(míng)科(kē)学的语(yǔ)言对说(shuō)明的(de)对象（或科学事(shì)理）加(jiā)以(yǐ)揭示,从而(ér)更科学、早陵做更本(běn)质(zhì)、更概括地揭(jiē)示(shì)事物的特征（或事理）。

　　7、列图表：直观形象地说明了事物的××特点。

　　8、引用法：用引用(yòng)的方(fāng)法说(shuō)明(míng)事(shì)物的特征,增(zēng)强说服力,如(rú)引用(yòng)古(gǔ)诗文(wén)、谚语、俗话.引(yǐn)用说明在文章开头(tóu),还起到引出说明(míng)对象的(de)作(zuò)用。

　　9、摹状貌：对(duì)事物的特征（或事理）加(jiā)以形象化的描摹,使说明更具体(tǐ)生动(dòng)形象(xiàng)。

　　10、作诠释：对事物的(de)特(tè)征（或事理）加(jiā)以(yǐ)具体的解释说(shuō)明,使说明更通俗易(yì)懂。

　　11、引(yǐn)用说明(míng)：引用说明有(yǒu)以(yǐ)下几(jǐ)种形式—陆衡—A、引(yǐn)用具体的事例；（作用同举例子(zi)） B、引用(yòng)具体的数据；（作用同列数字）C、引用名言、格(gé)言(yán)、谚语；作用是使说明更有说服(fú)力.D、引用神(shén)话传说、新闻报道、谜语(yǔ)、轶事趣闻等.作用是增强(qiáng)说明的(de)趣味性(xìng).（引(yǐn)用说明在文章开头,还(hái)起(qǐ)到(dào)引出说(shuō)明对象的作用(yòng)）。

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