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吴亦凡现在在哪里关着

吴亦凡现在在哪里关着 校园暴力的主要表现是什么意思,校园暴力表现在哪几个方面

  校园暴(bào)力的主要表现(xiàn)是什么意思(sī),校(xiào)园(yuán)暴力(lì)表现在哪几(jǐ)个方面是校园欺凌不一定在校园(yuán)内发生,放(fàng)学后(hòu)同学间的(de)欺(qī)负行为也算在内的。

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校园暴力的主要(yào)表现是什么意思(sī),校(xiào)园暴力表现(xiàn)在哪几个方面

  校园欺凌不一定在(zài)校园内发生,放学后同学(xué)间的欺负行为也(yě)算(suàn)在内。

  其(qí)主(zhǔ)要(yào)表现是身体强(qiáng)壮的学生(shēn吴亦凡现在在哪里关着g)欺负弱(ruò)小的(de)学生,令其在心灵(líng)及(jí)肉体上感到痛(tòng)苦。

  校园(yuán)欺凌(líng)通常(cháng)都是(shì)重复(fù)发生,而不(bù)是单一的偶发事件。

  有时是一人欺(qī)负一人;

  有时集体欺负一人。

  通常欺凌者不觉得自己有错,而且受害者怕事,默默承(chéng)受(shòu)而不敢反抗和告发欺凌(líng)者。

  因此,恶(è)性循环(huán)导致受害者的身心深受(shòu)煎熬。

  校园欺凌(líng)的(de)形式:

  1、肢体欺凌

  推撞、拳打(dǎ)脚踢(tī),扇打以及(jí)抢夺财物等,是容易察觉欺(qī)凌形(xíng)式。

  2、言语(yǔ)欺凌

  当(dāng)众嘲(cháo)笑、辱骂以及替(tì)别人(rén)取侮辱性绰(chuò)号等,是(shì)不(bù)容易察觉的欺(qī)凌形(xíng)式。

  3、社交欺凌

  孤(gū)立、杯葛(gé)以及(jí)令其身边(biān)没有朋(péng)友等,是不容易察觉的欺凌形(xíng)式。

  4、网络欺凌

  在网络发表对受(shòu)害(hài)者不利的(de)网(wǎng)络言论、曝光隐私以及对受(shòu)害者的照片进行恶搞等,是容易察觉(jué)欺(qī)凌形式。

  扩展(zhǎn)资料:

  相关(guān)治理方案:

  1、北(běi)京解决校园欺凌

  2018年7月5日北(běi)京为解决校园(yuán)欺凌,教育部首先发布北京市中小(xiǎo)学欺凌治理方案公(gōng)布:发生校园欺凌须限时上(shàng)报。

  在教(jiào)育部等部门发布(bù)的《加强中(zhōng)小学(xué)生欺凌综合治理方案》中(zhōng)要(yào)求,学校在启动调查处(chù)理程序10日内须完成调(diào)查,而(ér)在此(cǐ)次北京市各区公布的实施方案中,除了(le)对调查时间有(yǒu)要求外,对于事(shì)件的及时上报也做出了严(yán)格的时间要求。

  2、10分钟(zhōng)内须向上级部门口(kǒu)头(tóu)汇报

  例如北京(jīng)市(shì)东城区(qū)在实(shí)施方案中明确(què)提出,如(rú)发(fā)生欺凌(líng)事件,各(gè)校要在10吴亦凡现在在哪里关着分钟内向上级单位(wèi)进行口头汇报(bào),2小时内递交详(xiáng)细文字(zì)材料并(bìng)随(suí)时(s吴亦凡现在在哪里关着hí)汇报(bào)工作进(jìn)展。

  3、情(qíng)节严重学校直(zhí)接(jiē)与司法部门对接

  与东城(chéng)区类似,海淀区除了(le)要(yào)求30分钟内口头上报区(qū)教委外,对于(yú)情节较为(wèi)严(yán)重的,还(hái)要求学(xué)校要与属(shǔ)地派(pài)出所、司(sī)法等部门进行对(duì)接。

校园暴(bào)力的表现有哪些(xiē)

  校园暴力(lì)的表现具体如(rú)下:

  1、叫受害者(zhě)侮辱性绰号;指责受害者无用。

  粗言秽语、喝骂;

  2、对(duì)受害者的(de)重复(fù)的物理攻击,身体或物件。

  拳打脚踢、掌-掴拍打、推(tuī)撞绊倒、拉扯(chě)头(tóu)发;

  3、干涉受害者(zhě)的个人财产、教科书、衣(yī)裳等,损坏,冲没或通过他们(men)嘲笑(xiào)受(shòu)害者;

  4、欺凌者(zhě)明显地比受害者强,而欺凌是(shì)在受害者未能保护自己的情况(kuàng)下发生;

  5、传漏租播关于受害(hài)者的(de)消极谣言和(hé)闲(xián)话;

  6、恐吓(xià)、威迫受害者(zhě)做他或她不想要做的散搜纳,威胁受害者跟随命令;

  7、让受害者遭遇麻烦,或令受(shòu)害(hài)者招致处分;

  8、中伤、讥(jī)讽、贬抑评论受害者的体貌、性取向、宗教、种族、收(shōu)入水平、国(guó)籍、家人(rén)或其他(tā);

  9、孤立(lì)、排挤(jǐ)受(shòu)害(hài)者;

  10、敲诈:强索金钱或物品;

  11、画侮(wǔ)辱(rǔ)画(huà);

  12、网上欺凌,即在网志或论坛上发表具有人身攻击成份的言论。

  【法律依据】:

  《中华(huá)人民共和国民法典(diǎn)》第一千二百条(tiáo)

  限制民事(shì)行为能力人在(zài)学校或者其他教(jiào)育机构学习、生活期(qī)间受到人身损(sǔn)害,学校或者其(qí)他教育机构未尽到教育、管理(lǐ)职责的,应(yīng)当(dāng)承(chéng)担侵权责任。

  第(dì)一千二百零一条

  无民(mín)事行为能力人(rén)或者限制民事行为能力(lì)人在幼(yòu)儿园(yuán)、学校或者其他教育机构学习、生(shēng)活期间,受到幼儿园、学校(xiào)或者其他(tā)教育机构(gòu)以外(wài)的(de)第三人人身损害(hài)的,由第三人承(chéng)担侵权责任(rèn);幼(yòu)儿园、学校或者其他教育机构未尽到管理职责的,承(chéng)担相应的补充(chōng)责任。

  幼儿园、学校或者其他教(jiào)育(yù)机构承担补充责任后,可以向第三人追(zhuī)偿。

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